1、我的老師小學生演講稿四篇我的老師小學生演講稿篇一 我們班的語文老師名叫趙瑛，大家都親切的叫她趙老師。趙老 師有著一頭烏黑亮麗的秀發， 一雙炯炯有神的大眼睛， 散發著知識的 光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。趙老師知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我 最愛趙老師講課的時候。 她向我們講解知識的時候總是那么的幽默風 趣，引人入勝，使我興趣盎然。 趙老師的寫作水平在我們學校所有 的 老師中是最厲害的，所以趙老師講作文時，每句話都很突出重點，許 多平時我們不怎么注重的話都能靈活的運用在作文里。 就連很多原本 不喜歡寫作文的同學，通過趙老師的指導，都漸漸地愛上了作 文， 其中也包

2、括我。但是令我對趙老師印象最深刻的一件事情，還是上學期發生的 一件事兒。記得那次，我的數學隨堂丟了，不知道讓誰拿走了 ?當時 我急得團團轉，恰好又趕上放學，眼看著就要鎖門， 正當我手足無 措 的是時候，我想到了去告訴趙老師，在講清了事情的原委后，趙老師 柔聲安慰我說： “沒事，先別著急，你看看是不是被前后左右的人不 小心拿走了 ?是不是掉到地上了 ?你再找找看。”聽完趙老師 的話， 我又回到教室找了找， 結果還是一無所獲。 下午我早早的就來到了教 室，終于在上課前找到了我的隨堂，真是太好了，我長舒了一口氣 !老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己 的青春時期培養著我們這一朵朵含

3、苞欲放的花朵， 所以我們一定要好 好學習，不辜負老師和父母對我們的期望， 成為祖國的棟梁之才， 來 捍衛我們的祖國 !我的老師小學生演講稿篇二 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我讀到這句詩，就 想起了我們的班主任丁老師。丁老師，是您教會我們許多我們不知道的知識，是您教會了我 們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護著我 們，讓我們遨游在知識的 海洋。記得有一次，我的同桌那篇作文很多同學都沒寫好，您讓 我們放學后留下來修改作文，您還專門留 下來給我們輔導，我提心 吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎么辦呀 ?出人意料的是，當我 修改完交給您 時，您微微笑著問我：“你的同桌有沒有優點。”我 干巴巴地說

4、：“他朗讀課文很好。”于是您讓我的同桌 邊讀課文邊 做動作，他一邊做動作，您一邊引導我，讓我描述他的樣子，我恍然 大悟，邊觀察，邊描述：“ 他讀：大雁南飛時'手伸向兩側，上 下擺動，仿佛就是一只真正的大雁。讀：不就像省略號一串'時， 他用右手點了六個點，活靈活現，讀大自然在藍天上寫著'時，他 把手指向藍天，非常可愛。看著他的表 演好像秋天真的就在眼前， 您又問我：“他的聲音好聽嗎，能不能用個比喻句來形容 ?我略一思 索，說：“ 他的聲音像百靈鳥一樣動聽。”您直夸我說得好，還擁 抱了我，讓我趕緊寫下來。老師，在您的引導下我的 作文在考試中 得了滿分的好成績，可您還在批改作

5、業，忙得滿頭大汗。丁老師，如果說我是知識海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈 塔，給我指明了寫作的道路，如果說我是 燭光下的學子，那您便是 燃燒自己的蠟燭，我真誠地對您說一聲：“謝謝您 ! ”我的老師小學生演講稿篇三她是一位美麗的老師 ! 她個子高高的， 有一個很勻稱的身材， 一 頭棕黃色的頭發閃閃發亮，扎成一個“馬尾”。她的眉毛如同一個細 細的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張小小的嘴。 她就是我的語文老師 張莉芳。張老師是一個負責任，有愛心的好老師。今年，我剛轉到這個 學校。我對周圍的一切都感到那樣的陌生， 心中充滿了各種擔心和害 怕。當我第

6、一次看的張老師時，她對我微微一笑，好像是在鼓勵和安 慰我，頓時我的心就放了下來。下課后，張老師特意走到我眼前，微 笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問老師和同學，大家都會 幫助你的，不用擔心和害怕 !記得那次在放學的時候張老師給了我一本嶄新的 經典誦讀。 這是一本多么難找到的書啊 ! 我曾告訴過媽媽，讓她幫我借。可媽媽 找了好多人，費了好大功夫都沒借到。當老師把書遞給我的一剎那， 我就在心里暗暗下了個決心： 一定要好好學習， 不辜負老師對我單獨 下的苦心 !張老師不僅在學習上關心我，在生活上也很照顧我。比如：在平時她會告訴我：要準備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時她會對我說

7、： “下課了多主動找同學交朋 友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會跟你做朋友。相信你一定會 很快融入這個新家庭的。”在放學時她會提醒我： “在學校等家長來 接，不要亂跑，不要讓家長擔心。”在張老師的悉心關懷下，我很快就融入了這個新班級，跟大家 成為了好朋友。這就是我親愛的張老師， 我心中的好老師 !她像一股暖流， 溫暖 著我的心;她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程 ; 她想一盞導航燈， 指引著我向前。張老師，謝謝您 !我的老師小學生演講稿篇四 “韓老師，您現在是我們的班主任，整天為我們跑前跑后，您 的辦公室在二樓，我們的教室在一樓，您每天不知道要跑多少個來回。 您總是要我們感謝別人，卻不讓我們

8、感謝您，今天，我終于可以感謝 您了，是您日夜為我們操勞，深夜，燈下是您在為我們批改試卷，清 晨，三尺講臺前是您為我們講述課文，在您的講述中，我們知道了小 興安嶺、在您的講述中，我們明白了一次成功實驗'，我們明白了 媽媽為什么總是會批評我們。是您教育了我，才使我不惹媽媽生氣， 老師，我感謝您 ! ”不僅明白老師的辛苦，還體會到媽媽的艱辛。“俗話說的好，一日為師，終身為父。老師您已經盡心教了我 們這么久，您就是我們的母親。您總是說您有五十六個孩子，您真的把我們當自己的孩子，誰惹別的老師或家長生氣了，您就讓他道歉， 您不吃飯也要和他講道理。”所以說老師是母親。“風涼涼，吹過我的臉龐，這時，讓我想起”老師媽媽“您在 做什么 ?是在為我們批改作業嗎 ?還是在為明天的課做準備 ?我看過， 看過您的備課，所有與課文有關的故事您都找到 ; 我看過，看過您為