1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、教材分析：1. 教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。2. 教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。二、班級(jí)及學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形. 色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看. 畫(huà)畫(huà) . 做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、教學(xué)目標(biāo)1 .造型與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形.色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看. 畫(huà)畫(huà) . 做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞. 所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2 .設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)

2、習(xí)對(duì)比與和諧 .對(duì)稱與均衡等組合原理， 了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3 .欣賞評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形.色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4 .綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文.音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作. 表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)措施：1. 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。2. 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3. 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

3、安排表科目美術(shù)年級(jí)三執(zhí)教老師王永龍每周節(jié)數(shù)1總授課 節(jié)數(shù)19教科書(shū)人民美術(shù)出版社周次教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí) 授 節(jié) 數(shù)備注1清明上河圖、我們的社區(qū)12恐龍的世界13畫(huà)中的線條14會(huì)動(dòng)的線條15卵石動(dòng)物造型16威武的盾牌17會(huì)變的盒子18彩墨游戲19大嘴怪110中國(guó)龍111吉祥圖案112橙色的畫(huà)113綠色和紫色的畫(huà)114吃蟲(chóng)草115有趣的造型116一張奇特的臉117電腦美術(shù)118變垃圾為寶119作業(yè)展評(píng)120期末檢測(cè)第一課我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1. 觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。2. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及表現(xiàn)能力。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培

4、養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活. 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物和景色，并畫(huà)下來(lái)。難點(diǎn)：能獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆色筆掛圖社區(qū)風(fēng)景照片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題）1. 什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)；農(nóng)村叫村莊）2. 誰(shuí)想來(lái)給大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？3. 師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）師：

5、羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）師： 社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來(lái)看看這些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？1. 欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。（ 1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（ 2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。（ 3）健身. 下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康. 活力的生活。通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。1. 想一想， 你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？2. 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)五、課堂總結(jié)。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的社區(qū)表現(xiàn)社區(qū)的幾個(gè)方面：環(huán)境與生活第二課恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：1. 了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。2. 以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3. 通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲4. 能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備:師：范作生：橡皮泥. 各類小型的恐龍玩具。?教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具備情況。二、導(dǎo)入新課1. 你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物2. 恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類留下了無(wú)窮的奧秘。3. 揭題板書(shū)師：

7、“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩，做一做。 ”恐龍世界三、講授新課1. 出示范作。這是什么？（恐龍：長(zhǎng)頸龍.三角龍.劍齒龍）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2. 恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。3. 教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4. 任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。頭部.身軀 . 頸部 . 尾部四、布置作業(yè)：按自己喜好與興趣制一頭龍。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作業(yè)展示：集

8、中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。七、課堂小結(jié)八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。板書(shū)設(shè)計(jì)：恐龍世界恐龍 - 長(zhǎng)頸龍 . 三角龍 . 劍齒龍第三課畫(huà)中的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察. 欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì). 認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察， 了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，

9、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)畫(huà)的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。教學(xué)材料：鉛筆. 色筆教學(xué)過(guò)程：一、 | 導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲. 木棍 . 樹(shù)枝 . 樹(shù)皮 . 網(wǎng)兜等） ，請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：1. 畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？2. 這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。3. 通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4. 合作

10、學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解. 體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。五、小節(jié)：欣賞學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)中的線條線條特點(diǎn)第四課會(huì)動(dòng)的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察 . 分析 . 嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代

11、雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察. 體驗(yàn) . 感受 . 了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感表現(xiàn)及疏密的組織教學(xué)準(zhǔn)備：紙. 水彩筆，彩帶等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：提問(wèn)：1. 誰(shuí)能自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線2. 誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的

12、線？二、探究活動(dòng)：1. 觀察教材雕塑作品問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問(wèn)哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。2. 小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。3. 教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師逐個(gè)輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)自己的思想感受板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的線條畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感第五課卵石動(dòng)物造型教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可

13、愛(ài)的動(dòng)物形象。2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力。3. 豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。4. 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：卵石 . 記號(hào)筆 . 顏料 . 毛筆等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示卵石：看看， 今天老師帶來(lái)了什么東西？（板書(shū)： 卵石）你道它有什么作用嗎？（鋪路. 裝魚(yú)缸等）今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1. 出示一鼠身形的卵石，看一看， 它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？2. 再出示種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。師語(yǔ)：很小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多

14、豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。3. 欣賞，認(rèn)知。打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。 仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）4. 了解創(chuàng)作過(guò)程：根據(jù)卵形狀進(jìn)行合理想象；5. 用記號(hào)筆卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）6. 用干筆蘸顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。一人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。四、作品展評(píng)，課堂總結(jié)。五、學(xué)生業(yè)展示，生生互

15、評(píng)，師生互評(píng)。師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡. 毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！第六課威武的盾牌一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2. 結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形 . 圖案 . 色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。難點(diǎn)： 讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：色卡

16、紙 . 蠟光紙 . 瓦楞紙 . 剪刀 . 雙面膠 . 彩色筆及大鍋蓋. 雨傘等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題1. 教師出示盾牌，問(wèn)是什么？2. 教師手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3. 導(dǎo)出課題。（二）欣賞盾牌圖片課件示盾牌圖片（幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。（三）探究學(xué)習(xí)1. 你知道盾牌的用途嗎？盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？左右對(duì)稱。請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的又多又好。2. 盾牌的圖案設(shè)計(jì)有么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？干. 學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。3. 你能舉在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形

17、象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子. 鋪首器 . 面具。 ）4. 看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？5. 你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？6. 你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？7. 課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)： 哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐疲.組討論 . 分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。課件顯示作業(yè)要求：制作是要做好盾牌的手握部分。用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià). 展示學(xué)生作品，做游戲。（六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來(lái)保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保

18、護(hù)自己呢？第七課會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法. 不同的表現(xiàn)技法。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：范作 . 油畫(huà)棒 . 水彩筆 . 白版紙 . 剪刀 . 膠水。教學(xué)過(guò)程：一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)1 . 教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析. 探究 紙家具的制作材料.方法和表現(xiàn)形式。鬧根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出 制作要點(diǎn)。（選材.設(shè)計(jì)加工.整合。2 .讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思， 進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，

19、激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家 具）學(xué)生活動(dòng)：鬧學(xué)生小組進(jìn)行論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家 具的基本制,作規(guī)律三、各組選派代表反饋探究成果。 各組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制 作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出 一件或幾件新穎精美的紙家具，弁談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理 分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。幫助學(xué)生進(jìn)行工。各組巡 何指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng) . 互評(píng)。弁且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng) . 互評(píng)

20、，按等級(jí)評(píng)選出展示作品.優(yōu)秀作品.星級(jí)作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品第八課彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：1 .利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨 畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。2 .通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨 的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3 .通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn).線.面使畫(huà)面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：彩.墨.毛筆.宣紙.水教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。1 .教師查學(xué)生的繪畫(huà)計(jì)書(shū)和工具,2 .復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課， 大家還記 得需要使用什么材

21、料和工具嗎？ 3.師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩 彩墨游戲。(板書(shū)課題)二、嘗試探索.感知。課.學(xué)生用麻上顏料或墨，結(jié)合水在宣 紙上嘗試作畫(huà)。1.說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？(學(xué)生交流，教師引 導(dǎo))要點(diǎn)：(1)水分的多少。(2)用筆的變化。2 .說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。3 .師語(yǔ)：想到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效 果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲 吧！三、欣賞.深化認(rèn)知。1 .出示張桂的覓。(1)介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題(2)仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？(師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變以及用筆的手法。(3)播放幽雅輕快的音

22、樂(lè)， 讓學(xué)生想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。(4)交流想法。(5)師語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn).線.墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得 既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。2 .學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)弁指導(dǎo)。四、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫(huà)面。學(xué)生自評(píng).互評(píng)。五、課堂總結(jié)第九課大嘴怪嘴怪教學(xué)目標(biāo)：1. 充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。2. 集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。3. 激活思，感受樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)嘴巴特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片. 吹塑紙 . 油墨 . 拓片 . 范作等。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。1 .板畫(huà)一嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？2 .添畫(huà)完成

23、一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？3 .這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。1 .你能簡(jiǎn)單把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）2 .講評(píng)誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大. 可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）3 .修改自己的草圖，比較效果。4 .欣賞材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀

24、懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）5 .出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙， 你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。6 .實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫(huà)7 .回憶剛才所看到，是怎么做的？構(gòu)圖.刻線.滾油墨.拓印8 .強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)三、生創(chuàng)作活動(dòng)。1 .要求：構(gòu)圖要注意主題突出 u X形象夸張要表現(xiàn)有有趣 故事情節(jié)的畫(huà)面效果晰2 .輔導(dǎo)四、展評(píng)。互相介紹自己作品。互相評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。五、小結(jié)。第十課中國(guó)龍國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：1. 理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形

25、象。2. 收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。3. 走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)龍的寓意教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前師生收集有關(guān)龍的圖片. 傳說(shuō) . 生活用品. 藝術(shù)品等。2. 制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。1 .欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟MTV 一起唱并表演。2 .談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？3 .討論。4 . 小結(jié)：巨龍中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備

26、受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗. 努力拼搏，終于站起來(lái)了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意1 .談話：你過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？2 .出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？3 .檢查課準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。4 .討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什寓意嗎？一一集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。三、欣賞有關(guān)藝品，了解龍的圖案的運(yùn)

27、用1 .你去過(guò)北京故嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？ 一起去走一走？2 .播放錄象資料：故宮中的龍3 .討論交流：為什么在皇帝住的地會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）4 .在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡 （唐） 漢代的瓦當(dāng). 趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。5 .你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原 因？6 .欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型美四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。1 .觀看影視料舞龍燈：覺(jué)得有趣

28、嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？2 .你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？賽龍舟 等。. 我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好 嗎？4 .以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有 關(guān)的形象？用什么做？怎么做？5 .交流6 .學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。7 .要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象五、表演展示1 .小組分別表演，其余小組評(píng)價(jià)。（照相）2 .播放歌曲龍的人在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。第十一課吉祥圖案教學(xué)目標(biāo):1. 了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。2. 通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及計(jì)

29、制作方法。難點(diǎn)：吉祥圖案的設(shè)計(jì)及鏤空的面積. 大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙 . 剪刀 . 膠水 . 水彩筆。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。二、講授新課1. 創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。教師：為什么這個(gè)小有么神奇| 咱們一起來(lái)研究一下吧。小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。我就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。出示課題2. 探究學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案? 賞析它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請(qǐng)你從作品中尋找答案。：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？這些圖案的內(nèi)容分別是什么？3. 小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種

30、多樣，它們色彩鮮艷. 構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。4. 合作探究。分組已做好的吉祥圖案教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容. 形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。每派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。教師：大家在制作吉祥嗎？我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢？小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容. 剪法的吉祥圖案，你們可真棒。圖主要有哪些內(nèi)容？用了哪些方法？ （剪 . 刻） 請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。） . 發(fā)放思維。教師： 制

31、作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品， 有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？小組討論。發(fā)散思維。生賞創(chuàng)作。5. 學(xué)生制作吉祥圖案。三、展示評(píng)價(jià)。你們看，我們的手多巧一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?最喜歡哪一件作品?知道的吉祥圖案還有哪些？1. 開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。2. 賞析：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。第十二課橙色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的， 什么叫間色。間.說(shuō)出對(duì)色的感覺(jué)。 出.用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)

32、生的。教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：大玻璃杯一個(gè).小玻璃杯兩個(gè).紅黃兩種顏料水。學(xué)生：水粉顏料.水粉筆.調(diào)色盒.水等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程一、做實(shí)驗(yàn)。1 .復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2 .今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合3 .問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？進(jìn).出示：橙色。二、新授。1 .問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？2 .出示：紅黃橙么顏色間色3 .出示小資料：有兩種原色調(diào)配成的顏色稱為間色。4 .找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5 .問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？6 .學(xué)生嘗

33、試用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色。三，布置作業(yè).1 .以橙色為克，畫(huà)一幅畫(huà)2 .出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。3 .學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。第十三課綠色和紫色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)三原色紅. 黃 . 藍(lán)三間色橙. 綠 . 紫2. 掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備: 彩筆 . 范作教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1. 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？2. 揭題板書(shū)今

34、天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。3. 講授新課題. 復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色間（ 1） 看幻燈， 讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。（ 2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。 問(wèn)色圈紅色和黃色重疊的部分什么色色色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色的色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是么色圈讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。氐師小結(jié)用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)綠藍(lán)紅紫（ 3）得出定義。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。察 . 除了上節(jié)課我們用橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。4. 布置

35、作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。三、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)第十四課吃蟲(chóng)草教學(xué)目標(biāo)：1 .了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)， 弁選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng) 草捕蟲(chóng)的情景。2 .通過(guò)欣賞.觀察.表演等形式了解吃草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。欣 .培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的 情景。難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：紙.彩筆.橡皮泥教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .大自然中的動(dòng)物昆蟲(chóng)和植物最多了， 你知道哪些蟲(chóng)子喜歡 吃植物？吃植物的蟲(chóng)子很多， 但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉， 你相信 嗎？2 .你知有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授1

36、.展示吃草圖片：（1）子草（2）瓶子操婢（3）捕蠅菜（5）豬籠草（6）茅膏 菜你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)呢？2 （學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想描述）.課件介紹一植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ) 言文字）3 .通出。口人畫(huà)面播放吃.閂吃生的經(jīng)過(guò)口4 .吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套， 有的靠色彩如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子， 來(lái)把它吃掉呢？5 .每小組商討論，然后上來(lái)表演。（你們表演的什么草？誰(shuí) 做什么？誰(shuí)做什么？）三、欣賞1 .剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)， 對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)， 但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。

37、2 . 出示學(xué)生作業(yè)：（ 1） 討論 . 研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？畫(huà)剪貼泥塑（ 2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)（ 1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)樣的名字？（2）用什么材料制作？ （ 3） 說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)？（4） 學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展評(píng)，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。第十五課有趣的造型教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。2. 感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉造型。教學(xué)難點(diǎn)：做

38、一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具） ：范作若干乒乓球）. 彩紙 . 剪刀 . 膠水 .廢舊材料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？ “看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品）2 . 這些呀，不是買來(lái)的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開(kāi)一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn) 備的物品。3 .檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1. 教師取出蛋殼， “看看蛋殼象什么？2:象臉.象球.象陽(yáng)3. 在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。4. 教師示范小雞的做法（剪出雞冠. 眼睛 . 翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）5.

39、提出問(wèn)題：最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？6. 生討論后答：它加上一雙小腳，或加底座7. 師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。8. 師示底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)1. 大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。2. 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià)：1. 做完的小朋友作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)2. 學(xué)在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?. 讓學(xué)生將自己做的工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。第十六課一張奇特的臉教學(xué)

40、目標(biāo)：1. 感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。2. 采用揉 . 捏 . 粘 . 壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力. 想象力 . 創(chuàng)造力。3. 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致. 持之恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表一張?jiān)煨推嫣? 富有創(chuàng)意的臉難點(diǎn) ：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 古埃及面具. 京劇臉譜等圖片資料；2. 泥 . 羽毛 . 彈珠 . 瓶蓋等小物品或種廢舊材料。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1. 教師出示古埃及面具. 京劇臉譜. 貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形

41、容這些藝術(shù)品。2. 揭示課題：今天這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論1. 為什么些臉看上去比較奇特？（分析這些藝品用了哪些藝術(shù)手法）2. 夸張變形色彩：對(duì)比強(qiáng)烈奇. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。3. 現(xiàn)在讓們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？4. 1）臉的形狀師：這些臉的形狀各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？梯形形長(zhǎng)方形梯圓形橢圓叫?5. 2）臉設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形 . 圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官. 花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛. 樹(shù)葉

42、 . 骨頭 . 繩子 . 刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作1. 師： 了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨：湍愕男〗M伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng). 學(xué)生作品展示。1. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖. 制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。2. 教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究. 完善。第十七課電腦繪畫(huà)模板幫我們作畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)淺顯的扒誠(chéng)緣腺h軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè) 趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的

43、良好品質(zhì)。2 . 通過(guò) “模板幫我們作畫(huà)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美. 創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形具，創(chuàng)作有特色的畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教. 范作件 . 電腦軟硬件設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。1. 音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖趣。（ 1）圖這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？2. 師演示。3. 1）打開(kāi)界面，雙擊打開(kāi)圖。請(qǐng)學(xué)生猜一猜著一幅畫(huà)是怎樣變化的？4. 2）教師演示：打開(kāi)幅畫(huà)是怎，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣