1、人教版新課標 peppep 小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會人教版新課標小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會20132013 年 8 8 月 1010 日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標 小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教 育教學(xué)信息。感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教 材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用 教材，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào) 整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整 個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我

2、認識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語 知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情 操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、幵發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng) 的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指 導(dǎo)教學(xué)實踐。接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為、兩個部分。部分內(nèi)容包含 句型； 活動操練； 單詞； 全部動作反應(yīng)法活動； ；。部分內(nèi)容包含 單元檢測。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展 階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目

3、標，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下 求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四 種方法 1 1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力； 2 2、融單詞于語句中教，強調(diào)語 意； 3 3、在交際性游戲中教，促進記憶；在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素-字母組合的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法1 1、請學(xué)生把單詞與圖片實物匹配； 2 2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；3 3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片； 4 4、教師說單詞， 學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片； 5 5、 聽聽做做； 6 6

4、、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。在訓(xùn)練學(xué)生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段1 1、請學(xué)生把單詞與圖片實物匹配； 2 2、教師說單詞， 學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片； 3 3、 聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；4 4、充分利用板書以及單詞表的作用。在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意、分清單詞的教學(xué)目標認 讀？書寫？，有針對性地處理；、對單詞進行精細加工，可分組或分層處 理；可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比；可利用實物、圖片、簡 筆畫等加深印象；、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶 的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞；、強化認讀能力；、操練量要大，學(xué)生參與 面要寬，詞句

5、融合自然，活動形式要豐富有趣。對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán) 境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議、利用圖片、多媒體及肢體 語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化注意目標語言結(jié)構(gòu); 利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu)；、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語 境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀 看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課 和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自 身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力、新穎的 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒 的。在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很 多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好 卻又無從下手。經(jīng)過