1、南開大學開學典禮講話今天，來自全國各地的 3308名本科生、 3146名碩士生、 843 名博士生和來自世界各地的 551 名留學生幸會于南開， 開啟人生的新征程。在這個特殊的場合，首先讓我們討論一個問題，就是為 什么要上大學 ?為什么要讀研究生 ?同學們，大學不是中學的 簡單延續，大學生 （ 包括研究生 ） 與中小學生的區別在于，你 們是成年的學習者。成年意味著自覺、自主和自立。什么是 大學生包括研究生應有的自覺呢 ?古人講大學，談的是以天 下為志，從格物致知做起，到正心誠意再到修身齊家治國平 天下的道理，強調的是修身為本。我想，這就是我們應有的 自覺，自覺意識這是畢生的追求，自覺地意識到上

2、大學包括 讀研究生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十 年。有這樣的自覺，才能止于至善，不是止于分數而陷入應 試學習的誤區，也不是止于謀職而陷入另一種應試誤區，不 是止于 SCI 或核心期刊而能真正致力于學術的研究創新，不 是止于學位而是自覺地追求德智體美的全面發展。接著，我們要進一步討論，什么是南開大學生和研究生 應有的南開自覺 ?前些天在新生座談會上，一位同學說：大 學應該是要陶鑄一種精神的。這話說得好，南開要陶鑄的就 是允公允能、日新月異的公能精神。身為南開學子，要有立 公增能的自覺。張伯苓先生說，公字最最要緊，公字是最高的道德，公字的涵義很多，諸位對于這個公字務須特別注意。在當今

3、， 這個公就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續發 展，這也就是我們要追求的至善。在今后的幾十年中，正是 你們這一代人將親手把我們的祖國建設成為富強民主文明 和諧的國家，將親手實現中華民族的偉大復興，將推動人類 社會走向可持續發展。作為南開人，我們要向周恩來學長那 樣，在這樣的偉大事業中實現個人的人生價值。我們不僅要 有為公之志向，還要有公之操守，和公之襟懷。這就是克己 奉公、誠實守信、維護公益、做事公允; 就要如張伯苓所說那樣，負責任，肯犧牲，沒有名利之思，不作意氣之爭，什 么事都以國家為前提，成為具有真善美品質的高尚的人。真正立公就必須努力增能。對于同學們來說，特別要注 重學習研究之

4、能、團結合作之能和吃苦耐勞之能。學習和研 究是你們的主業，但你們不可止于學會，而要追求會學，這 就包括博覽與精研的讀書能力，比較、聯想、推理、概括進 而提出概念和創造形象的思維能力， 發現、提出問題與分析、 解決問題的能力， 進行調查研究和觀測、 計算和查詢的能力， 尤其是理論聯系實際的實踐能力和改革求變的創新能力，等 等。我還要特別提一下培養學習興趣的能力。有些同學沒能 進入喜好的專業，感到很困惑。其實，在現實的人生中，往 往不能做到喜歡什么學什么、喜歡什么干什么。但成功的人 卻能夠做到讓興趣成為學習的結果，又反過來成為學習的動 力，做到學一行愛一行、干一行愛一行，這將是人生發展的 一種核心

5、競爭力 ; 團結合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、習俗、性情、愛好等方方面面的 差異，就是能適當地運用各種形式有效地進行交流和溝通， 就是有嚴于律己、真誠待人、識人之長、與人為善的情商， 進而能求同存異、取長補短、合作共贏; 吃苦耐勞之能，應是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難，能耐得住寂 寞、經得起失敗，受得住勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身， 行拂亂其所為包括誤解和委屈，才能動心忍性，增益其所不 能，真正享受到大學生活的美好和愉悅，歷練出南開人的優 容雅量和健全人格。在這里，我想告訴大家，在今年應屆的 3077 名本科生 中，有 118 人沒能如期獲得學位，他們中有不

6、少人高考的成 績很好，卻因未能很好地管理自己的精力和時間，未能掌握 好學習的強度和節奏，未能抵住各種誘惑，沒有在基本學習 年限達到學習要求，甚至還有極少數人因為作弊而受到校紀 的處分。因此，不要以為過了高考關，就萬事大吉了。尤其 要知道學風是學生的生命線，千萬不可掉以輕心 !最后，我要代表全校的教職員工向你們做出南開教師的 莊嚴承諾：我們要恪守師德，把立德樹人作為自己的神圣職責，誠 信為人，嚴謹為學，關愛學生，嚴格要求，做同學們的良師 益友，為同學們德智體美全面發展助力 ;我們要扎實工作，努力改進教學、科研和管理服務，為 同學們開展探究式、實踐性、創新型和國際化的學習和研究 提供更好的條件，為同學們自主發展搭臺 ;我們要以身作則，和同學們一起光大南開的公能品格， 弘揚南開