1、六年級英語Unit 3 A Lets learn導學案（一）教學目標1、 能夠聽說讀寫本課時主要單詞和詞組:visit,see a film,take a trip,supermarket,evening,tonight,next week,tomorrow。2、 能夠聽說認讀句子:What are you going to do today?I am going to .并能在實際情境中準確使用。教學重點掌握四會詞組。教學難點be going to結構的用法教學準備點讀機學習過程環節學案導案預習檢測1、課前聽音跟讀，借助單詞表或舊詞引新詞的方法學習新短語。2、你能寫出下列動詞短語嗎？ 洗衣服

2、 去購物 做作業 踢足球 看電視 畫畫 彈琵琶 去電影院 1、 復習學過的動詞短語，為接下來的學習做鋪墊。2、 鼓勵學生，先自己動手書寫，再小組探討。導入感知展示Lets learn圖片，向學生提出問題Who are they?What are they talking about？觀察圖片，猜測內容。通過觀察課本25頁的圖片，師生實行問答練習。自主學習1、 我能準確讀出并翻譯下面的詞組和單詞: visit my grandparents   see a film take a trip go to the supermar

3、ket this morning this evening tonight tomorrow next week 2、我能流利讀出并翻譯下面句子:  What are you going to do today? I am going to see a film.1、 指導學生自學單詞。（能夠借助單詞表、舊詞引新詞、構詞法或者基本語音知識）2、 鼓勵學生拓展詞匯量。合作探究1、 聽音跟讀短語，糾正發音。2、 看圖快讀單詞。3、 小組合作，利用多種方法記憶短語。4、 二人一組實行句型替換練習。 What are you going to do today? I am going to

4、.1、 學生積極說出自己學習某個單詞的方法，以達到資源共享。2、 聽音跟讀。3、 組內讀單詞，相互糾正發音。4、 Pair work.問答練習，鞏固詞匯。展示交流Make a plan  (1)  指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成P25表格。(2) 創設情境，小組內互相采訪，創編簡單的對話，討論周六日的周末計劃，小組內表演。(3)全班展示對話。要求學生先自己補充完整課本P25表格，然后運用句型進行小組對話，并展示交流。（教師可參與活動，并進行輔導。）總結鞏固這節課你學會了什么？先由學生總結，教師再做補充。達標檢測單項選擇。1、 W

5、hat are you going _ this morning? A.to do B.do C.doing2、 I _ going to take a trip tomorrow. A.is B.am C.are3、 I will _ to visit my grandparents. A.to go B.go C.going板書設計Unit 3 My weekend planA Lets learnWhat are you going to do today?I am going to visit my grandparents. see a film take a trip go to

6、the supermarket教學反思 本課選自小學英語六年級上冊Unit 3 What are you going to do?。本課的教學內容是Part A中的Lets learn部分的短語和句型。重點讓學生學會使用be going to結構，理解一般將來時的意義和基本構成，并且熟練運用句型進行語言交際。 在本節課中，我采用多媒體引入，從學生的興趣學習入手，由chant自然過渡到本課時的學習主題中來。讓學生在說說唱唱中開始了愉快的語言學習，既引出了be going to結構，又復習了大量的動詞短語，為本課所學的內容及拓展做好準備。在呈現新內容時，通過游戲Guessing引出本課生詞，增強學生學習的趣味性，這樣在用新知識激發學生興趣的同時，為后面的