1、?勸學?文言知識積累、通假字1 .糅以為輪,其曲中規“糅通“燥,用火烤使木彎曲,使彎曲2 .知明而行無過“知通“智,智慧3 .君子生非異也“生通“性,資質、稟賦4 .雖有槁暴,不復挺者“有通“又；“暴通“曝,曬、古今異義1 .博學 古義：廣博地學習,廣泛地學習.例：君子博學而日參省乎己.今義：知識、學識的淵博.2 .參 古義：驗,檢查.例：君子博學而日參省乎己.今義：參加,參考.3 .疾 古義：強.例：聲非加疾也這里指聲音宏大；疾風知勁草.今義：疾病,快.4 .假 古義：憑借,借助.例：假輿馬者.今義：與“真相對.5 .金 古義：金屬制的刀劍.例：金就礪那么利.今義：金銀.6 .爪牙 古義：爪

2、子和牙齒.例：蚓無爪牙之利.今義：壞人的黨羽、幫兇.7 .用心 古義：思想意識活動.例如：用心一也.今義：讀書用功或對某事肯動腦筋.8 .用古義：由于；今義：使用.如：用心一也9 .跪古義：腳或腿；今義：跪下.如：蟹六跪而二螯10 .寄托古義：容身,托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上.如：非蛇鰭之穴無可寄托者.三、一詞多義1 .絕 突然撫尺一下,群響畢絕?口技?停止 自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境?桃花源記?隔絕 以為妙絕 ?口技?極點佛印絕類彌勒?核舟記?非常 假舟楫者,非能水也,而絕江河?勸學?橫渡楚誠能絕齊,秦愿獻商于之地六百里?屈原列傳?斷絕2 .強挽弓當挽

3、強,用箭當用長 蚓無爪牙之利,筋骨之強 策勛十二轉,賞賜百千強杜甫?前出塞?有力的弓?勸學?強健、強壯 ?木蘭詩?有余、略多 乃自強步,日三四里?觸龍說趙太后?qifing,勉強如此那么荊吳之勢強,鼎足之形成矣?赤壁之戰?強盛3 .假以是人多以書假余?送東陽馬生序?借、借用 君子生非異也,善假于物也?勸學?借助、利用乃吾前狼假寐,蓋以誘敵?狼?假裝 假有人焉,舉我言復于我,亦必疑其誑假設、如果4 .望 吾嘗踐而望矣,不如登高之博見也?勸學?遠看 日夜望將軍至,豈敢反乎?鴻門宴?盼望、希望先達德隆望尊 ?送東陽馬生序?聲望 予猶記周公被逮,在丁卯三月之望?五人墓碑記?農歷十五日5 .聞 順風而呼

4、,聲非加疾也,而聞者彰?勸學?聽見博聞強志?屈原列傳?見聞、見識 初聞涕淚滿衣裳 ?聞軍官收河南河北?聽說能謗譏于市朝,聞寡人之耳者?鄒忌諷齊王納諫?使上級聽見況草野之無聞者歟?五人墓碑記?聲望、聲名以勇氣聞于諸侯 ?廉頗藺相如列傳?聞名、知名掃后更聞香 ?和張秀才落花有感?用鼻子嗅四、詞類活用一名詞的活用1 .名詞作狀語君子博學而日參省乎己日：名作狀,每天上食埃土,下飲黃泉上、下：名作狀,向上、向下2 .名詞作動詞假舟楫者,非能水也水：名詞用作動詞,游水二動詞的活用木直中繩,糅以為輪糅：動詞的使動用法,使彎曲三形容詞的活用1 .形容詞作名詞其曲中規曲：形作名,曲度,弧度登高而招,臂非加長也高：形作名,高處2 .形容詞作動詞故木受繩那么直直：形容詞作動詞,變直3 .形容詞的使動假輿馬者,非利足也利：形容詞的使動用法,使,快,走得快四數詞作動詞一說是數詞作形容詞用心一也一,數詞作動詞,專一五、特殊句式固定格式一判斷句 雖有槁暴,不復挺者,糅使之然也判斷句,“者,也表判斷 用心一也判斷句,“也表判斷 用心躁也判斷句,“也表判斷二倒裝句1 .介詞結構后置句狀語后置句 青,取之于藍,而青于藍；冰,水為之,而寒于水. 君子博學而日參省乎己2 .定語后置句蚓無爪牙之利,筋骨之強.三被動句鍥而不舍