1、英語老師20XX年個人工作總結(jié)我擔任初中英語教師已有 20XX年時間，特別是近兩年， 我除了英語教學以外，還擔任班主任工作。在工作中，我得 到了很多經(jīng)驗和教訓，同時由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深 感責任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工 作能夠更加有效、有序地進行，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學方面我剛剛開始在七年級接手這個班的時候，這個班的學生 英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英語教學， 同學們還不能完全適應。同時，學生比較活躍，上課氣氛積 極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，我在了 解及分析學生實際情況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學引導，強化拓

2、展練習，強化作業(yè)批 改，做到精講精練、全批全改、學生為主、教師為輔、師生 合作、共同發(fā)展，取得良好效果。我一直堅持聽評課制度，堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參 加一次集體備課活動，參加一次講評課活動。在活動中，我 的收獲很大，牢固掌握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀 教師的經(jīng)驗，從而更好的應用于課堂教學，教學成績一直名 列前茅。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差 分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。 為此， 我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。我 把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦 筋不愛學習的同學。對這些同學，我采取集體輔導的方式， 給他們

3、分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們在集 體中提高；第二組是肯學，但學習能力不強的同學。對這部 分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方 法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成 績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好 的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分 同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。 我想只要堅持輔導，這些同學的學習基礎和信心會重新建立 起來，以后授課的效果就會更好。同時，強化口語練習，對 部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。二、班主任工作1 、制定班級奮斗目標及有實效性的班規(guī)，強化管理效

4、 果。現(xiàn)在的學生會受到來自不同方面的影響，所以對學生除 了班規(guī)班紀等的約束外，關(guān)愛和適當?shù)纳埔鈶土P也很重要。 對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、 書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末 學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知 內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學 的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無 形中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。2 、抓良好習慣的培養(yǎng)，抓“誠信是無價”、“爭當勤儉節(jié)約的好少年” “孝心無價”、“從小事做起”、“尊師重教”、“發(fā)揚勤學精神”、“杜絕三閑（閑話，閑事，閑思）提高學 習效率”

5、、“知識能改變命運”等思想教育，強化德育效果。 同時，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、 生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。 開展系列活動，豐富班級文化生活。如：利用周末開展生日 晚會，觀看教育影片，師生茶話會，朗誦比賽，游藝活動， 包餃子比賽等，收到了很好的效果。3 、抓班干部隊伍建設。為了確定班干部人選，我有意 識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心 集體、團結(jié)同學、作風正派、有一定組織能力、創(chuàng)新精神和 奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強 培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班 干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干 部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團 結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不 斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們 分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的 優(yōu)良班風。通過努力，我所教學科成績一直名列前茅，班級文化建設和班級紀律、衛(wèi)生及學生精神面貌有了極其明顯的改觀，我個人也先后在 20XX年、20XX年、20XX年被評為*市優(yōu)秀 教師，20XX年被評為滄州市優(yōu)秀教師，并有多篇論文發(fā)表。在以后的工作中，我要繼續(xù)堅持正