1、部編版三年級語文上冊期末復習資料姓名 座號 一、詞語積累懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄搖頭晃腦 披頭散發 張牙舞爪 提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥秋高氣爽 天高云淡 秋風習習 一葉知秋 金桂飄香 層林盡染 五谷豐登 果實累累 春華秋實百發百中 百戰百勝 百依百順四面八方 四通八達 四平八穩七上八下 七嘴八舌 七手八腳二、名句背誦1.關于“理”的名句燈不拔不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。2.關于“團結協作”的名句 人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 一個籬笆三個樁，一個好漢三

2、個幫。3.關于“愛”的名句 愛人若愛其身。墨子 不遷怒，不貳過。論語 仁者愛人，有禮者敬人。孟子 與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。荀子三、古詩背誦1.所見清·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。2.山行唐·杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。3.贈劉景文宋·蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 4.夜書所見宋·葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。5.望天門山唐·李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤

3、帆一片日邊來。6.飲湖上初晴后雨宋·蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 7.望洞庭唐·劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 8.早發白帝城唐·李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。9.采蓮曲唐·王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 四、課文段落背誦1.秋天的雨第2自然段秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵

4、票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。2.大自然的聲音第2、3自然段風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜

5、歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。3.司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。五、重點課文知識梳理。1.花的學校的作者是印度詩人泰戈爾，文中“當雷云在天上轟鳴，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”一句運用了擬人的修辭手法。2.灰雀中的列寧和小男孩都喜愛灰雀，列寧循循善誘，尊

6、重小男孩；小男孩勇于改正錯誤，是個誠實的孩子。3.本學期我們學習了很多童話故事，認識了很多可愛的童話角色，有去年的樹里信守諾言、珍惜友情的鳥兒；有那一定很舒服里努力生長成一顆大樹、然后被農夫做成一輛手推車、接著被做成一把椅子、最后被拼成木地板的種子；有在牛肚子里旅行中被吞到牛肚子里的紅頭和機智勇敢幫助朋友脫離危險的青頭，這篇科學童話還讓我們知道了牛會把吃完的草重新吐到嘴里咀嚼，這種行為叫反芻。我們還知道了牛有四個胃，前面三個是管貯藏的，最后一個才是管消化的；還有一塊奶酪中處事公正以身作則的螞蟻隊長和團結守紀的小螞蟻們；我們還認識了一座慈祥善良的總也倒不了的老屋，一位有些糊涂卻樂于助人的胡蘿卜先

7、生。除此之外，我在課外還閱讀過很多童話故事，如：安徒生童話中歷經磨難的丑小鴨，可憐的賣火柴的小女孩，堅定的錫兵，善良的拇指姑娘還有格林童話中心懷美好、真誠待人的灰姑娘，勇闖魔宮的傻小子4.金色的草地的作者是蘇聯的普里什文，文中“我”通過細心觀察，發現中午時草地是金色，是因為蒲公英的花朵張開了，花瓣是金色的；早上和傍晚時草地是綠色，是因為蒲公英的花朵合攏了，金色的花瓣被包住了。5.富饒的西沙群島是圍繞“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方”這句話，先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島。全文結構為總分總。6.美麗的小興安嶺按照時間順序寫出了小興安嶺一年四季景色誘人，是一

8、座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。秋天，森林會向人們獻出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。7.掌聲中的英子原來是一個憂郁、文靜、自卑的孩子，后來卻變得開朗而自信，因為同學們的掌聲中飽含著對她真誠的鼓勵和贊賞，讓英子重新鼓起了生活的信心和勇氣。8.在司馬光中，當小孩落水時，其他孩子的做法是“眾皆棄去”，司馬光的做法是“持石擊甕破之”，最后的結果是“水迸，兒得活”。由此可以看出司馬光是一個沉著機智的孩子。三年級上學期語文期末小練習 姓名 座號 1. 拼音（一）.用“”畫出每組加粗字注音錯誤的一個，在括號里改正。（1）戒尺（jèi） 照例（l

9、6;） 潔白（jié） （ ）（2） 語段（duàn） 圈出（qün） 糊涂（tu） （ ）（3）厲聲（lì） 挨打（i） 調查（diào） （ ）（4）描述（sù） 衣裳（shang） 嚇呆（di） （ ）（二）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。A挑水（tio）挑燈（tio）挑選（tio）挑撥（tio）B床鋪（pù）鋪著（p）店鋪（p）鋪滿（p）C盡快（jn）盡管（jn）盡情（jìn）盡力（jìn）（三）.給加點字選擇正確的讀音。 sho shào1、 有時，我們只要稍（ ）微動動腦筋

10、，就會發現很多題目并不難。2、注意啦，全體都有！稍（ ）息！立一一正！向后一一轉！j j 3.這幾（ ）張茶幾（ ）都快要散架了。（四）.找出每組中加點字讀音與其他不同的詞語，畫上“ ”。（1） 盡管 盡力 盡早 盡快（2）假如 假裝 放假 真假 （3）壓低 壓根兒 鎮壓 壓平（4）中國 中槍 中間 當中 （五）.在正確的讀音上畫“”。因為（wéi wèi） 絨毛（ lóng róng ） 膝蓋（ q x ） 秦嶺（qín qíng ） 扇動（shn shàn） 悶雷 （mn mèn） 咱倆（li ling ） 似

11、乎（sì shì ） 放假（ji jià ） 參加（cn chn ） 跳繩shén shéng 柔軟（ lan ran）2. 詞語（一）.把下面的詞語補充完整，并完成練習。目（ ）口呆 耳聞目（ ） 怒目圓（ ） （ ）花繚亂爭分（ ）（ ） 歡（ ）亂（ ） 一搖（ ）（ ）（1） 第一行中所填的字都含有 ，這些字都與 有關，我還知道這樣的字有 、 。（2） 選詞填空。聽了他說的這件事，我們個個驚得 。現在局勢特別嚴峻，我們必須 地完成任務。（二）.照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：（嫩綠）的葉子（ ）的物產 （ ）的山河 （ ）的條紋（

12、）的天空 （ ） 的海洋 （ ）的寶庫（三）.把下面的詞語補充完整，再根據語境選詞填空。各（ ）各（ ） （ ）（ ）搖搖 成群（ ）（ ）（ ）（ ）輩輩 （ ）光（ ）色 瑰麗（ ）（ ）（1） 的蜜蜂在花叢中飛上飛下，忙碌不停。（2）霞光把天空映得 ，構成了一幅壯麗的圖景。（四）.在下面的句子中填上合適的ABB式的詞語，使句意更生動。（1）海參到處都是，在海底 地蠕動。（2）聽了媽媽的夸獎，我的心里 的。（五）.把下列成語補充完整，并完成練習。百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（

13、）八（ ）（1）上面的成語都有一個共同點： （2） 我還能再寫兩個這樣的成語： 、 （六）.讀下面的漢字，完成練習。嗡 啃 吞 吱 嘩 啼 嚼 吼 喊 喚 咽 啪（1）這些生字的共同點是：偏旁都是“ ”。（1） 按要求給上面的生字分類。（填序號）表示嘴巴動作的有： ，表示用嘴出聲的有： 表示聲音的有： （七）.照樣子，寫詞語。爭先恐后（含反義詞）： 四面八方（含有數字）： （八）.按要求給下面的詞語分類。（填序號）（5分）天寒地凍 炎熱 姹紫嫣紅 涼爽 白雪皚皚層林盡染 暖和 金桂飄香 寒冷 驕陽似火描寫春天的詞語： 描寫夏天的詞語： 描寫秋天的詞語： 描寫冬天的詞語： （九）.根據給出的理解

14、詞語的方法，完成練習。（3分）（1）聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中色的表現。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些志忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。1、 我是運用找近義詞的方法來理解“憧憬”這個詞語的。它的近義詞是 ，進而可以理解“憧憬”的意思是 2、 我是結合生活實際來理解“忐忑不安”的。打碎花瓶，害怕爸爸媽媽責備時會是怎樣的心情呢？這樣就可以知道是 的意思了。（十）.把下面的四字詞語補充完整，并完成練習。絢麗（ ）（ ）急急（ ）（ ）搖（ ）晃（ ）糊（ ）糊（ ）張牙（ ）（ ）面（ ）耳（ ）提（ ）吊（ ）鴉（ ）（ ）聲眼（ ）手（ ）（1） 詞語通常

15、用來形容 。像這樣的ABAC式的詞語我還知道： 、 。（2） 詞語中所填的兩個字的意思 ，像這樣的詞語我還知道： 、 。（3）節日的廣場被無數盆鮮花打扮得 。（選詞填空）三.句子1.白求恩大夫在手術臺旁，陸續工作了六十九個小時。（修改病句）2.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問句） 3愛是什么？愛是公共汽車上給老奶奶讓出自己的座位，愛是 。（續寫句子）4.把下面的句子補充完整。（1） 媽媽累得 。（2） 我們把教室打掃得 。5.風吹過樹林，發出陣陣響聲。（改寫為擬人句） 6.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。黎明時的鳥最容易被獵人打中。（用恰當的關聯詞連成一句話） 7.

16、 島上有樹林。（把句子寫具體） 8.小松鼠在枝頭跳來跑去。（改為擬人句） 9. 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分技的鹿角。（照樣子寫句子） ，有的像 ，有的像 。10.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句） 11.戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句） 12.用修改符號修改下面的病句。（1） .夏天同學陸續三年被評為“三好學生”。（2） .異口同聲地說：“贊成！”（3）.他的數學作業基本上全部完成了。（4） .通過老師的教育，使小明改正了錯誤。（5） 一進公園，我就看到鮮艷的花朵，悅耳的鳥鳴。13.我們奔跑。（把句子寫具體） 14.

17、秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句） 是 。15. 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句） 16.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句） 17.他們想在放學以前出來游戲。他們的老師要罰他們站墻角的。（用恰當的關聯詞語連成一句話） 18. 你怎能天天看那么久的電視呢？（改為陳述句） 19. 你難道不能開心一些嗎？（改為陳述句） 四.理解運用（一）.在下面的句子里填上合適的名言警句。（2分）（1） 生活中，我們不要把自己的怒氣轉移到別人身上，同樣的錯誤不要重復犯，論語中“ ， ”說的就是這個意思。(2) ， 這句話告訴我們，要懂得關愛他人，尊敬他人。（2） .讀下面的句子

18、，體會加點詞語的妙處。、（1）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 這句話中“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了 。（2）西北風呼呼地刮過樹梢。這句話中“刮”字用得好，說明了 。（三）.把下列名言補充完整，并完成練習。1 ，泰山移。一個籬笆三個樁， 。2 二人同心， 。 ，頂個諸葛亮。（1） 這幾句話與（）有關。A勤勞苦干 B團結協作 C講道理（2） “ ”我相信只要人人齊心協力，再難的工作也能完成。（填序號）（四）.把下面的句子補充完整，并完成填空。A燈不撥不亮， 。B ,無理寸步難行。C ，萬古勝負在于理。（1）這幾句話都是有關 的諺語。（3） 告訴我們“只要有理，走到什么地方都能行得通；無理無論走到哪里都站不住腳”這一道理的是上面的 。（填序號）（五）.根據所學內容填空。1客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自已的童年時光，便笑著吟通道：“ ， 。”2深秋時節，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“ ， ”呀！3、贈劉景文一詩前兩句寫景，抓住“ ”“ ”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象；后兩句議論，告訴我們要 。 4鋪滿金色巴掌的水泥道中，“金色巴掌”指的是 。作