1、第四單元教學初探一、單元內容總述1 .本單元主題：本單元課文主要是圍繞“動物”這個專題進行編排的。主要由貓 母雞白鵝3篇課文組成。本單元寫的都是動物，學習作者是 如何寫出動物的特點，體會作者對動物的喜愛之情。2 .本單元重點：(1)體會作家是如何表達對動物的喜愛之情。3篇課文中語句表 達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比 如，貓中的提到的“它要是高興，能比誰都溫柔可親。”寫出了 對小貓喜愛；母雞中的“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有 了一群雞雛。”寫出了對母雞的贊美和喜愛；白鵝中“因此鵝吃 飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！”，表達了作者對白鵝 的贊美。教學時，

2、教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積 累，學會體會。(2)寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。本單元中，貓寫出 了貓性格古怪，又可愛的特點，母雞寫出了母雞負責、慈愛、勇 敢、辛苦；白鵝寫出了白鵝“高傲”的特點。學習作者的寫作方 法，寫自己喜歡的一種小動物，抓住其外形、喜好及趣事。3 .本單元教學建議：教學本單元課文，應該指導學生反復誦讀、品味，激發美感，感 受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優美的語句。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議13貓本課介紹了貓 的占怪和口愛, 重點是體會作 者對貓的喜愛。21.引導學生反 復朗讀，感情朗 讀課文。2.學習 總分的寫法。1

3、4母雞本文介紹了母 雞的負責、慈 愛、勇敢、辛苦，21.默讀課文，了 解對母雞情感 的變化。重點是抓住關 鍵詞句體會作 者對母雞由討 厭到喜愛和贊 美之情。2.體會和學習 明貶實褒的寫 法。15白鵝本文主要寫白 鵝的高傲，重點 是感悟作者對 白鵝的喜愛之 情。21.有感情地朗 讀課文，體會語言的趣味。2.抓住關鍵詞 語，理解白鵝的 高傲的特點。習作本次習作寫我 的動物朋友，重 點是寫出動物 的特點。11.交流自己的 小動物。2.寫作并修改。語文園地本次學習園地 主要內容是交 流明貶實褒的 寫法，學習換偏 旁的方法識記 生字，認識8個21.學會積累好 詞好句。2.小組合作探 究法完成練習。生字，

4、積累并理解詞語的比喻 義，學習冒號的 用法，了解語氣助詞的用法，學會正確書寫片 段，理解積累古 詩蜂。重點 是練習寫帶有 冒號的片段，理解并積累古詩。寫景作文評語1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天 2、抓住了 “ ”的特點，十分準確；“ ”，給人的感覺“ ”。3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如， 發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興 奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的 快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達 出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感 動。4、把

5、看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好 ！5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的 描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出 春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了 “ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用 了形象的比喻寫出了 “ ”的美。9、“ ” ；再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美 10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣

6、，令人耳目一新，“ 這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。13、這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫