1、2021/8/21第十三章第十三章 力和機力和機械械 義義 務務 教教 育育 課程標準實驗教科書課程標準實驗教科書2021/8/22 1、知道重力是如何產生的。、知道重力是如何產生的。探究重力與質量的關系探究重力與質量的關系2、知道重力的大小和方向。、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念、知道重心的概念2021/8/23瀑布2021/8/24熟了的蘋果向地面下落熟了的蘋果向地面下落衣服上的水落到地面上衣服上的水落到地面上2021/8/252021/8/26為什么橡皮泥沒有被甩出去呢？為什么橡皮泥沒有被甩出去呢？2021/8/271.定義:3.施力物：2.符號：地面附近的物體由于地球的地面附

2、近的物體由于地球的吸引而受到的力。吸引而受到的力。G地球地球2021/8/28探究物體所受的重力跟物體探究物體所受的重力跟物體 質量的關系。質量的關系。1 1、猜想：、猜想：物重跟質量有什么關系？物重跟質量有什么關系？2021/8/292.設計實驗設計實驗用彈簧測力計測出不用彈簧測力計測出不 同鉤碼的質量，如右同鉤碼的質量，如右 圖所示。圖所示。2021/8/210實驗記錄表格實驗記錄表格重力與質量關系圖象重力與質量關系圖象質量質量m/kgm/kg重力重力G/N3 3、分析與論證、分析與論證2021/8/211實驗結論：實驗結論：Ggm或 G=m gGmg=9.8N/kg。它表示質量為1kg

3、的物體所受到的重力是9.8N，為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。物體所受的重力與物體的質量成正比。物體所受的重力與物體的質量成正比。重力重力牛頓（牛頓（N）質量質量千克千克(kg)2021/8/212 同學們，剛才我們探究實驗時，同學們，剛才我們探究實驗時，有沒有更好的設計實驗方案？在實驗有沒有更好的設計實驗方案？在實驗過程中遇到什么困難？請同學們互相過程中遇到什么困難？請同學們互相交流，解決以上問題。交流，解決以上問題。4.評估與交流評估與交流2021/8/213練習：2.一個中學生的重量是一個中學生的重量是400N，他的質，他的質量是多少？量是多少？(g=10N/kg) 解：這

4、名中學生的質量是： 由G=mg得， m=Gg=400N10N/kg= 40kg2021/8/214豎直向下2021/8/215三三、重力的方向、重力的方向?2021/8/216重力的方向指向地心想想議議：重力的方向指向哪里？2021/8/217四、重心四、重心質地均勻、外形規則質地均勻、外形規則物體的重心物體的重心重力在物體上的作用點叫做重心重力在物體上的作用點叫做重心質量均勻、外形規則的唱片的重心在它的圓心圓心上在它的在它的幾何中心幾何中心上上2021/8/218用用懸掛法懸掛法尋找重心尋找重心質量質量不均勻、不規則不均勻、不規則幾何體重心幾何體重心2021/8/219不倒翁不倒翁高空走鋼絲高空走鋼絲2021/8/2202021/8/221課堂小結課堂小結1.萬有引力萬有引力：2.重力：重力：3.重力的大小重力的大小：G=m g G重力牛頓（N）m質量千克(kg)4.重力的方向：重力的方向：5.重力的作用點重力的作用點：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。灰塵之間都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物體受到的力，符號由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G G物體所受的重力與物體的質量成正比。物體所受的重力與物體的質量成正比。豎直向下豎直向下重心重心2021/8/222