1、20132013 年 7 7 月學校教職工政治學習心得體會 XXXX 年暑假期間，學校組織全體教職工政治學習。 田校長進行了動員，劉校長、王校長和張主席分別領學了溫總理 在教育工作會議上的講話精神和 XXXX 市長在是教育工作會議的精神、 XXXX 在全市教育系統創先爭優大會的講話、國家中長期教育改革和發展 規劃綱要征求意見稿。 田校長 ：為全面落實科學發展觀，進一步提高教職工業務素質， 增強改革意識，我們要認真學習國家中長期教育改革和發展規劃綱 要，要爭當 XXXX市教育系統先鋒。 劉校長：認真學習了溫總理在教育工作會議上的講話，溫總理指 出，提高教育教學改革的意識，大力開展育人為本，改革創

2、新，改革 發展; ;大力開展受教育公平 ; ;推動教育全面發展和全面推進素質教育。 王校長： XX XX 在全市教育系統創先爭優大會的講話，我們要把握形 勢，轉變觀念，積極進取，創先爭優。 張主席：領學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要 作為一 名教育工作者， 我對于教書育人的使命感與責任感有了更深刻的認識。 綱要第一章就提出了，把育人為本作為教育的根本要求。 以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進 學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點。 在實際教與學的過程當中，可以形成一種良好的互動。 這樣既充分的發揮了學校的教育引導作用，又充分調動了學生自 我教育的積極性、 主動

3、性，以此增強學生的思想政治教育工作的提高。 為了更好的對學生進行思想、專業、生活輔導，可以將以往的重 教的方式改變為引導式的教育。 突出個性化、親情化的輔導，在學生中建立導師制。 每個班分成若干個小組，每個小組由一位教師負責。 導師制使老師與學生建立了亦師亦友的關系，從而拉近師生之間 的距離，在潛移默化中實現育人的目的。 隨著經濟和社會的發展，大學生面臨的社會環境、家庭環境和學 習環境的復雜多樣，學習、生活、就業壓力的日益增加，由此引發的 心理問題明顯增多。 為了幫助學生健康的成長，可以建立心理健康咨詢和服務中心。 有針對性的幫助學生處理好學習成長、擇業交友、健康生活等方 面的諸多問題， 以此

4、增強學生抗壓能力、 克服困難、承受挫折的能力 綱要第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育。 高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國 民素質和培養創新人才具有特殊意義。 注重培養學生自主學習、 自強自立和適應社會的能力， 克服應試 教育傾向。 到 2020 2020 年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業生接受高中階 段教育需求。 根據經濟社會發展需要，合理確定普通高中和中等職業學校招生 比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體 相當。 加大中西部貧困地區高中階段教育的扶持力度。 逐步消除大班額。 全面提高普通高中學生綜合素質。 深入推進課程改革， 全面落

5、實課程方案，保證學生全面完成國家 規定的文理等各門課程的學習。 創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生 全面而有個性的發展。 積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐。 建立科學的教育質量評價體系，全面實施高中學業水平考試和綜 合素質評價。 建立學生發展指導制度， 加強對學生的理想、 心理、 學業等多方 面的指導 , ,推動普通高中多樣化發展。 促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。 推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。 探索發現和培養創新人才的途徑。 鼓勵普通高中辦出特色。 鼓勵有條件的普通高中根據需要適當增加職業教育的教學內容。 探索綜合高中發展模式。 采取多種方式，為在校生和未升學畢業生提供職業教育 . . 綱要 第十七章講到，要加強教師隊伍建設。 以中青年教師和創新團隊為重心，建設高素質的高校教師隊伍。 提高教師業務水平，創新培養模式，增強實習實踐環節，強化師 德修養和教學能力訓練，提高教師培養質量。 時代在前進，教育在發展。 高等教育即將要進入到一個新的轉折期和上升期，也正是高等教 育的不斷發展，推動了教育者素質的不斷提高。 同時，只有不斷提高自身素質，才能適應新時代的發展需求。 教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發展 智能、培養人才。 作為教育工作者 , ,自我要樹立正確的育人理念。 走進學生心靈深