1、電影海蒂與爺爺觀后感電影海蒂與爺爺觀后感海蒂和爺爺這部影片講述了善良純真的海蒂，從小就失去了父母，跟著姨 媽生活了五年，姨媽找到了工作，不能再帶她，就把海蒂送到爺爺家。爺爺從最初的不接受海蒂，到后來爺爺慢慢的被海蒂感動柔化。海蒂在阿爾卑斯山與好朋友皮特一起上山放羊，過得很快樂。后來海蒂被姨媽 騙走賣給了一個富有的家庭，做不能走路的克勞拉的陪讀，雖然生活優渥，可是卻 不自由，由于想念阿爾卑斯山和爺爺，海蒂得了思鄉病，最終小海蒂得償所愿，回 到了爺爺的身旁。而與海蒂情同姐妹的克勞拉也在阿爾卑斯山上同海蒂和放羊娃皮特一起沐浴陽 光時重新站了起來。海蒂與爺爺這部影片評分很高，有 9.6分。看完影片，我

2、就很想與大家一 起去解析這部影片。從影片的開始，海蒂被姨媽帶到阿爾卑斯山，海蒂看到大自然的花草樹木，看 到山上的山羊，眼中心中透出的那種純真，活潑，向往自由。影片中的景色真的好美好美，我被阿爾卑斯山的美景震撼住了。藍天白云，青 山綠水，還有羊群。接著來到爺爺家，爺爺表現得很兇，不接納她，甚至很粗魯地拽著海蒂的胳膊 叫她跟姨媽一起走，海蒂說：“但是她也不想帶我回去。”看到這一幕，看到海蒂 的眼神，心里酸酸的。一個五歲的孩子，大家都不要她，孩子的心里得多難受啊 ！海蒂當下的感受， 我無法用言語文字去想象和體會。爺爺看了海蒂一眼，然后就怒氣沖沖地回屋了，將海蒂關在了門外。這個時候，我們可以看到，海蒂

3、只是拿起包裹朝爺爺房子這邊走來，口中喊著 “爺爺”，不時在窗口跳望。爺爺這時也在彎腰從窗口偷偷觀察著小海蒂海蒂見爺爺不理她，這時又聽到隔壁的羊叫聲，海蒂默默地拿起東西走進了羊 圈，這一夜海蒂住在羊圈和羊一起睡。即使爺爺都那么兇的叫她走了，海蒂都沒有 哭，海蒂自己通過觀察發現了羊圈，然后自己到羊圈去住了。我們從這里可以看出海蒂沒有受外界影響，不管別人怎么做，是不是傷害了 她，她自己不會受到影響，不會把壞的感受給到自己。到了第二天，爺爺打開羊圈門，擠了羊奶給海蒂喝。爺爺看起來是個孤僻的怪老頭，可他的內心還是柔軟的。影片中爺爺給海蒂準備了奶酪和香腸，讓她和皮特一起去山上放羊。皮特看到爺爺為海蒂準備的

4、吃的時，皮特眼中流露出的垂涎欲滴。在放羊的時 候，海蒂去看羊了，皮特就偷吃了海蒂的食物，當皮特看見羊打架，海蒂為了制止 皮特打羊，以每天分一半自己的吃的給他為條件，讓皮特答應以后不打羊。皮特愉快地答應了。這里我們看出海蒂是一個多么善良的孩子呀！從此以后，海蒂每天跟著皮特一起放羊，并分一半吃的給皮特。在山上放羊時，皮特跟海蒂說：“村子里的人說他以前殺過人。”海蒂從皮特 那里得知，爺爺以前殺過人。晚上海蒂和爺爺一起吃飯時，海蒂的雙腿一直在發抖，顯示出海蒂很害怕，并 且主動提出去睡羊圈。這時爺爺輕輕地牽起海蒂的手臂，對海蒂說了一句話：“人們就喜歡討論那些壞的東西，你需要自己做判斷，你要相信自己的眼睛

5、和耳朵，還 是相信那些流言？”然后轉身回去了。這里我們會發現爺爺的舉動與之前發生了變化哦，之前是很粗魯的抓海蒂的胳 膊，這一次是輕柔的牽起海蒂的手臂哦！當我們對孩子的行為舉動發生了變化，孩子是能感受到了。我們可以看到海蒂站在門邊思考了一會兒，然后海蒂跑過去擁抱了爺爺。一個擁抱，我們可以看出爺爺的表情也發生了變化，眼中流露出的是溫柔。一 直不被人理解的爺爺突然被海蒂給信任了，爺爺被海蒂小小的舉動感動了。第二天，爺爺給海蒂做了一把椅子。當海蒂回家看到這把新椅子時，有著不確 定，海蒂走到椅子邊坐下，一聽到聲音就馬上站起來，她不確定這是不是給她做的 椅子，當她從爺爺那里獲得肯定的答案以及她能留下來時，

6、海蒂所表露出的是無比 的歡喜啊。海蒂感受到了爺爺對她的愛和尊重，這也是海蒂從未感受到過的吧！這時，海蒂再一次擁抱了爺爺，這次的熊抱又一次讓爺爺的心變得更加柔軟。我們會發現，其實爺爺也多么需要這種人的溫暖和情感啊 ！爺爺從海蒂一次次給他帶來的溫暖中慢慢被感動，被柔化，被調伏。我們要相 信，溫暖能把堅硬的心調伏。在我們的生活中，我們也要堅信：信任和愛能改變一切。爺爺與海蒂幸福地生活著。皮特要去上學了，海蒂一個人變得不開心，爺爺感受到了海蒂的不開心。我們 會發現孩子是天然的需要朋友的。于是爺爺帶海蒂坐滑雪車，從山上滑雪滑到皮特家，海蒂到皮特家等皮特放 學，海蒂看到了皮特的媽媽和奶奶，皮特的奶奶眼睛看

7、不見，而且幾乎沒有牙齒， 咬不動干面包。這一幕我們可以看到影片中皮特的家庭條件并不好，一家人過得很艱辛。皮特想當牧師，牧羊人是不用識字的，因此皮特覺得讀書不重要，他不需要識 字。這里也與影片的前面相銜接，聯系到影片中皮特偷吃海蒂的奶酪和香腸那一 幕，也就情有可原了。晚上爺爺來接海蒂時，海蒂告訴了爺爺皮特一家的情況海蒂對爺爺說：“所以，我們是很幸運的人，是吧 ？”海蒂看到皮特的奶奶看 不到這個世界也不能吃硬的食物。海蒂覺得自己已經是很幸運的了。可是好景不長，爺爺與海蒂愉快平靜的生活被姨媽打破了。姨媽將海蒂騙去，賣給了一家特別富有的人家。西澤曼家是大戶人家，克拉拉是家中的獨生女。她雙腿有毛病，常年

8、坐輪椅， 哪里都去不了，因此很孤獨。而海蒂就是買來給克拉拉當陪讀的。海蒂到了克拉拉家以后，與克拉拉成了好 朋友。海蒂與克拉拉一起上課，當老師發現海蒂不會認字，老師就從一開始教，我們 看到老師的教的方式是指著認讀。老師指著字母“ A”問海蒂這是什么時，海蒂說：“看起來像座山。”我們從 孩子的角度出發，這確實是像座山啊！這讓我聯想到我們需要思考：當我們在教孩子的時候，怎么樣才能讓孩子習得 這些所要教授的內容呢？這當然要考慮教授的方式方法啦！每個孩子都有個體差異，那么要根據教授的對象來使用教授的方式方法。就比如我們讓大班的孩子認字，并不是刻意的去讓孩子認識它們，而是可以通 過講故事，分享繪本這樣一些

9、方式讓孩子習得。影片中富人家的女管家是非常嚴厲的。她對海蒂很兇，還想把她送走。她對主 人家說海蒂識字困難。克拉拉的奶奶就想看看是否真如女管家所說。晚上奶奶給海蒂講故事，當奶奶看到海蒂對故事表現出濃厚的興趣時，奶奶卻 停了下來，對她說接下的你自己去讀，海蒂立馬說自己不行，因為皮特說過他們這 種人不需要學會認字。這時奶奶對海蒂說：“不要管別人說什么，相信自己”。這里奶奶也說了不要 管別人說什么，我們要自己做出判斷，要有自己的想法，別人說的未必是對的，我 們要相信自己。接著奶奶告訴她：“如果你現在會讀書的話，就可以知道故事接下來發生了什 么。你喜歡故事，不是嗎？”并且把這本書留給了她。就是這樣一句話

10、，讓海蒂生發出想識字的念，當孩子是發自內心想去做某件事 時，那么這個動力就會很強烈，成功率也會提升。我們在引導孩子的時候，就要向 這位奶奶學習，學習她的引導方式。海蒂在克拉拉家，每次都會要兩份面包，每次都會藏一個放進口袋里。這么一個細節，從影片的后面我們知道海蒂是想把這個面包送給皮特的奶奶 吃。海蒂的心中還記著皮特的奶奶。后來因為海蒂真的是太思念爺爺了，得了思鄉病，海蒂最終被送回到爺爺身 邊。海蒂雖然很珍惜她的好朋友克拉拉，可是她更向往自由和想念爺爺。海蒂一次次寫信邀請克拉拉來找她，最終得償所愿。當克拉拉來到海蒂這里之 后，克拉拉每天都過得很開心，到后來腿慢慢恢復。在影片中，當克拉拉坐在石頭上

11、看風景時，蝴蝶停在了她的腳上，她開始是抬 頭看天的，因為蝴蝶停在她的腳上，她才低頭看腳，那么她的腳是有知覺的。有知 覺的雙腿怎么不能走路呢？影片中克拉拉自從母親過世后就生了病，從此無法站立行走，她的生活都在輪 椅上度過。父親長期在外，生活中只有傭人和管家的克拉拉經常悶悶不樂。克拉拉并不是 天生的不會走路，而是因為母親去世，然后又缺少陪伴，女管家也沒有給到她機會 走路，克拉拉每天都是坐在輪椅上。這一系列因素讓克拉拉一直覺得自己只能坐在 輪椅上。孩子是需要陪伴，是需要朋友的。在阿爾卑斯山的這段時間，克拉拉不僅擁有好朋友的陪伴，更在這樣的環境里 感受到了愛與自由，還有與大自然的親密接觸。大概這些都是

12、克拉拉最終能站立行 走的原因吧！當奶奶來接克拉拉回家這一段中，奶奶送給了海蒂一個空本子。奶奶與海蒂之 間有一段對話。奶奶：“如果生活中有什么使你感到快樂，那就去做吧 ！不要管別人說什 么。”海蒂：“每個人都笑我，因為我想寫故事。”奶奶：“他們知道太少，因為他們只知道這個村子，但是你見過這個世界更多 的東西。如果做某事會讓你開心，那么你就只管去做，無論別人說了什么。”然后送給她一支筆，讓海蒂在本子里寫下自己的故事。奶奶引導海蒂去做自己喜歡的事情，不要去管別人說什么，不要在意別人的想 法，要在意自己的想法，做自己想做的事。這真的是一位和藹與睿智并存的奶奶啊！她也是海蒂人生啟航中的一位導師, 孩子人

13、生中的導師真的很重要。作為一個幼兒教育者，我們的職責就是能把孩子帶好，讓我們的孩子健康快樂 成長，最終成為一個能在這個社會適于生存的人。同樣的，我們也需要終生學習，不斷提升自己的專業素養。在很多時候，我們 去看一部電影就要從教育者的角度出發，去觀看欣賞影片。通過這部影片，我意識到，不論是父母還是教師，好的引領，在孩子的人生當 中真的是很重要的。要成為一個好的父母，好的老師，我們就要向影片中克拉拉的奶奶那般去引領 孩子。做孩子人生道路上的良師益友。同樣的，愛和自由也是孩子健康成長必不可 少的成分。就像影片的開始，海蒂抬頭看鷹，海蒂像鷹一般展開雙臂影片的結尾，海蒂也看到了鷹，展開雙臂向下奔跑影片首尾呼應，寓意深遠。我所看到的就是希望大家能像鷹一般展翅高飛，自 由自在，不要把自己局限在小的環境里，我們要向外看，要去擁抱這