1、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)小數(shù)乘小數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理。2、掌握“小數(shù)乘整數(shù)”的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)、主動(dòng)探究的精神，遷移類(lèi)推能力，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)的重點(diǎn)：理解和掌握“小數(shù)乘整數(shù)”的算理及計(jì)算方法。教學(xué)的難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教學(xué)的關(guān)鍵：讓學(xué)生充分感知積的變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成表格，并說(shuō)說(shuō)為什么?師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這就是我們以前學(xué)的積的變化規(guī)律。二、新課傳授：1、計(jì)算8.2x2.8=a、師：（出示課件）我們?cè)賮?lái)看這張圖片，這就是我國(guó)剛剛發(fā)射的神州六號(hào)的結(jié)構(gòu)示意圖，它分為三個(gè)艙：推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙。主體長(zhǎng)約 8

2、米，最大直徑為2.8米，如果把它用平面圖畫(huà)下來(lái)，可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形。師：看著這張圖，你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：它的面積大約是多少？師：誰(shuí)能列算式？生：8.2x2.8師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，它是屬于什么類(lèi)型的？（小數(shù)乘以小數(shù)）師板書(shū)課題，這就是我們今天要研究的內(nèi)容。b、估算：師：那它大約等于多少？你能不能估計(jì)一下？生：大約等于24   8x3=24.大約等于17     2x8=16c、學(xué)生嘗試計(jì)算：師：哪它到底等于多少？你能不能自己試著算一算？學(xué)生獨(dú)立做在本子上，找一人上黑板。d、觀察比較，理解算理這幾種算法？有什么不同？(小數(shù)點(diǎn)的位置

3、不同)哪小數(shù)點(diǎn)到底應(yīng)該在那里？你能說(shuō)一說(shuō)理由么？接著引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、辨論，促進(jìn)思維的深入。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種情況：（1）、從生活情境中實(shí)際意義進(jìn)行估計(jì)，學(xué)生將米化成分米，利用整數(shù)計(jì)算。（2）、利用“兩個(gè)因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律”來(lái)解釋在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把學(xué)生的思維過(guò)程用課件演示出來(lái)。2、學(xué)生獨(dú)立完成1.8x1.39這是一道小數(shù)乘小數(shù)的題目，你會(huì)計(jì)算么？學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)理由。3、觀察兩個(gè)算式，總結(jié)算法。師：仔細(xì)觀察兩個(gè)算式，因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？生：因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)相等。學(xué)生完成練習(xí)，給算式點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：經(jīng)過(guò)剛才的觀察，如何計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)的題目？學(xué)生小組討論，總結(jié)出法則。三、鞏固練習(xí)：1、計(jì)算（書(shū)上練習(xí)）學(xué)生獨(dú)立完成，找學(xué)生板演。2