1、 平行與垂直教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，讓學(xué)生了解平面內(nèi)兩條直線的平行與垂直的位置關(guān)系，能正確判斷互相平行與互相垂直。2通過(guò)探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、想象等能力，發(fā)展初步的空間觀念。3結(jié)合實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解平行與垂直的概念，建立垂直與平行的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：理解“同一平面”。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：課件、長(zhǎng)方體模型、小棒若干根學(xué)生：三角尺、量角器、小棒若干根預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切入課題。1.課件出示：平行線和垂線。問(wèn)題一：你們見(jiàn)過(guò)“平行線”和“垂線”嗎？問(wèn)題二：猜一猜，你覺(jué)得平行線與垂線是怎樣的線？（可以用語(yǔ)言描述，舉例，動(dòng)作表示）2.小結(jié)、揭題。二、自學(xué)

2、反饋，初步感知。1.自學(xué)課文P65，把自己從課本中學(xué)到的知識(shí)與同桌說(shuō)說(shuō)。2.反饋，初步了解概念。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出平行線與垂線兩個(gè)概念，并將概念板書(shū)在黑板上。3.畫(huà)圖，初步理解概念。（1）理解平行（學(xué)生擺一擺，教師課件展示。）（2）理解垂直（學(xué)生擺一擺：由相交到垂直,在課件展示。）（3）理解“同一平面”。（利用長(zhǎng)方體模型幫助理解。）三、辨析說(shuō)理，進(jìn)一步認(rèn)知。1. 下面各組直線，哪組是互相平行，哪組是互相垂直？2.找平面圖形中的平行線與垂線。3、找生活中的平行與垂直。（先學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)教室里找到的平行與垂直，再?gòu)恼n本第64頁(yè)出題圖中找平行與垂直。）四、動(dòng)態(tài)演示，完善認(rèn)知。課件演示：一條紅色的直線和一條黑色的直線重合，把紅色的直線經(jīng)過(guò)平移后，這兩條直線的位置關(guān)系是（互相平行）。把紅色的直線繞著它的一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，這時(shí)它們的位置關(guān)系是（相交），繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，這時(shí)它們就（互相垂直），再旋轉(zhuǎn)呢？又成了（相交然后互相平行）。五、想象操作，培養(yǎng)空間觀念。1.出示，要求學(xué)生不操作，來(lái)想象。（1）把兩根小棒都擺成和第三根小棒平行，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）把兩根小棒都擺成和第三根小棒垂直，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.閉上眼睛根據(jù)師的描述來(lái)想象（師描述具體操作：先擺一根小棒，再擺一根小棒與它平行，又?jǐn)[一根小棒與它平行，現(xiàn)在