1、2013學年度第二學期八年級語文教學工作總結 學年度第二學期八年級語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。 轉眼建，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八 年級班的語文教學工作。雖然工作個年頭了，但我依然對教學工作不敢怠慢，平時我嚴格 要求自己， 堅持每天提前到校， 精心備課，認真上課，細心批閱作業， 耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。 現將工作總結如下： 一教學任務完成情況全面貫徹執行國家教育 方針， 貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學生 進行知識和能力過程和方法情感態度和價值觀的教育。培養學生學會學習學會做人學會生存學會創造，塑造學生

2、健全人 格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯系，積極倡導自 主合作探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質 量。二學生學習情況（一）以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十 篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。融入自己的生活體驗， 感悟課文的思想內涵， 進而了解社會人生； 繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒 情的表達方式，學習抒情性語言。在理解課文內容熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起 環保意識。學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種

3、表 達方式綜合運用產生的藝術效果。在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體 驗評價作品的思想內容；了解古人寫景敘事議論的藝術，體會語言運 用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。在借助提示注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景 抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了 理解。（二）完成了六次綜合性學習，繼續培養學生搜集資料篩選信息 的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。（三）結合單元教學要求， 指導學生完成了六篇習作， 完成情況 良好。學生的作文水平得到了提升。三主要教學經驗與體會（一）為師者一定要有高度的責任心，一 定要嚴格要求自己，

4、處處做學生的表率。我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預習任務。八年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過：教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學生作表率。（二）教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時 處處替學生設想。我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想, 只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么 東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學

5、生 可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的 學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調 動學生的生活體驗閱讀經驗來理解文本。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生 閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求 及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到 累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學 生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。對那些不能及時進入學習狀

6、態的學生進行說服教育，說明提高學 習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段， 這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓 學生討論。總之，教師學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定 不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂 筆記，總結一下本節課的收獲。關于語文作業，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根 本不理解的需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭

7、做作業，這幾乎是大多數的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業中沒必要的太多。比如練習冊，如果學生連課文都沒有弄明白，做練習冊有 什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。（三）語文課要常備不懈我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力表 達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么教學參考教 材全解參考教案互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時 碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們 會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數學課，我相信

8、數學教師完全可以做到這一點：不 看數學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世 界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務： 課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻 的。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。（四）加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，依法行教。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀課本觀課程觀發生了巨大的轉變，從而煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天 地。四存在的問題與不足本學期的教學也有一些不足之處，表現在：（一）教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。（二）綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料 有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。（三）個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草學習主 動性不強的現象仍然存在。五今后的努力方向我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下 這些方面：（一）加強理論學習，提高理論水平。（二）多讀多寫，提高文學水平。（三）勤于反思，積