1、2013學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。 轉(zhuǎn)眼建，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八 年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然工作個(gè)年頭了，但我依然對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，平時(shí)我嚴(yán)格 要求自己， 堅(jiān)持每天提前到校， 精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)， 耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待，謙虛謹(jǐn)慎；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，教書育人。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一教學(xué)任務(wù)完成情況全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育 方針， 貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生 進(jìn)行知識(shí)和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)創(chuàng)造，塑造學(xué)生

2、健全人 格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自 主合作探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì) 量。二學(xué)生學(xué)習(xí)情況（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十 篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。融入自己的生活體驗(yàn)， 感悟課文的思想內(nèi)涵， 進(jìn)而了解社會(huì)人生； 繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒 情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。在理解課文內(nèi)容熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起 環(huán)保意識(shí)。學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂趣，還體會(huì)到了多種

3、表 達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體 驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景敘事議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn) 用的妙處；積累了常見的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。在借助提示注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景 抒情的特點(diǎn)；品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了 理解。（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料篩選信息 的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。（三）結(jié)合單元教學(xué)要求， 指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作， 完成情況 良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。三主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（一）為師者一定要有高度的責(zé)任心，一 定要嚴(yán)格要求自己，

4、處處做學(xué)生的表率。我堅(jiān)持每天提前到校查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助我總是上課前提前進(jìn)班侯課，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。葉圣陶曾說過：教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。（二）教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時(shí)時(shí) 處處替學(xué)生設(shè)想。我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想, 只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么 東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)

5、生 可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào) 動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生 閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到 累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時(shí)，學(xué) 生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀

6、態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué) 習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段， 這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓 學(xué)生討論。總之，教師學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定 不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂 筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根 本不理解的需要死記硬背的東西。語(yǔ)文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭

7、做作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會(huì)這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如練習(xí)冊(cè)，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，做練習(xí)冊(cè)有 什么用呢？有那個(gè)時(shí)間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。（三）語(yǔ)文課要常備不懈我常常想，為什么語(yǔ)文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力表 達(dá)能力還是這么差？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么教學(xué)參考教 材全解參考教案互相對(duì)照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí) 碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全陌生的課文，我們 會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信

8、數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不 看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文則不同，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說他對(duì)課文完全理解沒有一點(diǎn)問題了？語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個(gè)嶄新的世 界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)： 課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語(yǔ)文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻 的。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，依法行教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀課本觀課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天 地。四存在的問題與不足本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：（一）教學(xué)進(jìn)度把握不太好，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。（二）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料 有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。（三）個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草學(xué)習(xí)主 動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。五今后的努力方向我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下 這些方面：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。（二）多讀多寫，提高文學(xué)水平。（三）勤于反思，積