1、Module 1 Unit 2 How are you?教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)） 外研版 三年級上冊早下Module 1, Unit 2課名How are you?學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .能夠聽懂Good morning并運(yùn)用該短句與人問候早上好；2 .能夠聽懂How are you?并能夠用該短句來問候別人，能夠用 I m fine, thank yo味進(jìn)行回應(yīng)。重難點(diǎn)能夠聽懂Good morning并運(yùn)用該短句與人問候早上好教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入問候：齊聲問候 Hello, MissQi!然后按座位順序依次用 Hello/ Hi, I m 方式 向電視機(jī)前的同學(xué)們打

2、招 呼問候： Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today we will learn Module 1 Unit 2, How are you? Are you ready?對四個學(xué)生：Hello, boys and girls, I m Miss C學(xué)生按照座位順序依次對鏡頭回答：Hello/Hi, I n弓1入：Look, it s morning.啊，孩子們，新的 開始了。 Here comes a dog, let s say good morn 學(xué)生 起： Good morning dog.同樣與小鳥和大明問好

3、。Daming meets the dog and the bird in the morning, what does the dog say to him?早晨，大明遇至U了小狗以現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的方式復(fù)習(xí)i.上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生知一道英語學(xué)習(xí)的最終目的是日常交際承接上一節(jié)課第一次見 ing”的主題，情景延伸至朋友問候”，讓學(xué)生繼續(xù) 在情境中學(xué)習(xí)i和小鳥，小狗對他說了什么？播放第一部分動畫。Now let s practice Good morning.（對現(xiàn)場四個同學(xué)）Good morning boys and girls!四 人 起： Good morning, Miss Qi.（對 Iren

4、e） Good morning, IreneIrene: Good morning, Miss Qi.（對 Jack） Good morning, JackJack: Good morning, Miss Qi.觀看第二段動畫So, Daming is here, saying good morning to his friends But What is Sam doing? Look, this bird is going to meet Sam. Let s follow him.（播放第二段動畫）現(xiàn)場小氾Good morning 的用法，以及回應(yīng)的方法任務(wù)呈現(xiàn)配合老師T: Look,

5、Sam just wakesup. Ahh （戴上 Sam 頭飾， 模仿視頻中的Sam伸懶腰、打哈欠）And the bird says to Sam?S: Good morning Sam!T: Good morning.（拿起小鳥卡片）T: Look, Sam is having breakfast.Yummy!（戴上 Sam 頭飾，模仿 Sam吃早飯的樣子） And the puppy says what to Sam?S: How are you Sam?（拿起小狗卡片）細(xì)致講解How are you? I mine, thank you.的使 用語境T: I m fine, than

6、k yoU著微笑）T: We say “ How are you? ” to ask about people 我們用How are you?詢問別人的身體好不好。When you are asked “Howare you?” ,answer I fine. and remember to say“ thank you ” .當(dāng)別人問你How are you的時候，你回答I m fine 告訴別人你身體很好，并且別忘r說謝謝。T:（對 Kevin） How are you Kevin?Kevin: I m fine, thank you.T:（對 Linda） How are you Lin

7、da?Linda: I m fine, thank you.Irene & Jack:Irene: How are you Jack?Jack: I m fine, thank you. How are you Irene? Irene: I m fine, thank you.s health. m課文學(xué)習(xí)觀看動回，感知語境跟隨動畫，逐句朗讀三人一組，進(jìn)行配音練習(xí)This time let fcslow the video and read sentenceby sentence.（斷句播放動畫）This time, let s ac殍播放動畫）體會對話的連貫性，跟隨 動畫糾正自己的發(fā)音。

8、豉勵學(xué)生人嚴(yán)讀出句子， 盡量模仿原文語音語調(diào)， 并從視覺上初步認(rèn)知所 學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練鞏固T: Very good! Thank you boys and girls.Now let s listen arndtch.Listen （播放四段對話）（播放第一段對話）Which picture?（用手小意在左 側(cè)四幅圖中找）S:伸手指出左側(cè)第一幅圖，點(diǎn)擊連線同樣進(jìn)行完后向二幅對話最后公布所有答案。Great, everyone, do you get the right answers?孩子們，你們的答案對了嗎？卜而我們一起來放松一下，唱一首歌吧！ 第一遍，聽。第二遍，跟唱。任務(wù)完成跟隨教師指導(dǎo)做游戲

9、請一個孩子到前面，蒙住她的眼睛。（to other students） One of you please say How are you to her. Dont use your own voice, you d better imitate someone else s voice.待卜向?qū)W生問完后，上面的學(xué)生摘卜眼罩，找到那 個人并回答：I m fine, thank you, how are yoS?也找 到的人止確，其他觀眾回答Yes!這個人回答I m fine thank you.她件顆星。右她找到的人不正確，其他 觀眾回答No!不得星。練習(xí)歌曲之前先復(fù)習(xí)呈 現(xiàn)歌詞內(nèi)容，有助于更

10、快 地理解記憶歌詞5,戴上頭飾運(yùn)用句子Look, who are they? They are Fuza of Beijing Olympics! Do you know them?（帶同學(xué)們讀五個福娃 的名字）（老師戴 Beibei頭飾，與個同學(xué)不沱）-Goodmorning, I mBeibei. - Goodmorning, I mlingjing. -How are you Jingjing. - I m fine, thank you. How a you Beibei? -Im fine, thank youK范一遍，乘U 卜兩 個孩子自己示范。re總結(jié)在教師總結(jié)的時候跟隨讀句 子You did a really good job today, boys and girls! 孩子 們,你們今天的表現(xiàn)真棒！Today we learned how tosay good morning and how are yo畛大我們學(xué)習(xí)了 如