1、?勞動關系與勞動法?課程標準課程代碼課程承當學院商學院制定制定日期審核審核日期批準批準日期一、適用對象高中畢業或同等學歷者二、適用專業人力資源治理專業三、課程定位(1)課程性質本課程是人力資源治理專業的核心課程.(2)課程任務本課程主要針對企業人力資源治理者,特別針對勞動關系治理 工作開設.通過本課程的學習,要求學生樹立現代勞動關系治理理念, 掌握勞動關系治理主要流程的根本知識、根本原理,學會用勞動關系 治理理論與制度正確地分析和解決現代勞動關系治理中的實際問題, 培養學生從事勞動關系治理工作的根本職業素養.(3)課程銜接在課程設置上,前導課程有?治理學?、?人力資源開發與治理?、 ?組織行為

2、學?、?公共關系?等課程.四、學習目標通過本課程學習,一方面使學生掌握勞動關系治理主要流程的基 本知識、根本原理,使學生能夠靈活運用勞動關系治理的一些根本方 法和技巧,勝任企業勞動關系治理工作.另一方面使學生養成良好的 溝通水平和團隊協作精神,形成良好的職業道德、提升創新精神.1 .熟悉勞動關系概念、理論、歷史；2 .了解治理方定義、治理模式、勞資合作方式；3 .熟悉工會概念、結構、職能；4.了解政府與勞動關系在勞動關系中的角色、勞動關系戰略5,熟悉勞動法；6,熟悉勞動合同法；7,了解員工參與治理概念、功能、關鍵點；8,熟悉懲辦與申訴；9 .熟悉集體合同；10 .熟悉勞動爭議處理五、課程設計本

3、課程以企業“勞動關系治理工作任務為載體,以企業“勞動 關系治理工作案例作為學習情境,根據崗位工作要求、工作任務要 求,確定學習目標及學習任務內容.本課程采用行動導向工程教學、案例教學教學模式,以學生 為主體,以企業“勞動關系治理工作任務為導向組織教學及考核.表1課程總體設計課程名稱?力動關系與力動法?方案學時：72學時工程名稱工程描述參考學時：勞動關系導論任務1.勞動關系的概念和實質、合作的根源 等概念；任務2.對沖突的根源和背景的描述、沖突與 合作的表現形式.4學時勞動關系理論任務1.治理主義學派的主要思想； 任務2.正統多元論學派的內容.4學時勞動關系的歷 史和制度背景任務1.西方國家勞動

4、關系開展的特點；任務2. 力動關系開展的般規律；任務3.世界勞動關系面臨的問題和挑戰.4學時治理方任務1.治理方的定義；任務2.雇主協會的概念、類型與作用；任務3.治理方的策略與實踐,治理方的角色理論；任務4.治理模式,掌握勞資合作的方式.4學時工會任務1.工會的概念、結構和分類、工會的組織 結構；任務2.工會的職能和行為方式；任務3.工會民主的目的和意義.4學時政府任務1.政府在勞動關系中的角色；任務2.政府匕勞動關系理論；任務3.政府的勞動美系戰略.4學時勞動法任務1.勞動法如何調整勞動關系、工資法律保 障的內容；任務2.勞動法確定的勞動標準、工作時間和休 息休假法規；任務3.最低工資的內

5、涵和確定因素、工作場所 的規那么、公平就業制度的具體內容.10學時勞動合同法任務1.無效勞動合同確實認及其處理、 勞務派 遣合同制度；任務2.勞動合同的訂立、解除、終止、續訂、 履行和變更.10學時員工參與治理任務1.員工參與的類型、形式；任務2.員工參與治理的概念、員工參與的功能與限制；任務3.員工參與治理的四個關鍵點.4學時懲辦與申訴任務1.懲辦的概念和種類、申訴的程序；任務2.懲辦的事實和程序、申訴的含義、種類 和范圍.4學時集體談判和罷 工任務1.集體談判的概念和作用、產業行動的形 式、衡量罷工程度的指標；任務2.集體談判的結構和進程及影響談判結 果的因素、罷工的原因及解決方案.4學時

6、集體合同任務1.集體合同內容的概況；任務2.集體合同的概念和作用.4學時勞動爭議處理任務1.勞動爭議的種類和范圍任務2.勞動爭議處理的原那么和方法任務3.勞動爭議協商調解制度任務4.勞動爭議仲裁制度任務5.勞動爭議訴訟制度10學時六、教學設計表2學習工程設計學習工程一：勞動關系導論學時：4學習目標熟悉為動關系學習內容1 .勞動關系的概念和實質、合作的根源等概念；2 .對沖突的根源和背景的描述、沖突與合作的表現形式.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體教學讓學生們理解勞動關系的概念和實質、合作的根 源等概念2學時；2 .案例導入的方式讓學生們掌握掌握對沖突的根源和背景的描 述

7、、沖突與合作的表現形式2學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .理解勞動關系的概念和實質；2 .掌握對沖突的根源和背景的描述、沖突與合作的表現形式； 評價方式：過程性評價：提問.終結性評價：考卷一一選擇題.學習工程一：勞動關系理論學時：4學習目標了解勞動關系理論學習內容1 .治理主義學派的主要思想；2 .正統多元論學派的內容.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體教學讓學生們熟悉治理主義學派的主要思想2學時；2 .多媒體教學讓學生們理解正統多元論學派的內容2學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .熟悉治理主義學派的主要思想；2 .理解正統多元論學派的內容.評價方式：過程性評價：提

8、問.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題.學習工程二：勞動關系的歷史和制度背景學時：4學習目標熟悉勞動關系的歷史和制度背景學習內容1 .西方國家勞動關系開展的特點；2 .勞動關系開展的一般規律；3 .世界勞動關系面臨的問題和挑戰.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .通過多媒體課件展示方式讓學生了解西方國家勞動關系開展 的特點1學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生理解勞動關系開展的一般規律1 學時；3 .分組討論讓學生思考熟悉世界勞動關系面臨的問題和挑戰2學時.教學條件多媒體設備學習評價1.理解勞動關系開展的一般規律2,熟悉世界勞動關系面臨的問題和挑戰評價方式：過程性評價：提問、分組

9、討論.終結性評價：考卷一一選擇題、分析題.學習工程四：治理方學時：4學習目標熟悉治理方匕勞動關系學習內容1 .治理方的定義；2 .雇主協會的概念、類型與作用；3,治理方的策略與實踐,治理方的角色理論；4 .治理模式,掌握勞資合作的方式.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生了解治理方的定義1學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生們理解雇主協會的概念、類型與 作用1學時；3 .案例導入的方式讓學生們了解治理方的策略與實踐,治理方 的角色理論1學時；4 .案例導入的方式讓學生們熟悉治理模式,掌握勞資合作的方 式1學時.教學條件多媒體設備學習評價1,了解治理方的定義

10、；2,理解雇主協會的概念、類型與作用；3,了解治理方的策略與實踐,治理方的角色理論；4,熟悉治理模式,掌握勞資合作的方式.評價方式：過程性評價：提問、案例分析.終結性評價：考卷一一選擇題、分析題.學習工程五：工會學時：4學習目標熟悉工會匕勞動關系學習內容1 .工會的概念、結構和分類、工會的組織結構；2 .工會的職能和行為方式；3 .工會民主的目的和意義.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生了解工會的概念、結構和分類、工會的組織結構1學時；2 .案例導入的方式讓學生們掌握工會的職能和行為方式2學時；3 .多媒體課件展示方式讓學生掌握工會民主的目的和意義1學時

11、.教學條件多媒體設備學習評價1 .了解工會的概念、結構和分類、工會的組織結構；2 .理解工會的職能和行為方式；3 .掌握工會民主的目的和意義.評價方式：過程性評價：案例分析.終結性評價：考卷一一選擇題、分析題.學習工程六：政府學時：4學習目標熟悉政府匕勞動關系學習內容1 .政府在勞動關系中的角色；2 .政府匕勞動關系理論；3 .政府的勞動美系戰略.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生們了解政府在勞動關系中的角色1學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生們理解政府匕勞動關系理論1學時；3.案例討論的方式讓學生思考掌握政府的勞動關系戰略2學時.教學條件多媒體設備學

12、習評價1 .了解政府在勞動關系中的角色；2 .理解政府與勞動關系理論；3 .掌握政府的勞動關系戰略.評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析.終結性評價：考卷一一選擇題、分析題.學習工程七：勞動法學時：10學習目標熟識勞動法相關知識學習內容1 .勞動法如何調整勞動關系、工資法律保證的內容；2 .勞動法確定的勞動標準、工作時間和休息休假法規；3 .最低工資的內涵和確定因素、工作場所的規那么、公平就業制 度的具體內容.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1.案例導入的方式讓學生們了解勞動法如何調整勞動關系、工 資法律保證的內容2學時；2.案例導入的方式讓學生們掌握 勞動法確定的勞動標

13、準、工作時1可和休息休假法規4學時； 3.案例導入、討論的方式讓學生們掌握最低工資的內涵和確定 因素、工作場所的規那么、公平就業制度的具體內容4學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .了解勞動法如何調整勞動關系、工資法律保證的內容；2 .掌握勞動法確定的勞動標準、工作時間和休息休假法規；3 .掌握最低工資的內涵和確定因素、工作場所的規那么、公平就 業制度的具體內容.評價方式：過程性評價：提問、案例分析、課后作業.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題、分析題.學習工程八：勞動合同法學時：10學習目標掌握勞動合同法相關知識學習內容1 .無效勞動合同確實認及其處理、勞務派遣合同制度；2 .勞動合同的訂立

14、、解除、終止、續訂、履行和變更.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生們了解無效勞動合同確實認及其 處理、勞務派遣合同制度4學時；2 .案例導入、頭腦風暴的方式讓學生們理解勞動合同的訂立、 解除、終止、續訂、履行和變更6學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .了解無效勞動合同確實認及其處理、勞務派遣合同制度；2 .理解勞動合同的訂立、解除、終止、續訂、履行和變更.評價方式：過程性評價：提問、案例分析、分組討論.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題、分析題.學習工程九：員工參與治理學時：4學習目標熟悉員工參與治理學習內容1 .員工參與的類型、形式；2 .員工參與治

15、理的概念、員工參與的功能與限制；3 .員工參與治理的四個關鍵點.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生們了解員工參與的類型、形式1 學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生理解員工參與治理的概念、員工 參與的功能與限制1學時；3 .頭腦風暴、分組討論的方法讓學生掌握員工參與治理的四個 關鍵點2學時；教學條件多媒體設備學習評價1 , 了解員工參與的類型、形式；2 .理解員工參與治理的概念、員工參與的功能與限制；3,掌握員工參與治理的四個關鍵點.評價方式：過程性評價：提問、分組討論.終結性評價：考卷一一選擇題、分析題.學習工程十：懲辦與申訴學時：4學習目標熟悉懲辦與

16、申訴學習內容1 .懲辦的概念和種類、申訴的程序；2 .懲辦的事實和程序、申訴的含義、種類和范圍.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生們了解懲辦的概念和種類、申訴 的程序2學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生掌握懲辦的事實和程序、申訴的 含義、種類和范圍2學時.教學條件多媒體設備學習評價1, 了解懲辦的概念和種類、申訴的程序；2,掌握懲辦的事實和程序、申訴的含義、種類和范圍.評價方式：過程性評價：提問.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題.學習工程十一：集體談判和罷工學時：4學習目標熟悉集體談判和罷工學習內容1 .集體談判的概念和作用、產業行動的形式、衡量罷工

17、程度的 指標；2 .集體談判的結構和進程及影響談判結果的因素、罷工的原因 及解決方案.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生了解集體談判的概念和作用、產業行動的形式、衡量罷工程度的指標2學時；2 .案例導入、頭腦風暴的方式讓學生掌握集體談判的結構和進程及影響談判結果的因素、罷工的原因及解決方案2學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .了解集體談判的概念和作用、衡量罷工程度的指標；2 .掌握集體談判的結構和進程及影響談判結果的因素、罷工的 原因及解決方案.評價方式：過程性評價：提問、案例分析、分組討論.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題.學習工程十二：集體合同學

18、時：4學習目標熟悉集體合同學習內容1 .集體合同內容的概況；2 .集體合同的概念和作用.教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生了解集體合同內容2學時；2 .案例導入的方式讓學生掌握集體合同的概念和作用2學時.教學條件多媒體設備學習評價1 .了解集體合同內容；2 .掌握集體合同的概念和作用.評價方式：過程性評價：提問、案例分析.終結性評價：考卷一一選擇題、判斷題.學習工程十三：勞動爭議處理學時：10學習目標熟識勞動爭議處理學習內容1 .勞動爭議的種類和范圍2 .勞動爭議處理的原那么和方法3 .勞動爭議協商調解制度4 .勞動爭議仲裁制度5 .勞動爭議訴訟制度教學模式行動導向工程教學、案例教學等學習過程1 .多媒體課件展示方式讓學生了解勞動爭議的種類和范圍2學時；2 .多媒體課件展示方式讓學生了解勞動爭議處理的原那么和方法 2學時；3 .分組討論、案例導入的方式讓學生掌握勞動爭議協商調解制度2學時；4 .案例導入的方式讓學生掌握勞動爭議仲裁制度2學時；5 .案例導入的方式讓學