1、中班數學課活動：目測數群 36活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想

2、請小朋友 到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢

3、驗）1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？ 為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說

4、說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了 5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個

5、？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上， 我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始

6、部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友 到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）

7、。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘 下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就

8、知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了 5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。

9、）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上， 我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個 水果，是數字

10、幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備:1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各 25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友 到它家的果園

11、去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）o師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）1、師：果園里的水

12、果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫 我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4

13、來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果？有幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和

14、數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）活動過程:一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入

15、，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數

16、，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘 下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里， 你們誰愿意來幫助小 猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3

17、456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很

18、多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果？有幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列

19、形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎？（想）。那請

20、小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）。1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一

21、個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了

22、5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上， 我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數

23、字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個 水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游

24、戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？

25、（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）。1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘 下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫 我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就 知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水

26、果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫

27、它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個 水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學

28、會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎？（想）。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧

29、！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）。1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你

30、們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？ 為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了 5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘

31、好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾

32、做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個 水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影 響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老

33、師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友 到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子

34、樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個

35、數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了 5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到

36、后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個水果，是數字幾？活動目標：1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。2、讓幼兒學會數屋匹配。3、引導 幼兒用完整的語言

37、來表達自己的操作過程。活動準備：1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。2、錄音機、磁帶（音樂：找朋友，去交游）。活動過程：一、開始部分：1、以游戲“看數字做動作”引入，復習 6以內的數。師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看 數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動 作的次數要與老師出示的數字一樣多。（老師出示數字3,請小朋友拍手）.2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友 到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果， 你們想去嗎？（想）。 那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧！3、隨著音樂一去交游，有精神

38、的踏步走。二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。（一）、出示果園場景。1、小猴的果園到了，哇！真漂亮！我們來看看果園里都有什么 果樹？（目測：有4棵果樹）。請個別小朋友來說。師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果 ？（5個蘋果）。師：在來看看橘子樹上有幾個橘子 ？（4個香蕉）。師：菠蘿樹上有幾個菠蘿？（6個）。師：最后看看梨樹上有幾個梨。（3個梨）（二）、摘果子，數物匹配。（讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗）1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，弁把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。師：你們誰愿意幫助摘果子的？（請舉手

39、告訴我），好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果？師：你摘了幾個梨？（4個梨）。師：談！在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果？師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來 幫助小猴貼在水果籃子里。（請四個小朋友，每人拿一個數字， 然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證 ）。師；這是誰送的呀？你把數字幾送給了幾個水果 ？他找對了嗎？為什么你要把數字4送給4給梨呢？師；我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。師：我們再來看看xx小朋友送的對不對，他把數字 5送給了5個蘋果。小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果， 還給每一種水 果貼好了

40、數字標簽，表揚我們的小朋友真能干， 現在請小朋友坐 回自己的小椅子上去！（評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可 以表示相同數量的物體。）三、游戲：“找朋友”。1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等 下邀請小朋友去幫它找出來。2、游戲規則；小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果 ？有 幾個？找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么 水果？小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么？有幾個？而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上， 我們要玩一個找朋友的游戲。 水果要找的是數字朋友， 水果數量 是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒 去。聽明白了嗎？師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字， 是幾個 水果，是數字幾？