1、2020年江蘇省南京市中考真題語文一 （28分）1.下列各組詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.通宵達(dá)旦 孜孜以求 一氣呵成B.金榜題名 名列前茅 花團(tuán)錦簇C.敬業(yè)樂群 恪盡職守 怡然自得D.一代天嬌 叱咤風(fēng)云 綻放光芒解析：本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。D.一代天嬌一代天驕答案：D 2.請(qǐng)?jiān)跈M線上用正楷字或行楷字抄寫下面的名言。（4分） 道法自然_解析：本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。答案：略。3.用詩文原句填空，其中前兩題還需填寫出處或作者。（12分）（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，_?！保╛）（2）浮云游子意，_。（_送友人）（3）姑蘇城外寒山寺，_。 （張繼楓橋夜

2、泊（4）_，綠楊陰里白沙堤。 （白居易錢塘 湖春行） （5）_，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）（6）八百里分麾下炙，_。 （辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞 以寄之）（7）為什么我的眼里常含淚水？_（艾青我愛這土地）（8）生活是多變的，人的情感也會(huì)隨之變化。安定時(shí)常懷“_，_”的豪情；戰(zhàn)亂時(shí)則易生“_”的親情之念。（依次用杜甫望岳春望中的詩句填空）解析：本題考查常見的名句名篇的識(shí)記和默寫。其中前七個(gè)小題屬于直接默寫，第8個(gè)小題屬于理解提示性默寫。注意不要寫錯(cuò)別字，上下句不要顛倒。答案：（1）不舍晝夜 論語 （2）落日故人情 李白 （3）夜半鐘聲到客船 （4）最愛湖東行不足 （5）東風(fēng)不與

3、周郎便 （6）五十弦翻塞外聲 （7）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 （8）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金 4.請(qǐng)用一個(gè)比喻句描寫你的初中校園。（不得透露所在學(xué)校的真實(shí)信息，2分）解析：本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。注意比喻句的本體和喻體之間內(nèi)在的聯(lián)系。答案：示例：我們的校園像一顆明珠，鑲嵌在大地上。5.根據(jù)下面材料，給“搭棚的”下個(gè)定義。（3分）拿建筑行當(dāng)里專搭腳手架的架子工來說，這在北京可是出名的行當(dāng)。那時(shí)候干這一行的叫“搭棚的”。辦紅白喜事要搭。那可真是套本事！拉來幾車杉篙、幾車?yán)K子和席，把式們上去用不了半天工夫，四合院就覆蓋上了。（節(jié)選自蕭乾北京城雜憶，三聯(lián)書店2012年版）解析：本

4、題考查語段的概括和壓縮能力。要先明白“搭棚的”是人的職業(yè)之一。答案：示例：“搭棚的”指的是北京舊時(shí)用 杉篙、繩子和席，為紅白喜事搭棚的架子工。6.根據(jù)要求，將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（5分）順順同學(xué)有一套百花文藝出版社出版的“科學(xué)家隨筆”。他向你介紹說：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學(xué)家梁思成先生的集子叫凝動(dòng)的音樂。建筑雖然固定不動(dòng)，卻有韻律之美?！蹦憬舆^其他三本看了看封面 ，跟著說：“ （1） ?！表橅樣终f：“文學(xué)家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺得取個(gè)什么名字好？”你說：“集子就叫 （2） 吧，因?yàn)?（2） ?！表橅樞欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。（1）從下面

5、三本書中任選一本，仿照順順的說法，表達(dá)你對(duì)書名的看法。（2分）書名：穿過地平線 作者：地質(zhì)學(xué)家李四光書名：看風(fēng)云舒卷 作者：氣象學(xué)家竺可楨書名：彼此的抵達(dá) 作者：橋梁學(xué)家茅以升解析：本題屬于內(nèi)容格式的仿寫，注意要選擇自己比較熟悉的著作來寫。不要出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。答案：示例：橋梁學(xué)家茅以升先生的集子叫彼此的抵達(dá)，書名也很好，不僅表現(xiàn)出了橋梁的作用，還令人想到人與人之間的溝通。（2）在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說明理由。（3分）_，因?yàn)開。解析：本題考查語言的綜合運(yùn)用能力。魯迅先生的作品中大部分都包含批評(píng)和同情，既有辛辣的諷刺，又有熱情的贊美。答案：文字的冷與熱 他的作品中既有辛辣的諷刺，又有熱情

6、的贊美。二 （38分）（一）閱讀下面文言文，完成后面小題。（10分）養(yǎng)生【宋】 蘇軾【甲】東坡居士自今日以往，不過一爵一肉。有尊客，盛饌則三之，可損不可增。有召我者，預(yù)以此先之，主人不從而過是者，乃止。一曰安分以養(yǎng)福，二曰寬胃以養(yǎng)氣，三曰省費(fèi)以養(yǎng)財(cái)。【乙】吾聞戰(zhàn)國中有一方，吾服之有效，故以奉傳。其藥四味而已：一曰無事以當(dāng)貴，二曰早寢以當(dāng)富，三曰安步以當(dāng)車，四曰晚食以當(dāng)肉。夫已饑而食，蔬食有過于八珍，而既飽之余，雖芻豢滿前，惟恐其不持去也。若此可謂善處窮者矣，然而于道則未也。安步自佚，晚食為美，安以當(dāng)車與肉為哉？車與肉猶存于胸中，是以有此言也。 （節(jié)選自東坡志林，中華書局2007年版）【注釋】一

7、爵一肉：喝一爵酒，吃一種肉食。爵，古代的酒器。盛饌則三之：豐盛的飲食就增至三倍。奉傳：恭敬地傳播。芻豢（huàn）：代指美味的肉食。佚（yì）：安逸，舒服。7.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.安分以養(yǎng)福 不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）B.吾聞戰(zhàn)國中有一方 不能稱前時(shí)之聞（傷仲永）C.夫已饑而食 雖有嘉肴，弗食（雖有嘉肴）D.晚食為美 吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。A.用來/因?yàn)?；B.聽說，動(dòng)詞/名詞，傳聞；C.吃；D.美味/贊美。答案：C8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）主人不從而過是者，乃止。若此可謂

8、善處窮者矣，然而于道則未也。解析：本題考查翻譯文言文中的句子。根據(jù)文本中該句子的上下文認(rèn)真揣摩句子大意，然后找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行翻譯。答案：主人不聽從卻超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，我就制止（他）。像這樣（做）可以說是善于對(duì)待窮困，但是在養(yǎng)生之道上就不夠了。9.甲、乙兩段中作者所提出的養(yǎng)生之道有何異同？請(qǐng)簡要分析。（3分）解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先大致理解全文的意思，然后回答。兩文相同之處：談養(yǎng)生。不同之處甲文：從食物的角度。乙文從 “道”的角度。答案：兩段相同處在于都強(qiáng)調(diào)了安分知福、儉以養(yǎng)生。不同處在于甲段著重從節(jié)食的角度談養(yǎng)生，而乙段著重從求道的角度談養(yǎng)生。（二）閱讀下面文

9、章，完成后面小題。（16分）車夫老馬老舍正說到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進(jìn)來了，也是個(gè)拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺。” 茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。 “別動(dòng)！”茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiàn，支撐）在背后，用手勒著

10、雙肩：“白糖水，快！”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。 “喝點(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說。 “?。俊崩宪嚪虮犻_了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。 “先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f。 大家?guī)缀醵寂芰诉^來?！鞍ィ“?！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭

11、條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。 “吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” 一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起

12、來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè)，一個(gè)上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送， “爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。”小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊?！?老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車

13、，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來?。ㄟx自駱駝祥子第七章，商務(wù)印書館2012年版，有刪改）10.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。（4分）解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，從文章中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。答案：（1）老馬喝糖水，謝眾人（2）謙和（3）老馬把包子省給孫子吃（4）得意11.聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。（4分）老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，請(qǐng)推斷其含義，并說說運(yùn)用這個(gè)詞的好處。） “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。（為什么老馬會(huì)有“像是樂，又像是哭”的表情？）解

14、析：本題考查小說中句子的重要詞語的理解分析能力。第一句首先要理解詞語本身的含義，然后再結(jié)合上下文的語境分析其在文中的作用和表達(dá)效果。第二句，聯(lián)系上下文，結(jié)合老馬的生活處境，因?yàn)榈玫絼e人的幫助，他很高興，但是想到自己的困境，他又很想哭。答案：第一句： “出溜 ”是“滑”的意思，這里形象地寫出了老馬又冷又餓、不由自主暈倒的狀態(tài)。第二句：老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖；像是哭，是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。12.茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，這說明了什么？（3分）解析：本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。老板有經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)橐姷竭^

15、很多真樣的車夫暈倒。同時(shí)也說明了“車夫”生活的艱辛和困難和老板的善良。答案：掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，說明了掌柜的善良，常常救助這樣的車夫；也說明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見；還說明了底層人民普遍生活很貧苦。13.在駱駝祥子中，老馬和小馬最終的命運(yùn)如何？老馬這個(gè)人物形象有哪些作用？（5分）解析：本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。聯(lián)系名著駱駝祥子的故事情節(jié)，根據(jù)名著內(nèi)容寫出老馬爺孫倆的命運(yùn)。根據(jù)名著內(nèi)容寫出老馬的命運(yùn)對(duì)祥子的影響即可。答案：小馬病死在老馬的懷里；老馬被迫改行，孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬這個(gè)人物在小說中的作用是：揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)；

16、揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)；成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。（三） 閱讀下面材料，完成后面小題。（12分）【材料一】黎峨道中【清】查慎行青紅顏色裹頭妝，尺布縫裙稱膝長。仡佬打牙初嫁女，花苗跳月便隨郎。 （選自新編清詩三百首，王英志編著，江蘇古籍出版社1995年版）【注釋】黎峨道中：自云南黎州至峨山縣的途中。仡佬（g lo）打牙：即打牙仡佬，少 數(shù)民族仡佬族中的一種?；纾好缱濉！静牧隙坑缮痰街?，一般統(tǒng)治者和奴隸，衣長齊膝似乎是一種通例。商代貴族平時(shí)常穿彩色絲綢衣服，還加上種種織繡花紋，用個(gè)寬寬的花帶子束腰。平民或奴隸的頭飾有裹巾子作羊角旋斜盤向上的，有包頭以后再平搭折成一方角的，

17、還有其他好些樣式，都反映在玉、銅、陶人形俑上，樣子多和現(xiàn)在西南居住的苗、瑤族情形差不多（這不是偶然巧合，事實(shí)上很多三千年前古代圖案花紋還可從西南兄弟民族編織物上發(fā)現(xiàn)）。許多野生植物如槐花、梔子、橡斗已用來做染料，并且還種植了藍(lán)草，能染出各種不同的青藍(lán)色，種茜草和紫草專染紅、紫諸色。 （選自沈從文古人的文化，中華書局2020年版，有刪改）【材料三】苗族，是世界上最美麗的民族，因?yàn)槊缱宸椬蠲利?。苗族服飾所凝聚的，是歷史的記憶。苗族的歷史，實(shí)際上就是一部遷徙史。古籍記載，苗族起源于5000多年前的九黎部落，首領(lǐng)蚩尤便被視為苗族的先祖。涿鹿大戰(zhàn)，蚩尤兵敗，戰(zhàn)死冀州，九黎部落群龍無首，不得不向黃河以南

18、遷徙。不久，一個(gè)新的政權(quán)三苗國，建立在江淮河湖地區(qū)。然而，歷史賦予這個(gè)民族的命運(yùn)是悲慘的。當(dāng)苗族的先民們總算在相對(duì)理想的環(huán)境中有了一個(gè)休養(yǎng)生息、繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，又相繼遭到堯、舜、禹的長期征伐，三苗被迫遷徙到江西、湖南的崇山峻嶺中。大約從公元3世紀(jì)起，苗族先民又開始了較大規(guī)模的遷徙。他們大部分沿烏江西行，進(jìn)入貴州、云南、四川等地。即使是最悲傷的時(shí)刻，苗族先民們也沒有放棄對(duì)生活的眷戀、熱愛和對(duì)美的歌頌、追求，沒有放棄為昨天、為歷史留下永恒的見證：讓我們摘下路邊的野花插在姑娘的頭上讓我們割下樹漿染在阿嫂的衣上讓我們把涉過的江河畫在阿媽的裙上不要忘記這里有過我們的胎盤時(shí)刻記住祖先用汗水澆過的地方在林林

19、總總的苗族服飾中，有一種叫做 “蘭娟衣”的女裝。其來歷，有這樣的傳說，說蘭娟是古代的一位苗族女首領(lǐng)，在帶領(lǐng)苗族同胞南遷時(shí)，為了記住南遷的歷程，想出了用彩線記事的辦法。離開黃河時(shí)，她在自己的左袖子上用黃絲線縫上一根黃線；渡過長江時(shí)，她在右袖子上繡上一根藍(lán)線；渡過洞庭湖時(shí)，她在胸口處繡上一個(gè)湖泊狀圖案。以后，每渡一條河，每翻一座山，她都要在衣服上縫下記號(hào)。記號(hào)越來越多，竟然從領(lǐng)口一直縫到褲腳，密密麻麻，陸離斑駁。后來，她的女兒要出嫁了，她按照所記的符號(hào)，重新用各種不同的彩線，精心繡制出一套特別精巧漂亮的女裝，作為女兒的嫁衣?！疤m娟衣”從此流傳開來。就這樣，在沒有文字的情況下，苗族同胞“以針為筆、以

20、線為墨、以布為紙”，讓自己的服飾承擔(dān)了其他任何服飾都不能夠承擔(dān)的沉重使命，并最終讓它變成了一部穿在身上的史書。苗族有一種風(fēng)俗，就是老人去世后，必須要穿上繡有傳統(tǒng)圖案的壽服。在苗族的觀念里，人死后，只有穿上這種衣服，才能被祖先所承認(rèn)，靈魂也才能回到祖先居住的地方。那是壯麗而神圣的“還鄉(xiāng)”！ （選自韋榮慧云想衣裳，北京大學(xué)出版社2020年版，有刪改）14.請(qǐng)簡要描繪詩人在黎峨道中看到的場(chǎng)景。（3分）解析：本題考查鑒賞詩歌語言的能力。運(yùn)用優(yōu)美的語言，把詩人看到的、描述的畫面展現(xiàn)出來即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。答案：示例：詩人在黎峨道中，見到仡佬、苗族青年男女穿著盛裝，在月下盡情歌舞，為女子出嫁慶賀，在

21、歌舞中相戀的場(chǎng)景。15.結(jié)合三則材料，談?wù)劽缱宸椨心男┨攸c(diǎn)。（4分）解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。“青紅顏色”說明顏色鮮艷?！翱p裙稱膝長”說明衣長齊膝?！疤m娟衣”的來歷中，說明苗族服飾具有悠久的歷史文化底蘊(yùn)。答案：苗族服飾的特點(diǎn)有：顏色鮮艷，衣長齊膝，頭飾樣式豐富，圖案記錄了民族歷史等。16.順順在博物館看到一件繡有牡丹花的古代苗族衣裳。牡丹產(chǎn)于北方，西南并不生長。順順很奇怪。你閱讀上述材料后，向順順談了自己的理解。（請(qǐng)寫出五點(diǎn)，5分）解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。結(jié)合苗族的材料三：苗族的遷徙史分析即可。答案：示例：苗族的祖先曾經(jīng)在中原生活，后被迫遷往西南；苗族同胞不忘祖先，始終銘記自己的故土；他們