1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。七年級英語上冊 Unit3 Is this your pencil？Period1說課稿 九間樓鄉(xiāng)中心學(xué)校闞小花2014年10月15日七年級英語上冊 Unit3 Is this your pencil？Period1說課稿 一 說教材本單元的主要內(nèi)容是學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者，本節(jié)課為sectionA period1，既是本單元的基本語言內(nèi)容，有為后面知識的擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，上好本課時(shí)，既讓知識的學(xué)習(xí)有一定的延續(xù)性，又為后面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元的英語教學(xué)具有重要的戰(zhàn)略意義。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)： vocabulary

2、: pen pencil pencil box ruler dictionary book erasertarget language: whats this/that in english? its a/an . is this/that your ? yes,it is./no,it isnt.its his/her. 2. 能力目標(biāo)：能辨認(rèn)物品的所有者，能用英語對物品的所屬進(jìn)行提問和回答；能識別不同句式的語調(diào)（陳述句，疑問句）；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力。3. 情感目標(biāo)：通過開展任務(wù)型活動，激發(fā)學(xué)生主動參與，與他人合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過尋找主人的游戲和實(shí)物招領(lǐng)

3、活動，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好品德。4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握指示代詞this/that用法；掌握what特殊疑問句和yes/no問句及簡單回答。難點(diǎn)：一般疑問句的聲調(diào)和句型轉(zhuǎn)換（陳述句變一般問句）二 說學(xué)情七年級學(xué)生對英語既感新鮮又有所畏懼，他們希望在新的環(huán)境中，通過學(xué)好英語這門新課程來或得他人的認(rèn)可，從而得到內(nèi)心的滿足。但隨著小學(xué)英語課程的實(shí)施，很多學(xué)生新鮮感減少，畏懼感增加，特別是男生，兩極分化從一開學(xué)就凸現(xiàn)出來。因此，我覺得分層次教學(xué)，小組學(xué)習(xí)迫在眉睫。三 說教法“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)

4、展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，我將在教學(xué)中利用實(shí)物、幻燈片呈現(xiàn)新單詞及目標(biāo)語言，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合聽說法、contest guessing、chanting,以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，即學(xué)以致用。教學(xué)用具 物品實(shí)物，多媒體課件，錄音機(jī)四 說學(xué)法1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。2、主動學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景和有

5、意義的任務(wù)活動（contest guessing、pairwork），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的猜測和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。五說流程一、Warming up來為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。 二、Presentsation：1幻燈片導(dǎo)入學(xué)習(xí)用具的圖片與名稱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，熟練。2 用下列句型來熟悉學(xué)習(xí)用具的名稱。A：whats this/that in english?B：Its a/an 3 讓學(xué)生做pairwork練習(xí)句型，并讓一些同學(xué)展示。三、 Practice：1 學(xué)生用書1a 讓學(xué)生把圖片與單詞聯(lián)系起來，并核對答案。四、Presentation： 用

6、實(shí)物讓學(xué)生理解運(yùn)用句型：A：Is this/that your ruler ？B：Yes， it is . Its mine.A：Is this your pencil case ？B：No，it isnt。Its his/her pencil box。2、再用幻燈片展示該句型。同時(shí)展示this that 的區(qū)別。并讓學(xué)生練習(xí)再展示幻燈片男孩和女孩各自擁有的東西的圖片然后利用圖片和教室里的真實(shí)情況練習(xí)該句型。注意學(xué)生是否真確使用his、her、this 、that并加以指引。3、學(xué)生做pairwork。可利用實(shí)物也可利用幻燈片圖片，讓一些同學(xué)展示。五、Practice：1、學(xué)生用書1b聽錄音并

7、讓學(xué)生標(biāo)上對話的序號 2、讓學(xué)生朗讀該對話六 、游戲：把學(xué)生分成用兩組，每組都用一個(gè)書包裝上一些同學(xué)的學(xué)習(xí)用具。叫一些同學(xué)去尋找東西的主人。每人只有兩次機(jī)會找。七、 課堂練習(xí) 。八、 課堂小結(jié)：九、布置家庭作業(yè) 背誦本課句型，詞匯。默寫本課單詞。十、板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Is this your pencil?Is this/that your ? Yes, it is. Its mine. No, it isnt. Its hers/his.mine= my pen/pencil/book = my pens/bookshis = his ruler/book = his rulers/bookshers = her rule