1、Pep小學英語五年級上冊第一單元第一課時Unit 3 My school calendarPart A Let's spell一、【教材分析】教學目標知識 目標（1）學生能夠感知并歸納字母組合ch和sh在單詞中的發音規則。（2）學生能夠逐步讀出符合ch和sh發音規則的單詞，并能初步根據單詞讀音拼寫出 符合ch和sh發音規則的單詞。（3）能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。能力 目標學生能夠逐步做到見到符合ch和sh發音規則的單詞并能拼讀，聽到ch和sh發音規則 的單詞能拼寫。情感 目標學生能夠提高合作意識和進行自主探究歸納的能力。教學重點能夠掌握字母組合ch和sh的發音規則，

2、能夠讀出并拼寫符合ch和sh的發音規則的單 詞。教學難點能根據發音拼寫出符合ch和sh發音規則的單詞。能夠在單線上完成抄寫句子的活動， 做到書寫規范。教學方法情境教學法；任務型教學法。二、【教學流程】環節師生活動二次備 課習身 復熱1. GreetingT： Good morning, boys and girls.2. Enjoy a phonics songT： First, let's enjoy a phonics song.【設計意圖：復習26個字母發音，為拼讀單詞做鋪墊。】II.新知 呈現一、導入學習ch的發音對/l.Play guessing game (About te

3、acher.)T： Now, let's play a guessing game.PPT展示圖片學生根據圖片進行判斷： I am a math teacher.I am an English teacher I am from China. I like chicken for lunch.學生猜。【設計意圖：拉進學生與老師之間的距離，活躍課堂氣氛，并讓學生初步感 知介紹語里面帶有ch的單詞的發音，如：teacher、chicken> China、 lunch；并進一步呈現ch的發音規則。】2 .導入并學習ch的發音他課件展示：teacherx chicken、muchT： B

4、oys and girls. Look at the words carefiilly? Can you find sometlung?What s the same? Yon can discuss in pairs.T： And what does ch pronounce? Let's listen.3 .播放錄音及例詞。播放ch的發音并出示發音注意事項。學生跟讀ch發音，并貼ch卡于黑板上，然后單生讀，小組讀，整體讀。【設計意圖：通過介紹教師自己，讓學生在實際生活中學習。學生自主體會 發現ch發成/ tj/的規則，并用錄音進一步強化ch的發音規則。】4 . read and c

5、hant!read and chant! Teacher, teaclienWhat's tor lunch today?teacher Chicken chicken.No chicken f<)r lunch.lunch ch cheap Lunch is cheap.chicken小組內拼讀。生展示。【設計意圖：關注音素意識的培養，訓練學生見詞能讀的能力。】二、導入學習sh的發音/L感知sh發音(1)讀圖并且判斷。(About my friend)快速出示圖片，并出示關于圖片的題目，讓學生進行判斷。1) . She likes yellow shirt and blue s

6、horts. (T)2) . She likes fish for lunch. (T)3) . Her favourite animal is horse. (F)4). Her favourite animal is sheep. (T)2 .導入并學習sh的發音/課件展示：sheep/fish/shirt/shortsT ： Boys and girls Look at the words carefiilly? Can you find sometliing?What's the same? Ybn can discuss in pairs.T： And what does s

7、h pronounce? Let's listen.3 .播放錄音及例詞。1r發青.俊：sn UJ雙肝儀隊梢依夬出占頭桶微卜表舌尖接近送氣,內帝不振動.sheepfishshirtshorts播放sh的發音并出示發音注意事項.<、<。學生跟讀sh發音，并貼sh卡于黑板上，然后單生讀，小組讀，整體讀。【設計意圖：巧妙設計介紹我的朋友這個信息，讓學生自主體會發現Sh發音 規則，并用錄音進一步強化Sh的發音規則。】4 .magic game:PPT呈現含有字母組合sh單詞，學生讀.5 .小結區分ch和shT： Boys and girls, look here!（師指著 ch 部

8、分）here we learned the letters'ch it pronounces? tf.T：（師指著 sh 部分）And here we learned the letters"sh”, it pronounces? 1.【設計意圖：小結板書，強調歸納與分類的語音意識，小結規則，強調發 音，并朗讀難點單詞。】川.練習鞏固1. listen and read.（看視頻，跟讀例詞）2. Let's read.讀出符合發音規律的單詞。把單詞放在有韻律的句子中去讀。3. Pick apples:通過這個游戲練習學生根據發音規則拼讀單詞的能力。4. tongue

9、twister：繞 口令。Work in pairs兩人一組，看看哪一組能夠熟練默契地讀準繞口令IV.輸出運用1. Listen, number and say.聽錄音，標序號。（滲透聽力技巧。）2. Choose, write and say.根據例句仿寫句子。注意在橫線上寫句子的格式。橫線相當于第三線。V.檢測提高(1) Read P26. Repeat after the tape 5 times.(跟著錄音讀課本26頁5遍。)(2) Play letter games with your friends.(和朋友一起玩有關字母組合ch和sh的拆音和拼音的游戲。)三、【板書設計】四、【教后反思】語音教學是英語教學的起點和關鍵，是培養學生自學能力的根本方法。本行課立足點是激發學生學習 語音的興趣，培養學生自主學習的能力。我將語音放在具體i吾境中，學生接受快，同時增強了語音教