1、尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家晚上好！我是來(lái)自于 4 1 中隊(duì)的大隊(duì)委畢少卿， 今天我演講的題目是 揚(yáng)文明之風(fēng)， 做歙州之人 。我國(guó)有著上下五千年的文明， 素有“禮儀之邦” 的美稱， 古有“孔融讓梨” ，“程門立雪” ， 這些都是古人留給我們無(wú)盡的文明珍寶，是的，無(wú)數(shù)的知廉明恥，無(wú)數(shù)的知書(shū)守禮，也就成 就了我們的堂堂大中華，成就了“禮儀之邦” 。同學(xué)們，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，我們今天，是不是應(yīng)該做的更好呢？我想這應(yīng)該是 必須的！因?yàn)槲覀兪切率兰o(jì)的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們一定要做一個(gè)文明的人。今天，我站在這里參加演講，知道有很多大哥哥大姐姐口才都比我棒，但是我一點(diǎn)都不 害怕，因?yàn)槲覀兝?/p>

2、師告訴我：做一個(gè)文明的人是沒(méi)有大小之分，只要我們每天盡心盡力的去 做，每天都能行文明之事，這才是一個(gè)真正的歙州人！今天我是歙州人，我在這里莊嚴(yán)的承諾：我定將時(shí)時(shí)刻刻行文明之事，說(shuō)文明之話，做 文明之人！同時(shí)，我也知道今天也是大隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選，如果我能有幸當(dāng)選，我定當(dāng)不負(fù)眾望， 將和所有的隊(duì)員們一起將文明之風(fēng)進(jìn)行到底！ 謝謝！我的演講完了！敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！我叫高一博，來(lái)自五年二班，今天，我演講的題目是做一個(gè)講文明、懂禮儀 的少先隊(duì)員 。我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，中華民族更是一個(gè)謙恭禮讓的文明 禮儀之邦。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。文明是一種美

3、德， 文明是尊重別人，文明更是尊重自己。當(dāng)我走在馬路上，看到環(huán)境整潔、行人車輛遵守交通秩序時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我看到 爸爸媽媽善待老人時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我步入校園，看到同學(xué)們向老師問(wèn)候時(shí)；我看到了 文明。我們來(lái)到葦林二小這個(gè)大家庭已經(jīng)一年多了， 同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕逃?關(guān)懷下正茁壯成長(zhǎng)， 文明禮儀的風(fēng)尚正在校園內(nèi)外撒播著。現(xiàn)在的葦林二小，已經(jīng)是省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校了。學(xué)校 為我們 置了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備， 老師們也將校園內(nèi)裝扮一新， 同學(xué)們也用自己的行動(dòng)來(lái)維 護(hù)校園的環(huán)境。校園的環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美了，走進(jìn)葦林二小就像走進(jìn)了一座藝術(shù)的殿堂。我們 都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光， 利用優(yōu)越的條件， 好好學(xué)習(xí)、

4、奮發(fā)向上， 回報(bào)老師， 回報(bào)學(xué)校； 讓文明之花繼續(xù)綻放在葦林二小。同學(xué)們，文明是從小事做起，文明是從點(diǎn)滴做起。比如：遇到師長(zhǎng)先問(wèn)好，上下樓梯右 側(cè)行，教室內(nèi)外講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔，愛(ài)護(hù)公物不亂畫(huà)，課間做操要整齊，食堂用餐要 節(jié)約，宿舍就寢要安靜，同學(xué)之間互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)齊上進(jìn)！在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：同學(xué)們！行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，爭(zhēng)做 一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生！我的演講完畢，謝謝大家！對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育至關(guān)重要，但在推行此項(xiàng)工作的實(shí)際中常常存在著說(shuō)教多， 實(shí)效差等問(wèn)題。文明禮儀教育一直是我班學(xué)生入學(xué)以來(lái)就常抓不懈的一項(xiàng)德育重點(diǎn)工作，它 已成為我班德育工作的常規(guī)之一，

5、但要真正使文明禮儀教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，使文明成 為每一個(gè)學(xué)生終生擁有的一種良好習(xí)慣， 還任重道遠(yuǎn)。 近三年我班的文明禮儀教育實(shí)踐證明， 對(duì)少先隊(duì)員實(shí)施文明禮儀教育一定要依據(jù)從身心發(fā)育、 生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等特點(diǎn)出發(fā)， 從“小” 處著手，提出少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的要求，提高少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，最終使文明禮 儀要求成為學(xué)生自覺(jué)的行為習(xí)慣 , 良好習(xí)慣從小養(yǎng)成而受益終身。一、從“小”處著手，確立文明禮儀教育的切入點(diǎn)學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生的思想品德及文明行為的發(fā)展也是不斷地受到 小事的影響。 古人云 “勿以善小而不為， 勿以惡小而為之” ，其中的含義也是強(qiáng)調(diào)小事對(duì)人的 思想、行為的

6、影響。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育時(shí)，要根據(jù)他們的理解能力和認(rèn)識(shí)特 點(diǎn)開(kāi)展工作，需要從“小”處著手。結(jié)合我班生源的實(shí)際情況（家長(zhǎng)大部分是市場(chǎng)、商場(chǎng)、 內(nèi)衣廠、個(gè)體戶、單親家庭）的實(shí)際，家長(zhǎng)文化水平較低，家庭教育相對(duì)落后。我首先將抓 “文明課間” 管理確定為我校學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的課間行為就達(dá)到了我所要求的文明標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)我們又將“列隊(duì)出操” 、“文明用餐” 、 “規(guī)范課堂文明行為”等作為了學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容，并逐一強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。我 選擇的教育切入點(diǎn)雖小，但在學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣上的收效很大。二、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起（一）、確立實(shí)實(shí)在在的文明

7、禮儀教育要求古人說(shuō)：”一屋不掃，何以掃天下” 。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要達(dá)到”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú) 聲”的佳境，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育做起。確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教育要求，只有要 求實(shí)在，才能落實(shí)到位。在確立學(xué)生文明禮儀要求時(shí)，我力求務(wù)實(shí)，如針對(duì)“文明課間” ，我 提出了如下要求：1. 鈴聲響，下課了。出教室，講秩序。讓老師，先離開(kāi)。小朋友，才出去。2. 不擁擠、不喧嘩。3. 嚴(yán)格遵守課間紀(jì)律，上廁所，不擁擠。手洗凈，講衛(wèi)生。4. 不說(shuō)粗話、臟話，不罵人等等。5. 不隨便動(dòng)用別人的東西，愛(ài)護(hù)自己和別人的物品。6. 課間做有益的游戲。7. 不隨地吐痰。. 在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)” ，接受別人幫助時(shí)說(shuō)

8、：謝謝；9. 當(dāng)自己碰了別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，當(dāng)別人碰了自己時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。針對(duì)“文明用餐” ，我提出了如下要求：1. 按時(shí)就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜歡吃的早餐，不敲盤(pán)、不喧鬧。2. 就餐做到“一靜三凈” 。“一靜”：不談笑，不交頭接耳， 不敲打盤(pán)碗；“三凈”：不挑食， 不浪費(fèi)，把餐盤(pán)內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的剩物，裝入盤(pán)內(nèi)并倒入指定的垃圾桶內(nèi)，保持桌面 干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持課室地面干凈。3. 取午飯要有秩序地在指定地點(diǎn)排隊(duì)等候，取好飯菜安靜地走出飯?zhí)谩?. 飯后不宜激烈運(yùn)動(dòng)。這些教育要求實(shí)實(shí)在在，每一項(xiàng)都是教師可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在 做到的，避免了過(guò)分地強(qiáng)調(diào)那些“虛、大、空”的目標(biāo)和要求

9、，脫離了教育的實(shí)際和學(xué)生的 需求。（二）、推進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)的文明禮儀教育管理培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣容易，改掉一個(gè)壞習(xí)慣很難。為在全體少先隊(duì)員中重新構(gòu)建起良好行為 習(xí)慣，學(xué)期初我利用開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)向?qū)W生提出了本學(xué)期各項(xiàng)需重點(diǎn)整頓和強(qiáng)化的文明行為 內(nèi)容要求，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，并從第一周升旗儀式集隊(duì)時(shí)要求學(xué)生要做到快靜齊 等.這些看似平平常常的小事， 其實(shí)也蘊(yùn)含著深刻的道理。 千里之行， 始于足下， 百尺高臺(tái)起 于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素質(zhì)建立在種種良好的道德習(xí)慣之上。并要求學(xué)生 為班集體能評(píng)上學(xué)校的“標(biāo)兵文明班”而努力，發(fā)揮班干部，中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)管作用等 多種方式，多管齊下，加大對(duì)少先

10、隊(duì)員不良行為的矯正力度，并用教師自身文明行為言傳身 教。我將學(xué)生課間的文明行為和不良行為習(xí)慣用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)。然后利用學(xué)校現(xiàn)代信息 技術(shù)制作成校園文明行為我最棒等系列教育片斷，組織學(xué)生認(rèn)真收看，并結(jié)合真實(shí)的現(xiàn) 場(chǎng)，及時(shí)而有針對(duì)性地提出問(wèn)題和改進(jìn)措施，提高了教育的效果。我還制定了系列文明行為 強(qiáng)化管理的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行“文明學(xué)生”的日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比，自制了一種“班級(jí)增 分表”和“班級(jí)減分表” 貼在課室的墻上， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)在 “減分表” 扣一分， 學(xué)生表現(xiàn)文明時(shí)在“增分表”加一分，這種管理實(shí)施不久，學(xué)生自覺(jué)遵守文明行為要求的意 識(shí)就加強(qiáng)了， “減分表”上扣分的越來(lái)越少，“增分表

11、”加分的學(xué)生越來(lái)越多。學(xué)生文明的行為習(xí)慣就在這樣實(shí)實(shí)在在的教育要求和扎扎實(shí)實(shí)的管理推進(jìn)中形成了。（三）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育葉圣陶老先生說(shuō)： “習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。 ”確實(shí)如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而 成，必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們?cè)?生動(dòng)形象的活動(dòng)中促進(jìn)他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們應(yīng) 該在校長(zhǎng)室及少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下有計(jì)劃地開(kāi)展教育活動(dòng)。如： “教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)， 讓全體少先隊(duì)員將自己制作的賀卡在升旗儀式上親手贈(zèng)送給老師；并送上祝福的話語(yǔ)。 “母親節(jié)”前夕組織學(xué)生給媽媽寫(xiě)感謝信；要求學(xué)生主動(dòng)向父母

12、提出“重陽(yáng)節(jié)”去看望外公外婆、 爺爺奶奶等等。讓學(xué)生在真真切切的體驗(yàn)中自己感動(dòng)自己，自己教育自己，這樣的形式比長(zhǎng) 篇大論的空洞的說(shuō)教顯然效果要好。（四）持之以恒， 一抓到底 文明禮儀教育， 是一種養(yǎng)成教育。 通過(guò)教育訓(xùn)練， 持之以恒， 使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心， 抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。 每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)， 我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好； 如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣， 不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文 明、 懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

13、 班級(jí)黑板報(bào)上畫(huà)有五朵向日葵大花朵， 我給它 字叫“文明之 花”，每朵向日葵大花朵中心貼上每個(gè)文明生的相片，每朵紅花下寫(xiě)上文明生的名字。開(kāi)學(xué)第一周只有（成蝶、范曉瑜、劉燦深）三名同學(xué)，第二周開(kāi)始越來(lái)越多的學(xué)生都希 望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。現(xiàn)在就連我班原來(lái)不愛(ài)講話的李家霖同學(xué)，每天放學(xué)見(jiàn)到我 都主動(dòng)向我道別： “肖老師再見(jiàn)！ ”。不文明的現(xiàn)象越來(lái)越少， 文明標(biāo)兵也越來(lái)越多了。我堅(jiān) 持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。課間我也很少坐在辦公室里，而 是和學(xué)生一起跳繩、觀察他們的一言一行，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。黑 板報(bào)的“文明之花”上又增加了很多禮儀標(biāo)兵，有（歐泳

14、瞳、郭文杰、甘對(duì)釗、李紹瑞、林 曉文）等，我班學(xué)生精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。少先隊(duì)員文明禮儀教育無(wú)小事，正是一些看似很小的事，卻在潛移默化中讓學(xué)生受到受 益終身的教育。作為教育者，我們有責(zé)任，有義務(wù)將文明禮儀教育進(jìn)行到底，讓少先隊(duì)員能 夠在實(shí)際生活、活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，從而形成自覺(jué)而且良好的禮儀 行為，使學(xué)生在文明禮儀的熏陶下打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)，讓他們終生受益。少先隊(duì)文明禮儀教育，是時(shí)代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會(huì)主義精神文 明建設(shè)的需要。一、積極動(dòng)員，形成氛圍文明禮儀教育以培養(yǎng)隊(duì)員良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，全面提升學(xué)生的思想道德素

15、質(zhì)和 文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明和諧校園作出貢 獻(xiàn)。首先對(duì)學(xué)生提出具體、詳細(xì)的文明禮儀要求，如上學(xué)禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、體態(tài) 禮儀、集會(huì)禮儀等，使隊(duì)員先明白“理” ，再訓(xùn)練“儀” ，學(xué)練結(jié)合，以練為主，讓隊(duì)員懂得 該怎樣說(shuō)，怎樣做。1. 組織學(xué)習(xí)： 召開(kāi)師生大會(huì)， 利用晨會(huì)、 國(guó)旗下講話等加大宣傳發(fā)動(dòng)力度， 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做什么樣的人最受大家歡迎，號(hào)召全體隊(duì)員爭(zhēng)做文明禮儀好少年。2. 系列訓(xùn)練： 利用班會(huì)課， 要求學(xué)生按 惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀六字經(jīng) 的基本內(nèi)容， 在校在家作逐項(xiàng)背誦、熟記，專門訓(xùn)練，明確文明禮儀習(xí)慣具體有哪些要求。

16、3. 創(chuàng)設(shè)氛圍：利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、出專欄、校園 、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式大造 輿論，營(yíng)造濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍。二、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)學(xué)校開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握文明禮儀基本知識(shí)，使之能正確地調(diào)整 自己的思想和行為，并內(nèi)化為自己發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處，使隊(duì)員在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè) 好公民。1. 建立督察機(jī)制， 通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督員在校內(nèi)監(jiān)督檢查， 讓不文明行為在校園無(wú) 處藏身。具體做法：每個(gè)中隊(duì)選出兩名文明小督察，負(fù)責(zé)中隊(duì)的文明禮儀督察工作。校門、 校園、走廊每天都有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督員在檢查

17、登記，及時(shí)反饋當(dāng)天發(fā)生的情況。每天一 總結(jié)，讓隊(duì)員及時(shí)反思。2. 開(kāi)展系列活動(dòng)：充分利用少先隊(duì)活動(dòng)陣地，寓教于樂(lè)，開(kāi)展“文明禮儀在我心中”征 文、演講、主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，讓“文明禮儀教育”不再是喊在嘴上的一句空話， 而是讓文明禮儀行為成為少先隊(duì)活動(dòng)的常態(tài)。3. 樹(shù)立典型，讓隊(duì)員有榜樣可效仿，發(fā)現(xiàn)中隊(duì)文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)， 每周評(píng)一次 “達(dá)標(biāo)班” 和“禮儀之星” ，每月四個(gè)周都評(píng)為 “達(dá)標(biāo)班” 的班級(jí)就是 “文明班”， 并把“文明級(jí)組”的評(píng)比和“達(dá)標(biāo)班” “文明走廊”掛鉤，通過(guò)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們 的積極性。4. 充分利用校園雛鷹廣播站，對(duì)各中隊(duì)開(kāi)展“文明禮儀教育”活

18、動(dòng)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道， 促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中講文明、講禮儀。三、持之以恒，形成習(xí)慣 文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，常抓不懈，持之以恒，才能使隊(duì)員逐步形成文明禮儀的 好習(xí)慣。1. 發(fā)揮榜樣和鼓勵(lì)作用以前學(xué)校對(duì)評(píng)優(yōu)采取的是限額原則， “文明班”每月評(píng)一次， 個(gè)平行班兩個(gè)指標(biāo)，每學(xué) 期評(píng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師每年級(jí)限評(píng)一名，現(xiàn)在只要達(dá)標(biāo)就行，不限名額，這極大地調(diào)動(dòng) 了師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。2. 發(fā)揮宣傳和環(huán)境的影響作用。學(xué)校通過(guò)文化環(huán)境的布置、國(guó)旗下講話，召開(kāi)廣播會(huì)等形式，中隊(duì)通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，選 派禮儀推廣員、文明禮貌中隊(duì)長(zhǎng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳教育，在校園和中隊(duì)形成文明 尚德的風(fēng)氣，使學(xué)生每天浸染于其中，自然受到熏陶和影響。3. 發(fā)揮思想品德課和班隊(duì)會(huì)的作用。老師在上思想品德課時(shí)， 通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片、 回家觀察生活、 再來(lái)課堂上討論等形式， 讓學(xué)生將課本內(nèi)容與自身生活緊密聯(lián)系，而產(chǎn)生情感遷移，達(dá)到觸動(dòng)學(xué)生心靈、將道德認(rèn)識(shí) 內(nèi)化的目標(biāo)。班隊(duì)會(huì)時(shí)，先讓學(xué)生了解相關(guān)的道德知識(shí)，再結(jié)合班中的人和事進(jìn)行討論，最 后由他們自己作出總結(jié)評(píng)價(jià)，鍛煉了他們明辨是非等道德能力。4.