1、學海無涯一片=1人匚陽一.r .l r J，/ 產11rl.一J .ij1 l r受力分析在解決力學問題中的應用正確對物體受力分析是解決力學題目的關鍵。在初中階段主要初步學習了重力、摩擦力（包括滑動摩擦力、靜摩擦力、滾動摩擦力）、彈力（包括壓力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析這些力。初中物理要求研究的力學問題基本上是處于平衡狀態下的，只有正確的對物體進行受力分析，才能準確合理的結合物理規律和公式來解決問題，所以受力分析是解決動力學問題的重要環節。下面簡要分析受力分析在力學中的應用。一、中考考點：1、掌握受力分析的方法；2、學會利用受力分析的方法分析解決問題。二、知識儲備：1.二力平

2、衡的條件： ； ； ； 。二力平衡合 力為。2、重力的方向;作用點。3、相互接觸的物體 受力，如圖I1中 A、B 兩物體；不相互接觸的物體, &囚 n可受力，如圖2中兩磁鐵。圖1, ''圖24、摩擦力產生的條件, ；摩擦力的方向 。（一）、受力分析：例1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖。例2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊受力示意圖。由以上例題，總結對物體受力分析的步驟：（1）首先要確定研究對象（可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對 象對周圍物體的作用力）；（2）在分析物體受力時，應先考慮重

3、力，然后是彈性力、摩擦力等，并分析物體在已知力的作用 下，將產生怎樣的運動或運動趨勢；（3）根據物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，確定力，保證力既不能多也 不能少；（4）畫出研究對象的受力示意圖；（5）檢驗，根據物體的運動狀態和平衡力的知識來檢驗所畫出的力是否正確。跟蹤練習1:1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運動時的受力情況。2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，請畫出物體所受力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速運動，畫出物體所受力的示意圖。）3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖 7,請畫出小球所受力的示意圖。（二）、應用：例1、一個放在水平桌面

4、上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩個力 R、F2匕父|的作用后仍處于靜止狀態，如圖8所示，則該物體受到的合力為 ，桌面對此物體的摩擦力大小為 ，方向為。圖廿跟蹤練習2:1、一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，有一對大小為15N的平衡力，當這對力突然消失后，該物體的運動狀態將 （填 改變"或 不變”）.2、一個小球重3牛頓，當它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運動時，加在小球上的 水平推力是（）A、0牛頓 B、1.5牛頓 C、3牛頓 D、無法判斷。3、如圖9甲所示，完全相同的木塊 A和B疊放在水平桌面上，在 12N的水平拉力F1作用下，A、 B 一起做勻速直線運動，此時

5、木塊B所受的摩擦力為 一N ;若將A、B緊靠著放在水平桌面上， 用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖 9乙所示），則推力F2=甲No例2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖 10所示，當 大時，墻對木塊的摩擦力的變化情況是：A、增大； B、減小； C、不變； D、無法判斷。 跟蹤練習3:1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動。在豎 直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用。2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（）A.因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B.因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一

6、定大 C.小明和小剛受到的摩擦力一定相等D.若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。3、起重機吊著一重為 G的物體(1)勻速上升拉力為 Fi, (2)勻速下降拉力為 F2, (3)靜止在 空中拉力為F3, (4)在空中水平勻速運動拉力為F4, ( 5)以3m/s的速度勻速上升，拉力為 F5,(6)以2m/s的速度勻速下降拉力為 F6,這幾種狀態都是 狀態。比較Fi、F2, F3, F4, F5,F6,有 Fl F2_ F3 F4 F5 F60達標測試：1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為 N。2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。當水平力減小為F/2時，物體A恰

7、好沿豎直墻壁勻速下滑，此時物體 A所受摩擦力的大小A、 減為原來的1/2; B、 和原來一樣； C、增大為原來 的2倍；D、無法判斷。3、如圖12中的水平桌面足夠 長，不計托盤質量和滑輪與繩的 摩擦.物體A重10N,當物體B 重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為 N;當物體B重為3N時，物體A 向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做運動，受到的摩擦力是 N.4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車所用的時間為(1)有用功;的狀態是要()A .向左運動，越來越快B.向右運動，越來越

8、快C.勻速直線運動或靜止D.有時快有時慢的直線運動5、如圖14所示，為某校校園藝術節時氣球懸掛一幅豎標的情景。已知氣球的體積為8m3,氣球(含內部所充氣體 卜標語及細繩的總質量為9kg,空氣的密度為1.29 kg/m3. g取10N/ kg,則系于地面拉住標語的細繩的拉力為()A、 103.2N B、90N C、13.2N D、193.2N.6、如圖15,用彈簧秤拉著木 塊在水平桌面上做直線運動， 實驗記錄如下表。由此可知， 木塊與水平桌面的滑動摩擦 力為。卸5實照淡數13木塊運動情況越來越怏句速運砌越來越傕彈黃秤示數/H4 53.02一 1一 舞蜜秤k _El17、如圖16物體A重50N,物

9、體B重30N,物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動。如果在物體A上加一個水平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.1m/s的速度勻速上升，求2s內拉力F做的功。專題二有關機械效率計算專題一、中考考點：1、了解各簡單機械 杠桿、滑輪、斜面的特點2、要做到容易解答簡單的關于機械效率的計算3、學會關于機械效率的綜合計算二、知識儲備：1.對于簡單機械來說，提升重物時，克服 所做的功為有用功，實際拉力做的功為 那么機械效率的計算公式可寫作Y =.2、在力學中，功包含兩個必要的因素分別是 和,計算功的公式 W=。克服重力做功的公式為 W=,克服阻力做功的公式為 W=。3、計算機械效率的公式是 。三、典例

10、解析：1、簡單的有關滑輪組的機械效率的計算例1:用如圖1所示滑輪組將重6X102N的物體勻速提高2m,拉力所做的功為2X103J,20s。求：(2)拉力的功率；(3)該滑輪組的機械效率。跟蹤練習：1、如圖1是伍實同學在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，重物的質量為200g,每個滑輪的質量都為 50g,不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm,則人的拉力大小為 N,有用功為 J,額外功為 J,機械效率為.2、用如下圖所示的滑輪組吊起重物，不計繩重和摩擦。(1)當物重為150N時，繩端所用的拉力是 60N,此時滑輪組的機械效率是多少？(2)當所吊重物為300N時，10s

11、內重物被勻速提高 2m時，繩端拉力做功的功率是多少？2、有關斜面的機械效率的計算例題：如圖所示。斜面長 1m,搞0.2m.;將10N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端,需要用平行于斜面的力 2.5N,那么：(1)斜面的機械效率是多少？(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功(2)繩的自由端拉力做功為多少?(3)動滑輪的機械效率為多少？(p 石=3X103kg/m3, g=10N/kg )二二匚二-(3)為了提高該斜面的機械效率，同學們提出了一些建議：A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面其中建議 (填番號)可以達到

12、目的；理由是： 跟蹤練習：1、如圖所示裝置將重為 100N的物體勻速從斜面的底端拉至頂端。已知斜面的長是 5m,高是2m,拉力F=50N ,則該裝置的機械效率為()2、如圖所示，將體積為 2.0 10-3m3的木塊，沿斜面勻速上拉時彈簧測力計的示數為4N,松木沿斜面移動1m,上升的高度為30cm。求：(1)松木塊的重力。(2)斜面的機械效率。(g=10N/kg, p木=0.5X103kg/m3)3、關于機械效率的綜合計算例3.一質量為6kg的石塊，沉在裝水的容器底部，某同學用一動滑輪將石塊從水中勻速提起1m,但石塊沒有露出水面，如圖所示，已知繩的自由端拉力為25N,求石塊在上升過程中：(1)石

13、塊受到的浮力為多少？達標測試1、如圖3所示，物重G為600N ,用滑輪組將重物勻速提升5m,所用的拉力F為250N ,滑輪組的機械效率為 ;若不計摩擦，被提升的物重增加時，滑輪組的機 械效率將 (選填 變大"、變小"或 不變”)。2、一人師傅常利用斜面把重物搬運到汽車上。如圖5,汽車車廂高度h=1.5m,斜面長度s=3m,現用力F沿斜面把重夢筐 G=1800N的重物勻速拉到車上。若不計摩擦，拉力F為 N;若實際拉力F' =1200N則該斜面的機械效率是% °3、如圖6所示，用一動滑輪拉一物體 A以0.5m/s的速度在水平面上作勻 速直線運動，物體 A重為2

14、0N ,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力為2.5N,則在2s內拉力做的功是 ，滑輪的機械效率是 (不 計滑輪重力)4、下列關于功率和機械效率的說法中，正確的是()A.功率大的機械，做功一定多B.做功快的機械，功率一定大C.效率高的機械，功率一定大D.做功多的機械，效率一定高5、關于機械效率，下列說法正確的是()A.有用功越大，機械的機械效率就越高B.額外功越大，機械的機械效率就越低C.總功越大，機械的機械效率就越低D.有用功與總功的比值越大，機械的機械效率就越高6、甲乙兩機械，甲的機械效率是70%、乙的機械效率是 50%,下列說法中正確的是：A、使用甲機械做功省力B、甲機械做功快C、相

15、同時間內，甲機械完成的功多D、乙機械的額外功在總功中占的比例大。7、小雪和小紅在 測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖8所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。(1)小紅 向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數據如下表：鉤碼重（N）卜單簧測力計提升的高度（m） |有用功（J） |總功（J）機械效率-一2!0.4!0.200.2!100%! （2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現了錯誤，請你幫助找出原因 （3）該滑輪組的機械效率實際為

16、（4）若提升的鉤碼重增加到 6N,則該滑輪組的機械效率將 （選填變大、變小、不變）8、如圖9所示，物體重180N,動滑輪重20N,繩重和摩擦不計.在拉力F的作用下，物體正以0.1m/s 的速度勻速上升.求：（1）拉力F； （2）拉力做功的功率；（3）動滑輪的機械效率.9、如圖10所示，建筑工地上的吊車是靠電動機來提升貨物， 貨物重103N,電動機的額定電流為 4A, 電阻為20Q;電動機正常工作時，作用在繩子上的拉力為500N, l分鐘內將貨物勻速提升了 6m。求：（1）滑輪組的機械效率是多少？ （2）電動機的額定功率是多少?m I n已知滑輪組10、某人在河岸上，借助岸邊的大樹，利用滑輪組通

17、過拉繩使停泊在水中的船勻速靠岸.是由一個定滑輪和兩個動滑輪組成的（滑輪和拉繩自重不計），船的總質量為7. 92X103kg,船勻速移動時受到水的阻力是船重的0. 01倍，船受到滑輪組的拉力與人拉繩子的力始終水平，若人的拉力是220N,船靠岸的速度是0. 3m/S, （g=10N/kg）求：（1）滑輪組的機械效率.（2）人拉繩的功率.答案跟蹤練習：一、1、0.5N, 0.1J, 0.05J, 66.7%2、(1) 83.3% (2) 66二、1、40% 2、(1) 10 (2) 75%三、1、1: 5 2、(1) 20N, (2) 50J (3) 80%達標測試：1. 80%,變大2。10, 5

18、 3。80%, 300J 4。900N, 75% 5。5J, 80% 6。B 7。D 8。D 9。B 10。(1)勻速豎直(2)彈簧測力計提升的高度應是0.5m (3) 80% (4)變大11 . (1) 100N (2) 20W (3) 90%12. (1) 66.7%, (2) 470W (電動機消耗的電能是所做的機械能和產生的熱能的和)13. (1) 3X104N,最近(根據杠桿的平衡條件)(2) 7M04J, 50%14. 7M04Pa, 72000J15. (1)90%, (2)264W (據推導公式 P=Fv 計算)16. (1) 60%, (2) 1500W17.2、豎直向下，重心。3、不定，不定不。4、物體間相互接觸、擠壓，接觸面不光滑，物體間有相對運動趨勢或相對運動。 二、練習答案跟蹤練習1:跟蹤練習2: 1、不變；2、A; 3、0; 12。跟蹤練習3; 1、重 2、D3、平衡狀態，=,=,=,=,=。達標測試答案：1、0; 2、B; 3、2,減速，3。4、C. 5、C. 6、3.0N7、12J分析：拉力的功 W= Fs,要正確求出功，必須求出拉力和拉力移動的距離，這就和滑輪組的受力分析綜合起來了。已知：GA=50N, Gb=30N, vb= 0.1 m/s, t=2s.求：W解 A向右