1、心得 行政公文 寫作指要心得,行政公文,寫作指要篇一：關(guān)于公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)關(guān)于公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)什么是“公文”？現(xiàn)代漢語詞典(修訂本)(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編，_年5月修訂第3版，增補(bǔ)本)解釋為“機(jī)關(guān)相互往來聯(lián)系事務(wù)的文件”。另外，還有兩個(gè)最具權(quán)威的分類定義，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例（中共中央辦公廳199_年5月3日印發(fā)，以下簡(jiǎn)稱條例）和國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法（國(guó)務(wù)院辦公廳1987年2月18日發(fā)布，1993年11月21日修訂，以下簡(jiǎn)稱辦法）兩個(gè)法規(guī)規(guī)定的“黨的機(jī)關(guān)公文”和“行政機(jī)關(guān)的公文”。條例規(guī)定，“黨的機(jī)關(guān)公文，是黨的機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范格式

2、的文書，是傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請(qǐng)示和答復(fù)問題，報(bào)告和交流情況的工具。”辦法規(guī)定，“行政機(jī)關(guān)的公文(包括電報(bào)，下同)，是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。”這就從根本上規(guī)定了公文必須姓“公”，并且為“公”所用；也就是說，公文的主體必須是“機(jī)關(guān)”（包括廠礦企業(yè)、團(tuán)體組織），并且是用于“機(jī)關(guān)之間相互聯(lián)系事物”，不同時(shí)滿足這兩個(gè)條件，就不能稱之為“公文”。比如“講話”，盡管在不少時(shí)候，講話人是代表機(jī)關(guān)提意見

3、、作部署，聽講人也是代表機(jī)關(guān)在學(xué)精神、領(lǐng)任務(wù)，可以勉強(qiáng)往來于機(jī)關(guān)之間，但講話的主體不是機(jī)關(guān)，因此說它不是地道的公文，起碼在“講話”的當(dāng)時(shí)不是，至于其以后以“通知”的形式印發(fā)成“準(zhǔn)公文”，則另當(dāng)別論。再如，一些機(jī)關(guān)給一些知名人士代發(fā)的函電，主體雖然是機(jī)關(guān)，但不是往來于機(jī)關(guān)之間，因此它們也不是公文（屬日常應(yīng)用文）。所以，學(xué)習(xí)研究公文，不要時(shí)不時(shí)地與“講話”相聯(lián)系，與一些普通的日常應(yīng)用文相聯(lián)系，拿它們的結(jié)構(gòu)、語言和寫作方法、寫作過程作參照。一、撰寫公文是作“奉命文章”。寫作前，一定要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。只有把領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確，撰寫的文稿才有可能得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可公文的作者是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。撰寫公文的目的是表達(dá)

4、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的意愿。這同作家搞創(chuàng)作、科學(xué)家寫學(xué)術(shù)報(bào)告、記者采寫新聞等非公務(wù)文書寫作活動(dòng)是有重大區(qū)別的。公文不是為了記敘個(gè)人的見聞，也不是為了闡發(fā)個(gè)人的見解，而是秉承機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)旨意，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)需要而撰寫的。所以，從這個(gè)意義上講，撰寫公文就是作“奉命文章”，是“奉命”寫作。在實(shí)際撰寫過程中，“奉命”寫作大致有這樣四種情形：一是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)起草公文的任務(wù)、內(nèi)容和要求有明確的交代；二是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議的決定而承辦擬稿任務(wù)；三是以規(guī)章制度和先例為依據(jù)(如下級(jí)定期向上級(jí)總結(jié)報(bào)告工作)，不待領(lǐng)導(dǎo)交辦或請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，即可準(zhǔn)備撰寫；四是秘書人員提出預(yù)案而經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。以上第一、二種情形是“奉命”自不待言，第三種情形看來不是“奉

5、命”，實(shí)際上命令早載之于文字，制度化了。第四種則是被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變的一種體現(xiàn)，是“奉命”的一種更高級(jí)形式。這四種情況中，第一、第二種比較常見，第三種一年中也那么有限的幾次，但領(lǐng)導(dǎo)一般都很重視，第四種雖不常見，但若能做到恰到好處，很能贏得領(lǐng)導(dǎo)信任。所以，對(duì)其中的任何一種，我們都要下大功夫?qū)W，下大功夫“寫”，都不能搪塞應(yīng)付。既然是作“奉命”文章，就應(yīng)該首先搞清楚要“奉什么命”，也就是平時(shí)所說的要真正搞清楚、領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)的意圖。領(lǐng)導(dǎo)意圖決定行文目的，明確了行文目的，才能把握寫作的主旨。所以說，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖是公文寫作的第一步，也是很關(guān)鍵的一步。平時(shí)，我們有的稿子能順利過關(guān)，有的則三番五次通不過，為

6、什么？除了起草者彼此之間的文字表達(dá)能力存在個(gè)體差異，不同的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文稿的要求、標(biāo)準(zhǔn)不一樣等方面的原因之外，與撰寫人員能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖也有很大關(guān)系。在相當(dāng)多的情況下，領(lǐng)導(dǎo)在交辦起草任務(wù)時(shí)，都是只出一個(gè)題目，說明要寫什么，至于為什么要寫、達(dá)到什么目的，寫到什么程度，則往往涉及不多，因此需要我們?nèi)ゼ?xì)心體察。即使領(lǐng)導(dǎo)偶爾對(duì)寫作的目的講得詳盡一些（往往是一些非常重要的文稿），也仍然有個(gè)正確、深入地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的問題。所以說，無論領(lǐng)導(dǎo)交代意圖與否，也無論對(duì)意圖交代得是否詳細(xì)，我們都要用最大的氣力去理解。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，一般要搞清楚這樣一些問題：第一，擬寫公文的目的是什么，公文的主旨是什么；第二，與主

7、旨有關(guān)的發(fā)文背景是什么，有什么歷史和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也就是要弄清行文的客觀必要性；第三，與公文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的發(fā)文對(duì)象、發(fā)文范圍是什么，應(yīng)采取什么樣的發(fā)文形式，使用什么樣的文種。對(duì)于這些，在寫作前，必須詳細(xì)搞清楚。只有這樣，我們才能想領(lǐng)導(dǎo)之所想、言領(lǐng)導(dǎo)之欲言，寫作思路才能與領(lǐng)導(dǎo)合拍；寫成的稿子，才能得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，不會(huì)現(xiàn)現(xiàn)大的反復(fù)。那么，怎樣才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖呢?通常有以下四種途徑：（一）直接領(lǐng)會(huì)。在接受寫作任務(wù)時(shí)，必須做到“洗耳恭聽”，忘卻其它一切無關(guān)的東西；同時(shí)，認(rèn)真思考。在“聽”的時(shí)候，可以根據(jù)自己思考的深度，視情向領(lǐng)導(dǎo)提出詢問，但一定要注意緊緊圍繞與領(lǐng)導(dǎo)授意密切相關(guān)的問題進(jìn)行。詢問時(shí)，既要克服唯

8、唯諾諾的依附心理，敢于發(fā)表自己的見解，又要克服自以為是的自負(fù)心理，忠誠(chéng)接受領(lǐng)導(dǎo)的意見。接受任務(wù)后，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖要盡可能簡(jiǎn)要復(fù)述一遍，大膽融進(jìn)自己的見解。領(lǐng)導(dǎo)也是人，他們的思想也會(huì)存在一些局限，加上其它一些因素的制約，他們對(duì)一些問題的考慮，有時(shí)也不一定清楚、不一定全面。這時(shí)，如果我們?nèi)谶M(jìn)的見解，恰到了好處，很可能直接轉(zhuǎn)化成領(lǐng)導(dǎo)的意圖，這對(duì)我們的寫作將大為有利，因?yàn)槲覀儺吘箤?duì)建議的問題有了一定的理解、有了一定的認(rèn)識(shí)，寫起來可以得心應(yīng)手。即使有的不被領(lǐng)導(dǎo)接受，也很可能使領(lǐng)導(dǎo)受到某種啟發(fā)，促使領(lǐng)導(dǎo)把意圖更加明確地表達(dá)給我們，幫助我們領(lǐng)會(huì)。（二）間接領(lǐng)會(huì)。有的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)說話擲地有聲，不愿講套話、重話、廢話、

9、碎話，傳授意圖也往往是三言兩語，只把主要意思講給我們聽，其他完全由自己去把握。遇有這種情況，除了接受任務(wù)時(shí)仔細(xì)聽、認(rèn)真記、潛心揣摩外，我們可以通過“第三者”去間接領(lǐng)會(huì)。這“第三者”通常包括三個(gè)方面的同志：一是我們的科長(zhǎng)、處長(zhǎng)、主任、秘書長(zhǎng)。由于所處的位置和所站的角度不同，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的把握，有時(shí)把握得更準(zhǔn)確；二是我們周圍的同志，特別是平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)接觸較多或曾給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)過秘書的同志。一般來說，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性心理的了解、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解往往更深刻。三是跟公文主題內(nèi)容有關(guān)的業(yè)務(wù)部門的同志。業(yè)務(wù)部門的同志，一般都具有較深的專業(yè)知識(shí)，掌握有較豐富的寫作素材（單就某一文稿講），他們最熟悉情況，最了解領(lǐng)導(dǎo)就他

10、們部門工作發(fā)文的意圖。當(dāng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖吃不準(zhǔn)的時(shí)候，我們最好能及時(shí)與他們?nèi)〉寐?lián)系，聽聽他們的建議，爭(zhēng)取他們的支持。（三）聯(lián)系領(lǐng)會(huì)。就是說，要把方方面面的情況聯(lián)系起來，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行領(lǐng)會(huì)。聯(lián)系的對(duì)象，通常包括四種：一是上級(jí)的指示精神。要搞清楚上級(jí)近一時(shí)期工作的指導(dǎo)思想，上級(jí)正在倡導(dǎo)什么，要求下級(jí)抓什么，保證我們起草的公文不背離黨的路線、方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)；二是本地、本單位的中心工作。包括本單位目前正在重點(diǎn)抓什么，工作上有什么大的舉措，下一步的工作打算；三是下面的情況。只有搞清楚基層工作的現(xiàn)狀、存在的傾向性問題和需要迫切解決的矛盾，才能保證我篇二：學(xué)習(xí)公文寫作心得體會(huì) 2讀公文寫作心得體會(huì)為

11、提高公文寫作、處理能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈黔編著的公文寫作這本書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例和黨政機(jī)關(guān)公文格式，有如下心得：一、對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解。尤其對(duì)公文寫作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國(guó)家方針政策的同時(shí)，必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡(jiǎn)樸流暢。二、要想寫好公文，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。只有通過平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡的工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是

12、做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過程，平時(shí)盡量要多寫多練，力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章，時(shí)間長(zhǎng)了，就能積累一些經(jīng)驗(yàn)，掌握寫作技能，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找 - 1 -機(jī)會(huì)多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要時(shí)刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意

13、見交換中提高自己的寫作技能和水平。三、要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及本單位業(yè)務(wù)工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。四、存在的問題。一是新的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例、黨政機(jī)關(guān)公文格式與舊的中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式相比有較大的改動(dòng)，開發(fā)區(qū)有些部門文秘人員、領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)這些改動(dòng)了解掌握的不夠全面，出現(xiàn)了個(gè)別部門、人員還在應(yīng)用舊的條例、格式的現(xiàn)象。例如國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式（GB/T9704-1999）“發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)上邊緣至版心上邊緣為25mm。對(duì)于上報(bào)的公文，發(fā)

14、文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)上邊緣至版心上邊緣為80mm。”而新的黨政機(jī)關(guān)公文格式（GB/T9704-_）對(duì)應(yīng)的“發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志居中排布，上邊緣至版心上邊- 2 - 緣為35mm，推薦使用小標(biāo)宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。”沒有提到上行文，是否說明以后的紅頭統(tǒng)一了？二是對(duì)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例和黨政機(jī)關(guān)公文格式的個(gè)別條款的理解不盡一致。例如發(fā)文稿“會(huì)簽”欄填的就很不規(guī)范。五、建議。應(yīng)組織一次從領(lǐng)導(dǎo)到文秘人員的全面培訓(xùn)，深入講解新的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例和黨政機(jī)關(guān)公文格式，對(duì)一些條款進(jìn)行細(xì)致、明確的闡述，大家互相探討，互相學(xué)習(xí)，把一些以前理解不全的糾正過來，切實(shí)提高的公文寫作水平和處理能力。-

15、3 -篇三：行政公文寫作課程總結(jié)公文寫作課程總結(jié)（概述）第一部分：文章寫作基礎(chǔ)寫作的基本特點(diǎn)和規(guī)律； 作者的素養(yǎng)和能力； 文章的寫作技巧； 觀察與采訪； 檢索與整理； 分析p 與綜合； 立意與選材； 思路與謀篇； 說明與議論第二部分：公文寫作基本原理公文寫作的特點(diǎn)和基本要求； 公文的作者； 公文的主題； 公文的材料； 公文的結(jié)構(gòu)； 公文的語言； 公文的表達(dá)方式第三部分黨政機(jī)關(guān)公文機(jī)關(guān)公文概述；機(jī)關(guān)公文的基本格式； 決定和決議的寫作； 通知、通告和通報(bào)的寫作； 報(bào)告和請(qǐng)示的寫作； 批復(fù)和函的寫作； 公告和公報(bào)的寫作； 會(huì)議紀(jì)要的寫作； （二）文章的作用1.認(rèn)識(shí)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)層面； 2.教育：自己和他人； 3.審美：“文如其人”、“文品如人品”； 4.實(shí)用：社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益（經(jīng)濟(jì)合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告；行政公文）； 5.消遣娛樂：茶余飯后幽默、故事； （三）作者的能力1.觀察：2.想象：3.思維：4.語言：邏輯、語法規(guī)則、修辭手法（四）公文寫作的基本原理公文的基本含義即公務(wù)文書，黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位處理公務(wù)時(shí)使用的書面材料主體：黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位用途：處理公務(wù)廣義：處理公務(wù)和企、事業(yè)單位的材料狹義：通用公文