1、屏東縣高樹鄉(xiāng)新豐國民小學 六年級閱讀教學計畫學習主題閱讀悅讀教學目標1.   能了解書本的內(nèi)容。2.   能找出文章中的佳句和新知識。3.   能和同儕分享閱讀心得。4.  能細心聆聽。5.   能喜愛閱讀。 教學時間彈性時間（18節(jié)/每學期）教學資源班級圖書圖書館藏書報紙月刊教 材班級圖書及圖書館藏書讀書分享表能力指標分析 B-2-1 能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度。（語）B-2-1-9能主動參與溝通與協(xié)調(diào)。（語）E-2-7 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。（

2、語）E-2-8 能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。（語）E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態(tài)在溝通和表達的效果。（語）教學活動   一. 準備活動：準備各式圖書月刊報紙1. 班級圖書有月刊（泛亞出版之地球公民）、藝術類、自然科學類、應用科學類、少年小說2. 圖書館藏書3. 報紙（國語日報）4. 圖書分享表二、發(fā)展活動 1.鼓勵學生在平日多閱讀班級或圖書館藏書、家中報紙等。 2.每人每月須完成一張讀書分享表，並且上臺朗誦分享。三、綜合活動 將全班完成分享的讀書分享單張貼在教室供全班參考。教學評量1.   閱讀、朗誦（50

3、%）2.   課堂發(fā)表意見、作業(yè)完成度（50%）六年級 姓名： 我的讀書分享表書名： 讀書日期： 作(譯)者： 出 版 社： 1.這本書屬於那一類?( 打a) 總類 哲學類 宗教類 自然科學類 應用科學類 社會科學類 史地類 語言文學類 藝術類2.讀了這本書我的感覺是：（可以複選） 故事情節(jié)很生動有趣 得到許多知識 文辭優(yōu)美 插圖精美 了解道理 內(nèi)容令人感動 其它 3.寫下這本書令我印象深刻的地方，例如：故事中某一個橋段、書中的一句話、你從書中獲得的知識等。 4.讀了這本書後我的想法，例如：為什麼喜歡這本書、佳句模仿、討論故事中的主角、故事結局大改編、新知識啟發(fā)了我的哪些想

4、法等。 我的閱讀筆記班級：六年甲班 姓名： 美詞：可記下四字詞語 佳句：生動活潑、簡潔美妙或運用修辭的美妙句子1. 2. 3. 4. 好話：名人說的話或故事主角說的富有啟發(fā)性的話1. 2. 3. 設計者：洪鈺惠書 名三國演義（上）（下）使用年級六年級作 者 羅貫中 改寫者陳秋帆出 版 社東方出版社一、內(nèi)容大意(簡介)：三國演義是章回式歷史小說，敘述東漢末年，天下大亂，草莽英雄、封建諸侯爭著謀奪天下，造成魏、蜀、吳三國相爭，最後以魏平定蜀，再滅吳作結。其中桃園三結義、三英戰(zhàn)呂布、草船借箭、孔明借東風、火燒赤壁、關公過五關斬六將、以及空城計等等，都是大家耳熟能詳?shù)墓适隆Ｖ领度龂宋锓矫妫矣码p全的

5、關公、神機妙算的孔明、以及亂世奸雄曹操，更是三國演義之中描寫得最成功的人物。二、指導流程:1.閱讀前請先讀序言改寫者的話，可以對此書的作者有粗淺認識，有助於了解故事內(nèi)容。2.先請小朋友在約定時間內(nèi)讀完，再進行討論與對話。 三、問題討論及學習單：1.三國演義主要是指那三國的故事？2.桃園三結義 指的是哪三個人？他們各有什麼特色？ 3.故事中的人物很多，談談你印象最深刻的人物，你對他的看法？（提示：內(nèi)容至少要包含介紹詞、介紹特色、傑出表現(xiàn)、畫像等等）。4.你覺得三國演義書中最精采的是哪一篇?為什麼？對於本篇的結局安排，你是否認同？如果你不認同，為什麼？你是否能提出你的看法？5. 你知道三

6、十六計嗎？本書中有許多膾炙人口的經(jīng)典故事呢！請你找一找資料，簡單寫出其中一個計謀背後的歷史故事。6.請你用三個以上的形容詞來寫出感想。四、延伸活動：活動1：找三國歇後語比賽。活動2：請小朋友分組演一段三國演義。先請各小組小朋友討論要表演的章節(jié)，改寫故事內(nèi)容或改編成劇本。可利用藝文課製作道具，全班再歡歡喜喜來飆戲、看戲。 活動3：請小朋友找一篇自己喜愛的章節(jié)，做成小書與同學分享。五、備註：三國歇後語劉備借荊州 有借無還 關雲(yún)長刮骨下棋 若無其事劉備見孔明 如魚得水 過五關斬六將 所向無敵劉關張?zhí)覉@三結義 生死之交 張飛穿針 大眼瞪小眼劉禪小阿斗 扶不起 曹操敗走華容道 不出所料孔明大擺空城計 化險為夷 曹操吃雞肋 食之無味，棄之可惜草船借箭