1、藝術與科技交融的美一、教學目標：1、知識目標：初步了解藝術與科技結合的特點。2、能力目標：能用語言概述作品的特點。3、情感目標：通過對古代藝術與科技結合的范例賞析，感受中華民族傳統文化的深厚博大。二、教學重難點：1、重點：藝術與科技結合的特點。2、難點：古代藝術與科技結合的原理、造型風格。三、教學方法：欣賞法、評價法四、教學準備：1、教具：PPT課件、藝術與科技結合的圖片、打火機、鵝卵石。2、學具：課本相關的資料。五、教學過程：（一）、導入新課：初一級的新生，在小學沒有系統地學過美術，可以說是一張白紙。上中學的第一節美術課很有必要作課前的準備。（1）上課的紀律。（2）上課工具的準備。（3）作業

2、的收改等等。出示精美打火機一個及鵝卵石一塊提問導入。1、這是不是藝術品？兩者之間有什么聯系？2、現代人用打火機取火，古代人擊石取火，這一發展的歷程有什么 奧秘？3、你們知道古人最早將藝術與科技結合的例子嗎？學生討論，談感受。（二）、講授新課：1、藝術與科學是人類文明發展的兩個方面。追求藝術與科技完美的 結合來進行發明與創作，是人類從古至今不斷進行的社會時間活動。2、實用、美觀、經濟的統一，成了藝術與科技結合的基本原則。（三）、課堂發展：1、投影觀察感受經典的范例作品：（1）曾候乙編鐘鐘架呈曲尺形，全長10.79米，高2.67米，重5噸有余。銅木 結構，木質橫梁上飾彩繪花紋，兩端都套著浮雕或透雕

3、的青銅套，起 裝飾和加固作用。在這套 65枚編鐘中，有鎮鐘、甬鐘和鈕鐘三種。 鎮鐘僅有一枚，是楚惠王在曾國君主乙死時贈送給他的。甬鐘 45枚，為曾侯乙生前親自測音監制，分 五組居于鐘架的中、下層，中層音色隙亮，下層形大體重，音色深沉 渾厚，最大的一枚高153. 4厘米、重203. 6公斤。鈕鐘19枚，分 三組掛于鐘架上層，音色清脆，最小的一枚高 20. 4厘米、僅重2.4 公斤.整套編鐘的音階結構，居然和現代國際通用的C大調七聲音階音列相同，音域從大字一組A到小字四組C,其總音域達到五個八度，比現代鋼琴僅兩端各少一個八度。在約占三個八度的中部音區由于有 三套骨干音結構大致相似的編鐘，形成了三個

4、重疊的聲部，而且有的 聲部幾乎十二個半音俱全.可奏出完整的五聲.六聲或七聲音階的樂 曲。(2)趙州橋趙州橋又名安濟橋，建于隋大業(公元605-618)年間，是著名匠 師李春建造。橋長64.40米，跨徑37.02米，是當今世界上跨徑最大、 建造最早的單孔敞肩型石拱橋。 趙州橋距今已1400年，經歷了 10次 水災，8次戰亂和多次地震，特別是1966年邢臺發生的7.6級地震， 邢臺距這里有40多公里，這里也有四點幾級地震，趙州橋都沒有被 破壞，著名橋梁專家茅以升說，先不管橋的內部結構，僅就它能夠存 在1300多年就說明了一切。(3)長信宮燈西漢。1968年于河北省滿城縣陵山出土。通高48厘米，人高

5、44.5 厘米。出自西漢中山靖王劉勝及其妻竇維的墓葬， 作跪姿宮女執燈形， 通體鎏金，璀璨奪目。宮女穿寬袖長衣，梳髻，戴巾；燈盤、燈座及 執燈宮女的右臂處可拆卸；燈盤中心有一釬可插蠟燭，燈罩與燈盤可 轉動開合，便于調節燈光亮度和角度。宮女右臂為煙道，煙經底層水 盤過濾后，便有煙而無塵，可減少室內的煙民以保持清潔。燈上有九 處刻銘，計65字，其中有“長信”二字，為漢文帝皇后竇氏所居宮 名。長信宮燈造型優美，構造精巧，為漢代燈具中的杰作，體現了古 代匠師的創造才能以及當時的科學技術水平。現藏于河北省博物館。(4)唐三彩唐三彩是中國唐代的一種彩陶工藝品。它是繼青瓷之后出現的一 種彩陶，主要由黃、 綠

6、、白三色釉彩涂胎，故稱唐三彩。也有二彩、 四彩的，但總稱唐三彩。它是在繼承漢代綠、褐釉陶器的基礎上發展起來的，是中國制陶技術發展的高峰，當時就聞名中外。常見的出 土唐三彩產品有三彩馬、駱駝、仕女、龍頭杯、樂伎俑、枕頭等。尤 其是三彩駱駝，背載絲綢或馱樂隊，仰首嘶鳴，那赤髯碧眼的牽駝俑， 身穿窄袖衫，頭戴翻檐帽，再現了中亞胡人的生活形象，使人回憶起 當年駱駝叮當漫步在“絲綢之路”上的情景。唐三彩的生產已有1300 多年的歷史。它吸取了中國國畫、雕塑等工藝美術的特點，采用堆貼、 刻劃等形式的裝飾圖 案，線條粗礦有力，在陶坯上涂上的彩釉，在 烘制過程中發生化學變化，自然垂流，相互滲化 ，色彩自然協調。花 紋流暢，是一種具有中國獨特風格