1、你見過會走路的樹嗎？這種你見過會走路的樹嗎？這種“樹樹”帶著小鳥去了許多地方，見到帶著小鳥去了許多地方，見到了許多有趣的東西。這個了許多有趣的東西。這個“樹樹”到到底是怎樣的樹呢？讀讀這篇文章，底是怎樣的樹呢？讀讀這篇文章，我們就會感受到大自然的奇妙。來我們就會感受到大自然的奇妙。來吧，一起讀讀吧。吧，一起讀讀吧。會走路的樹會走路的樹25251.1.會認、會寫本課生字。會認、會寫本課生字。2.2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內容。初步感知文意，了解課文內容。馴鹿馴鹿：也稱也稱“角鹿角鹿”。是鹿的一。是鹿的一種。肩高，頭長，耳短，頸長，雌雄種。肩高，頭長，耳

2、短，頸長，雌雄都有角，角很長，分成許多叉，像樹都有角，角很長，分成許多叉，像樹枝；蹄寬大，尾極短。馴鹿有遷移性，枝；蹄寬大，尾極短。馴鹿有遷移性，善游泳，性較溫馴。俗稱善游泳，性較溫馴。俗稱“四不像四不像”。相關資料相關資料讀一讀讀一讀 xn gi xn gi 馴鹿馴鹿 大概大概 xn xn gi gi 馴馴概概我會認我會認奇奇 jio jio（角度）（角度） ju ju （主角）（主角）q q（奇怪）（奇怪）j j（奇數）（奇數）角角多音字多音字 這篇課文敘述了小鳥和訓鹿一家純真的這篇課文敘述了小鳥和訓鹿一家純真的友情。友情。說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？ 晨晨chn ch

3、n 書寫指導：書寫指導：“辰辰”的橫畫間距的橫畫間距要均勻。要均勻。部首：部首：日日組詞：組詞：清晨清晨 晨光晨光造句：造句：我每天早晨都出來我每天早晨都出來鍛煉身體。鍛煉身體。音序：音序：C C結構結構: :上下上下 我會寫我會寫坐坐zu zu 書寫指導：書寫指導：上邊兩個上邊兩個“人人” ” 字要小，土字中間一豎和下橫字要小，土字中間一豎和下橫都要長。都要長。部首：部首：土土組詞：組詞：坐一坐坐一坐 坐下坐下造句：造句：小芳來我這兒坐一小芳來我這兒坐一坐就走了。坐就走了。音序：音序：Z Z結構結構: :上下上下 陪陪pi pi 書寫指導：書寫指導：注意與注意與“部部”的區的區別，別，“阝阝

4、”旁在左邊。旁在左邊。部首：部首：阝阝組詞：組詞：失陪失陪 陪同陪同造句：造句：媽媽生病了，我始媽媽生病了，我始終陪伴在床前。終陪伴在床前。音序：音序：P P結構結構: :左右左右 跟跟gn gn 書寫指導：書寫指導：右邊艮字要窄、高右邊艮字要窄、高些，豎提的豎稍長，提要短，些，豎提的豎稍長，提要短，捺要舒展。捺要舒展。部首：部首：足足組詞：組詞：跟著跟著 跟隨跟隨 造句：造句：我跟著媽媽來到我跟著媽媽來到學校。學校。音序：音序：G G結構結構: :左右左右 角角jio jio 書寫指導：書寫指導：“角角”里的兩短橫里的兩短橫不與兩邊相接。不與兩邊相接。部首：部首：角角組詞：組詞：牛角牛角 鹿

5、角鹿角造句：造句：小鹿長了一對好看小鹿長了一對好看的鹿角。的鹿角。音序：音序：J J結構結構: :上下上下 特特t t 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，右上邊左窄右寬，右上邊土字要扁，寸稍高，上下中間土字要扁，寸稍高，上下中間一豎是兩筆。一豎是兩筆。部首：部首：牛牛組詞：組詞：特別特別 特色特色 造句：造句：教師節我送給老師教師節我送給老師一件特別的禮物。一件特別的禮物。音序：音序：T T結構結構: :左右左右 提提t t 書寫指導：書寫指導：“是是”字中間一字中間一橫要長，下邊的人字撇要短橫要長，下邊的人字撇要短捺要長。捺要長。部首：部首：扌扌組詞：組詞：提起提起 提出提出造句：造句：提起語文

6、老師，我提起語文老師，我佩服的五體投地。佩服的五體投地。音序：音序：T T結構結構: :左右左右 馴鹿：馴鹿：激動：激動：理解詞語理解詞語鹿的一種。雌雄皆有角。鹿的一種。雌雄皆有角。 造句：造句：馴鹿馴鹿長得很可愛。長得很可愛。( (感情感情) )因受刺激而沖動。因受刺激而沖動。造句：接力比賽我們班得了第一名，同學們造句：接力比賽我們班得了第一名，同學們激激動動地歡呼起來。地歡呼起來。第一部分（第第一部分（第 14 14 自然段）自然段）寫寫“小樹小樹”天天來陪小鳥，后來小鳥長大飛走了。天天來陪小鳥，后來小鳥長大飛走了。第二部分（第第二部分（第 59 59 自然段）自然段）寫小鳥飛回寫小鳥飛回

7、來后，認識了小馴鹿，知道去年的那棵來后，認識了小馴鹿，知道去年的那棵“樹樹”是小馴鹿的爸爸，小馴鹿帶小鳥回家去。是小馴鹿的爸爸，小馴鹿帶小鳥回家去。n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小鳥與馴鹿間的快樂我們從讀中感受到了小鳥與馴鹿間的快樂與和諧，從而產生了熱愛大自然的感情。與和諧，從而產生了熱愛大自然的感情。1. 1. 讀一讀，把括號里不正確的讀音用讀一讀，把括號里不正確的讀音用“”劃去。劃去。大概（大概（iikiki）早晨（）早晨（chnchncncn）馴鹿（馴鹿（xnxnxingxing） 奇怪（奇怪（q q j j ）2. 2. 讀一讀，再抄寫。

8、讀一讀，再抄寫。 跟跟 著角度特別著角度特別 陪陪 伴早晨提水伴早晨提水跟跟 著著角角 度度特特 別別陪陪 伴伴早早 晨晨提提 水水3. 3. 比一比，再組詞。比一比，再組詞。 晨（）晨（） 陪（）陪（） 辰（）辰（） 培（）培（） 特（）特（） 角（）角（） 持（）持（） 用（）用（）有用有用早晨早晨星辰星辰陪伴陪伴培育培育特別特別堅持堅持角度角度4. 4. 在括號里寫出與帶點詞意思相近的詞。在括號里寫出與帶點詞意思相近的詞。（1 1）一頭美麗（）的小鹿走了過來，金色的）一頭美麗（）的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別（）好看。角在陽光下顯得特別（）好看。（2 2）你大概（）就是我爸爸常常（）你大概（）就是我爸爸常常（）提起的那只小鳥吧？提起的那只小鳥吧？ 經常經常漂亮漂亮格外格外大約大約5. 5. 我會添枝加葉。（我會添