1、小學一年級語文上冊教學設計2 自選商場課題自選商場課時安排2課時教學目標1、 理解14個生字，會寫4個字。2、 理解2個偏旁“女、”。3、 準確、流利地朗讀課文。4、 引導學生體會自選給人們帶來購物的方便。教學重點識字、寫字。教學難點寫字的方法教學準備多媒體課件、面包等9件物品。教學環節師 生 活 動教學意圖一、設置情境，激發興趣第一課時 1、播放錄像，畫面顯示超市的招牌和商場內井然有序的商品，以及顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品的場景，特寫鏡頭，老師出現在畫面上，正在貨架前選購物品。 2、談話、設疑。師:同學們剛才在錄像里看到的是什么地方?（說明超市就是自選商場。多媒體出示商場，學生理解“商

2、場”一詞）師: 看到了誰?老師在干什么?你們猜老師都買什么東西了?(充分讓學生說，可肯定，可否定，以進一步激發學生的興趣，設置懸念。)3、出示面包等教材中提到的物品，老師把買的東西都帶來了，請同學們認一認，看誰能說出它們的名字。 表現老師在超市購物的畫面，學生的注意力很容易集中，以此可激發學生的興趣。二、理解事物，認讀詞語1、把物品分發給學生，每兩人一件，借助拼音認讀這些物品的名字。2、檢查認讀情況。3、多媒體出示學生讀出的詞語及相對應物品。4、用多種方式讀屏幕上的詞語。5、去掉拼音，打亂順序，讓學生認讀。 用具體的物品加深學生的識字印象。三、自主探究，合作討論，識記字形。1、多媒體出示“商場

3、、面包、牛奶、牙刷，毛巾、鉛筆、尺子、作業本”等詞語。2、識記這些字的字形，理解“女”字旁。(1)認讀生字，辨別字形。(2)學生合作討論，得出“奶”字是“女”字旁。(3)檢查學生記字情況。用“我記住 的字形，是 (筆畫或結構)”的句式回答。(4）歸納記字方法。(5)小結:獲取知識的方法許多，只要用心，一定能學會。 用這種方法既訓練了學生的語言，又鞏固了生字的音形。四、指導書寫1、通過多媒體，把四個字拉到田字格里，讓學生觀察每個筆畫在田字格中的位置、占格情況，然后觀察筆順。2、匯報各自的觀察結果。3、指名上臺書寫。4、矯正字形和位置不對的筆畫，表揚寫得好的同學。 鞏固識字，加強寫字訓練。五、課堂

4、小結學生總結本課時學到的知識。 通過總結強化記憶。教學環節師 生 活 動教學意圖一、激趣閱讀第二課時 1、上節課老師說要帶大家去自選商場購物，我們在去購物之前，先來看一段錄像，學習學習怎樣買東西。看時注意，邊看邊聽，學習怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。 2、出示課文第一自然段的內容。3、 學習第一第一自然段，教師指導停頓。如:自選商場里的東西/真多。4、 理解理解“東西”是什么意思，識記“東西”這個詞，練習用“東西”仿寫句子。5、 指導讀出商品多的特點。范讀、指名讀、齊讀。6、 學習朗讀第二自然段。繼續播放錄像，放到第二自然段的字幕出現時暫停，問:怎樣買東西?出示填空:我和媽媽先 ，然后來到

5、 前，收款的阿姨用 計算出要會的錢，媽媽 。7、 學習朗讀，注意讀好停頓。8、 學習朗讀第三自然段。在自選商場買東西和其他商店有什么不同?根據回答引入第三自然段的朗讀教學，點擊多媒體，屏幕第三自然段的字幕，舉例講解“方便”的意思。9、 你從哪些詞語中體會到買東西方便?10、 練習朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點。如:在自選商場買東西/真方便。 把學習生活緊密聯系起來，教學生該怎樣規范地購物。二、模擬購物，體驗生活1、談話:剛才我們通過看錄像、學課文了解了怎樣在自選商場買東西，大家都會買東西了嗎?老師考考你們: (1)看課文中的圖畫，指出貨架、收款臺、營業員。(2)說說怎樣買東西。多找幾個學生說，師生共同校正，互相補充。 2、好!現在老師就帶大家到我們的“紅領巾自選商場”買東西。協助學生布置好商場。桌子當貨架，學生拿出自己準備的商品，分類擺放。推選四個學生扮演收款員，每人若干張一元的卡片，準備找錢，每人一臺計算器，代替電腦計算價錢，每人發一個紅色頭飾或小帽。教師和其他學生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當貨幣，讓學生親自體驗買東西，十分鐘后游戲結束。3、總結評價。(1)小組互相說一說自己買了什么，花了多少錢，為什么要買。(2)小組評議出買東西最多、最有意義的同學上臺展示自己購買的物品，引入思想教育。(3)共同評價。 口語訓練也是