1、1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱。2 .掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。3 .會(huì)用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓的特征，半徑和直徑的關(guān)系。難點(diǎn)：理解圓心與圓的位置、半徑與圓的大小的關(guān)系；會(huì)用圓規(guī)畫圓。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙片、剪刀、直尺、圓規(guī)、多媒體課件,一張白紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、同學(xué)們，看這是我們以前學(xué)過的平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形。（課件展示五種平面圖形）這些圖形都是用什么線圍成的？（線段）2、這張圓形圖片是由什么線圍成的？（曲線，圓是由曲線圍成的平面圖形）師：對(duì)于圓，同學(xué)們一定不會(huì)感到陌生吧？生活中，你們?cè)谀膬?/p>

2、見到過圓形？生：鐘面上有圓，硬幣，CD光盤，有的桌面，輪胎上有圓，有些紐扣也是圓的 師：其實(shí)生活中的圓形隨處可見，讓我們一起來欣賞一下生活中的圓。（課件展示生活中的圓形）師：有人說，因?yàn)橛辛藞A，我們的世界才變得如此美妙而神奇。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，去認(rèn)識(shí)圓。板書：圓的認(rèn)識(shí)二、認(rèn)識(shí)圓的特征。1、學(xué)生自己在準(zhǔn)備好的紙上畫一個(gè)圓，并動(dòng)手剪下。師：同學(xué)們?cè)蹅儎偛艔纳钪姓业搅嗽S多圓形，你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？（學(xué)生自己畫圓。）師：說說你是怎么畫的。生：我用圓柱畫的。生：我利用三角板里圓形畫的。師：就地取材，挺好?。赡軙?huì)有學(xué)生提出用圓規(guī)畫圓的方法，不用回避，說明這種方法將在后面學(xué)習(xí)

3、。）2、請(qǐng)學(xué)生將所畫的圓剪下，然后動(dòng)手對(duì)折展開再對(duì)折 （1）折過幾次后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些折痕相交于一點(diǎn)，這個(gè)交點(diǎn)叫做圓心，圓心一般用字母O 表示）3、認(rèn)識(shí)直徑和半徑。（課件展示）師：（指著屏幕）連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑。打開課本58 頁，用 2 分鐘的時(shí)間記下半徑、直徑的定義。然后閉上眼睛想一想半徑、直徑的樣子。4、練習(xí)鞏固直徑與半徑的理解。（課件展示習(xí)題）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 完成。5、探究圓的特征。師：學(xué)到現(xiàn)在，圓的各部位名稱我們都知道了。但是直徑、半徑之間還藏著一些秘密呢？同學(xué)們讓我們一起動(dòng)手來探究吧！一起動(dòng)手1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫A形紙片上畫出

4、半徑，10 秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？再用直尺量一量畫出的半徑、直徑各有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、四人小組討論：同一圓里，半徑、直徑之間有什么關(guān)系？ 6、學(xué)生反饋。（根據(jù)學(xué)生反饋的內(nèi)容，適時(shí)課件演示） 生：我們小組發(fā)現(xiàn)圓有無數(shù)條半徑，它們的長度都相等。生：圓有無數(shù)條直徑，它們的長度都相等。問題 2生：我們小組發(fā)現(xiàn)，同一圓里半徑或直徑長度都相等。用圓形紙片邊演示邊強(qiáng)調(diào)前提條件：在同一圓里生：我們小組還發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)圓里，直徑的長度是半徑的兩倍。師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？課件展示師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)非常精彩，表現(xiàn)都很好，學(xué)到現(xiàn)在咱們已經(jīng)了解了圓的一些特征，那怎樣才能既準(zhǔn)確有方便地畫出一個(gè)圓呢？接下來

5、我們學(xué)習(xí)畫圓。三、學(xué)習(xí)畫圓1、介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。2、師示范畫一個(gè)半徑為10 厘米的圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。畫圓的步驟及方法：（ 1）定半徑把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。2）定圓心把有針尖的一只腳定在一點(diǎn)上；這個(gè)點(diǎn)就是圓心，用字母O 來表 示。（ 3）畫圓把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。3、生嘗試練習(xí)畫圓（課件展示）咱們同學(xué)現(xiàn)在都會(huì)用圓規(guī)畫圓了，回想畫圓的過程，幫老師解答一個(gè)問題，好么？（課件展示）生：我發(fā)現(xiàn)圓的大小和它的半徑有關(guān)，半徑越長，圓就越大，半徑越短，圓就越小。師：圓的大小和它的半徑有關(guān)，那它的位置和什么有關(guān)呢？生：應(yīng)該和圓心有關(guān)，圓心定哪兒，圓的位置就在哪兒了。四、鞏固練習(xí)1、畫一個(gè)直徑是4 厘米的圓，并用字母標(biāo)出圓心、半徑、直徑。2、判斷，并說為什么？（ 1）在同一個(gè)圓內(nèi)只能畫100 條直徑， 200 條半徑。（）（ 2）所有的圓的直徑都相等。（）3）等圓的半徑都相等。（）（4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）3、選擇題：（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。A.半徑長度B.直徑長度（2）連接圓心到（）任意一點(diǎn)的線段，叫半徑。A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑。A.直彳全B線段C.射線4、口答r （米）21.4d （米）0.84、思考：說一說為什么車輪都要做成圓的？車軸應(yīng)