1、泰安市關于認真做好 2008 年全市中專和評聘工作的通知各縣市區教育局，泰安高新區、泰山景區局，市直有關學校（單位）： 為認真做好今年全市中專和評聘工作，根據省教育廳和市人事局有關文件精神， 結合我市教師隊伍實際，經市人事局同意，現就有關問題通知如下：一、評聘工作的指導思想和要求以、 “重”要思想和為指導，認真貫徹落實、新和評聘的各項政策規定， 積極穩妥地深化中小學，引入競爭，破除，建立 “職務能上能下、待遇能高能低、 人員能進能出 ”的符合職業特點的教師任用新機制，逐步實現聘任和崗位聘任的 統一。總的要求是， 評聘工作要有利于、 教育教學改革和教師隊伍建設， 堅持向教學第 一線和農村教師傾斜

2、的原則，激勵廣大教師，無私奉獻，爭績，全面提高教育 教學質量，推動全市教育事業。二、嚴格掌握評審范圍，認真把握申報條件 根據上級有關規定，中專、評審的范圍，從今年起，僅限于在各級各類學校 和教育門所屬教研室、 及等教育機構中專門從事教育教學工作的教師和專職。 各 級各類學校中不直接從事教學工作的專職管理和后勤服務人員， 各級教育門所屬 的其他事業單位的工作人員，不能申報中專、職稱。在學校中落聘人員，已經， 不能評審教師職稱。各級教育門和學校必須按規定執行，嚴禁擅自擴大范圍。為更好地落實中小學課程方案， 促進的順利實施， 根據目前我省和普通高中 課程開設實際情況，從今年起，我省職務高評委新設置

3、“和”“兩”個學科，從事這 兩門課程教學的可以直接申報相應的中學教師職務。 申報評審中專、中，須具備以下條件：（一）具有相應的教師資格。（二）符合教師職務試行條例、中學教師職務試行條例、職務試行條 例中規定的任職條件。（三）具備所規定的學歷要求。其中，通過繼續教育取得后學歷的教師，須 在取得學歷后繼續任教 3 年以上。（四）達到申報要求。 根據國家規定和要求，申報中、，須取得合格證（規定的應考科目 模塊 全部 合格）；對符合暫不參加考試或免于規定的，須提供申報資格暫不參加或免考 部分科目（模塊）審核表，并出具有關證明材料。暫不參加的范圍是：評聘小學（含幼兒園）教師職稱的；現仍在鄉鎮（不含）直

4、屬及其以下單位工作的；評聘的；截止今年底年滿 50 歲的；符合免試條件的。 其他人員均按要求執行。（五）外語成績符合國家要求。凡試行條例規定有外語要求的，須取得國家組織的 成績單合格證后方可申報。根據省人事廳關于 2008 年度全國成績使用標準有 關問題的通知（辦發 200898 號）規定， 2008 年度各語種、類別、級別的成 績，全國通用標準為 60 分，全省當年有效使用標準為 55 分。符合關于完善 有關問題的通知（發 200719 號）中放寬外語成績要求規定的，全省當年有 效使用標準放寬至 45 分，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。按照辦發2006108 號文件要求，自 200

5、7 年起，（含教師進修學校）教師 申報和講師職務資格，均應參加，提供考試成績通知書，并達到相應要求。（六）繼續教育學分符合要求。按照泰安市專業技術人員繼續規定 （市 政府令 119 號）和關于做好 2008 年度 繼續教育證書 審驗工作的通知 （辦 發 2008106 號）要求，今年，晉升專業技術職務資格的，任職期間繼續教育學 分平均每年應達到 20 學分（可累計計算）。其中，任職期限滿 5 年以上的，自 2003 年 1 月起累計應滿 100 學分。（七）完成學校規定的教育教學工作量， 教育教學考核成績優良。 申報評審 中專職務，須在任現職期間系統地講授過 1 門主干基礎課或 2 門及以上其

6、他課 程，申請中、小學中、高級教師職稱，周任課時數要達到國家規定要求。三、規范推薦評審程序申報評審中專、 中職稱，要嚴格按照山東省專業技術職務資格評審辦法 （試 行）（魯人發 200226 號）規定的個人申報、推薦、單位審查、主管部門審 核的辦法進行申報。單位在組織申報推薦時，要成立具有相應專業技術職務人員組成的或（ 7 人以上），對申報人的學術、技術水平進行評價，提出推薦名單。據或提出的推 薦名單，綜合考慮申報人的品德、業績、工作能力和等情況，確定推薦人選，經 公示無異議后推薦上報。受組織派遣赴四川抗震救災一線工作的專業技術人員， 符合相應專業技術職務資格申報條件的優先申報推薦。各部門、單位

7、組織申報推薦時，要認真研究該系列（專業）需求情況，結合崗位 設置情況組織申報。 具有高、中級專業技術職務資格人數已超過按實施崗位設置 管理規定應設置的相應崗位數 15% 的，要從嚴掌握，一般不再推薦申報。根據國家有關規定，中小學教師申報中、高級教師職稱，須經縣（市、區）教育 行政部門審核，由縣（市、區）教育、人事部門共同。要增加工作的透明度，實 行陽光操作，把評議推薦的全過程置于之下。具體要經過以下程序：（一）申報人員所在學校（單位）公布申報評議方案。（二）申報人員提出申請，并提供有關證件。（三）學校（單位）公開進行推薦，張榜公布評議推薦結果。四）學校（單位）組織整理填報有關申報材料 （五）學

8、校（單位）對申報材料進行認真核實，重點審查其申報材料、證書和證 明等是否真實、齊全，內容格式等方面是否符合規定要求。（六）公示申報人員的申報材料及有關情況，公示無異議后，學校（單位）要在 該申報人的教師表、 評審簡表的 “推薦意見 ”欄中填寫推薦意見，并簽字、 加蓋。（七）組織填寫 “六公開 ”監督卡。（八）報經主管部門審查，符合申報條件的材料，主管部門簽署意見，加蓋后， 及時送部門。（九）申報材料經呈報部門審核同意并簽署呈報意見后， 按規定時限報市教育局。四、認真掌握標準條件，確保推薦評審質量各單位在推薦評審各類教師職稱時，必須在公開、公正、公平、合理和綜合評價 的原則下，嚴格執行教師職務試

9、行條例 規定的任職條件和省市有關規定要求， 不得隨意放寬和降低標準條件。 各單位要切實加強、 資格審查力度， 確保推薦評 審質量。在推薦評審工作中，必須認真把握好以下具體問題：（一）問題加強教育，倡導無私奉獻、敬業愛生、的精神，塑造高尚的風范，爭做人民群 眾滿意的教師，是新時期加強教師隊伍建設、全面的需要。評聘教師職稱時，對 違反、教師行為 “十不準 ”規定的人員，對創建文明行業造成不良影響的人員實行a ”“。”（二）學歷問題1、申報中專、中小學和幼兒園教師職稱的人員，必須具備規定的相應學段 要求的國家教育行政部門認可的學歷。2、通過繼續教育取得規定后學歷的教師，評審高一級，其所學專業必須與現

10、任 教專業相同或相近。3、提高教師的學歷要求，并逐步由學歷向學位過渡。中專教師和高中階段教師 申報高一級教師職稱應逐步要求取得學士以上學位； 對取得晉升中級、 取得碩士 及其以上學位晉升高級教師職稱者，同等情況下優先考慮。 2001 年 8 月底以后 補充到教師隊伍的人員， 評審中專教師和高中階段教師職稱一般應具有學士及其 以上學位。4、1970 1976 年入學的畢業生，可按照有關規定申報、評審相應的專業，其 學歷填寫為 “。”（三）、科研成果問題 從今年起，高、中評委將不再把論文獲獎作為評審依據，收取評審材料時，不再 受理申報人員提交的各種論文獲獎證書， 論樣或錄用通知書、 習題集、 和上

11、發表 的論文等。作為科研項目結題的論文、等，獲得市級以上或獎，可以作為科研項 目獲獎，在相應欄內填寫報送。對申報人員提交的論文、著作和科研成果，推薦 評審工作中，不能只看數量多少，而要充分發揮同行專家的作用，對論文、的內 在質量，科研成果的科技含量、轉化應用及個人的理論研究能力進行綜合分析、 論證。同時， 還要結合其發表文章的刊物層次等進行全面考察， 以此確定申報人 員的科研能力、 科研水平以及對本門學科基礎理論知識的掌握程度， 確認其真實 的學術科研水平。晉升職稱，應提供代表本人學術水平的公開發表或出版的論文、 著作；晉升職稱，若無公開發表論文、著作，可提供本人撰寫的反映其教育教學 水平的經

12、驗總結、及經驗交流材料。論文、著作須在 2008 年 8 月底以前公開發 表、出版。農村中小學教師能力， 主要由所在學校通過教學、 教研工作實績進行考察， 對公 開發表或出版論文、著作情況適當放寬要求。（四）教育教學水平和業績考察問題 在教師推薦工作中， 要注重考察教育教學質量和工作實績， 使廣大教師的注意力 真正轉移到提高教育教學質量上來。 為進一步考察參評人員的能力和水平， 從今 年起將要求參評教師提交任職以來的部分。 根據教育工作和教師的職業特點， 學 校主管部門在推薦時， 要通過組織對申報人員的綜合素質和教育教學能力進行評 價。高級評審委員會在評審時，將把評價情況作為對申報人員評價的重

13、要依據。 “教”師、參加培訓并取得的教師在同等條件下優先評聘教師職稱。要重視中小學教師在農村或薄弱學校的教學經歷。 2001 年 8 月后補充到教師隊 伍的中小學教師， 評聘中、高級教師職稱一般應有一年以上農村學校或相對薄弱 學校任教的經歷，評聘高級教師職稱一般應有兩年以上農村學校或相對薄弱學校 任教的經歷； 2001 年 8 月底以前任教的教師，凡有在農村或相對薄弱學校任教 經歷的，同等條件下優先評聘教師職稱。（五）班主任業績考察問題 申報評審中、高級教師職稱， 任現職以來，應擔任過班主任工作或承擔過學理工 作 3 年以上，對于長期擔任班主任工作， 并取得突出成績的教師， 要優先評聘教 師職

14、務。未擔任班主任工作， 或擔任班主任工作達不到上述要求者， 一般不得評 聘中、高級教師職稱。（六）問題為全面推廣使用 ,使成為語言 ,廣大教師在教學中要切實學習普通話 ,使用普通話。 從今年開始 ,45 歲以下的教師，普通話達不到二級乙等水平，原則上不得晉升高 一級教師職稱。（七）職稱問題 為鼓勵優秀人才脫穎而出， 對于個別不具備任職年限， 但確有較高業務水平， 在 教育教學工作中做出突出成績者， 允許破格申報教師系列中、 。破格申報教師系 列中、須符合山東省高級專業技術職務破格申報指導條件（試行） （魯人發 200515 號）和泰安市中級專業技術職務破格申報指導條件（試行）（發 200615

15、 號）中所規定的破格指導條件。要嚴格把握破格條件，達不到破格指 導條件的，一律不得申報。對于符合破格申報條件， 以破格方式申報評審教師高級職務的人員進行審核和測 試。經過審核和測試后，單獨提交評審委員會評審。測試內容主要為知識、教育 教學能力和教科研水平。測試時間另行通知。（八）小學（幼兒園）教師申報職稱問題 小學（幼兒園）教師評審應從嚴掌握。小學（幼兒園）優秀教師評聘中學高級教 師職稱，實行條件和崗位數額雙控制。 經正式批準設置中學高級教師崗位的小學、 幼兒園，在空崗內可推薦部分優秀的小學 （幼兒園）教師晉升中學高級教師職稱。 申報評審中學高級教師職稱的小學（幼兒園）教師，必須符合關于做好

16、2004 年全省中專和中小學教師職務評審工作的通知 中規定的小學 （幼兒園） 教師申 報中學高級教師職稱的條件。（九）實驗技術人員晉升職稱問題 今年繼續開展實驗技術人員中級專業的評審工作。 申報晉升職稱， 須有學校級以 上教育行政部門出具的專職從事學校實驗技術工作的證明， 且高中實驗技術人員 須具有國家承認的與申報專業相同或相近的大專以上學歷，并任助理級職務 4 年以上；初中實驗技術人員須具有中專以上學歷， 并任助理級職務 5 年以上。對 出具假證明的，經查實三年內不準申報評審。（十）中學系列專業課教師評審問題 專業課教師晉升高一級教師職稱， 根據上級有關規定， 必須取得國家承認的大學 本科以

17、上學歷。對取得相應高級證書者，同等條件下可優先評聘高一級專業。（十一）改系列問題 對于因組織安排等原因改變工作崗位或專業技術職稱系列聘任同級專業技術職 稱的，需在現崗位經過一年左右的考察， 如單位認為勝任現崗位工作， 經有關部 門同意后， 可直接聘任現崗位同級專業技術職稱， 其中改聘教師職稱的， 應取得 與任教層次相符的教師資格。 改聘職稱前后的任職年限連續計算， 考察期間可維 持原任職稱的待遇。直接改聘職稱的，原任職資格不變。改變任職資格的，仍需 按原改系列評審的有關規定辦理， 其中改評教師職稱的， 應取得與任教層次相符 的教師資格。（十二）從非企事業單位調入學校從教人員的職稱評審問題 從非

18、企事業單位交流或安置到學校從事教育教學工作的人員， 需從事教育教學工 作 1 年以上，取得相應的教師資格， 經考核符合相應的教師職務任職資格條件 （包 括、），方可申報相應的教師職稱。（十三）評委會的組建及成員調整問題 加強評審委員會成員建設， 建立一支結構合理、 素質優良、 數量充足的評審專家 隊伍。加強對評審委員會成員的業務培訓， 提高業務水平和執行政策的能力， 保 證評審客觀、公正，提高評審質量。各有關單位要搞好評委會的組建、 調整工作， 在調整組建評委會時， 除考慮候選 人的政治條件和業務水平外，還要盡可能考慮評審委員會成員在學科（專業）、 年齡結構和層次上的分布， 要注意吸收一定數量

19、的基層人員和中青年參加。 各級 評審委員會（推薦組）成員連續任職一般不得超過三屆。為充實調整全市中專、 中小學教師職務評審委員會， 各縣市區和有關單位須向市教育局推薦評委備選人 員，推薦的人員必須堅持原則，師德高尚，有較高的學術水平和豐富的教學經 驗，熟悉教師職務評聘政策， 同時填寫 山東省中專中學教師職務高評委專家庫 備選人員推薦表（附件 5）和山東省專業技術職務評審委員會執行委員備選 人員情況表（附件 4）。各單位在具體推薦評審工作中， 既要講學歷和資歷， 更要注重申報人員的實際業 務水平、工作能力和在現工作崗位上取得的工作業績， 對在工作中做出突出成績 的要優先予以推薦評審。 對長期在農

20、村貧困、 邊遠地區教學第一線從事教育教學 工作的，應主要看其實際教學業務水平、 工作能力、和工作業績。 有援藏、援疆、 援島經歷的優先予以推薦評審。五、認真做好聘任工作各級各類中小學、 中專學校要在教育部門的指導下，根據魯人發（ 2007 ）78 號、 魯人發（ 2007 ） 79 號文件規定，按照科學、合理、優化、高效的原則，在規定 的結構比例內，做好學校設置工作。各學校要按照省、市有關規定，在科學合理設置的基礎上，堅持公開、平等、競 爭、擇優的原則，嚴格按程序進行雙向選擇競爭聘任，完善規范聘約管理，破除 專業技術職務，分類搞好，加強聘后管理，激勵專業技術人員創業，有條件的單 位可試行高職低

21、聘或低職高聘，鼓勵優秀人才脫穎而出。六、切實加強組織領導，嚴肅評聘工作紀律（一）嚴格表格填寫 申報人必須據實填寫山東省中小學中專技校教師職稱評審表 （以下簡稱評 審表）、中小學中專技校教師申報評審職稱情況一覽表（以下簡稱一覽表）和專業技術職稱評審簡表，并提供各種證明材料，不能證明其真實性 的內容不能填寫。 填寫從事專業應統一規范。 所在單位必須填寫法定全稱， 不得 簡化。要強化誠信意識， 實事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料， 并在評 審表中“欄”的最后填寫如下承諾語： “本人承諾： 所提供的個人信息和證明材料 真實準確，對因提供有關信息、 證件不實或違反有關規定造成的后果， 責任自負。從

22、事、的人員，未承擔教學任務的，其評審表、一覽表中不能出現工作 量，其工作情況及成績可在評審表 “和”“學校推薦意見 ”中體現，在一覽表 中可直接寫在 “任現職以來完成的教育教學工作情況 ”欄下。（二）嚴格材料審查各學校（單位）要對申報材料，包括、資格證書、聘任證書、獲獎證書、外語成 績證明、合格證、論文、年度考及表格中所填寫內容等進行認真核實， 公開進行。 申報材料呈報前，學校（單位）要將個人申報材料中的一覽表在本學校（單 位）明顯位置張貼公示，不少于 7 個工作日。經公示無異議后，方可推薦上報。 學校（單位）主管部門和呈報部門要層層負責，認真審核，嚴格把關，杜絕現象 發生。對少數單位、 地區出現大批量連續多年考核優秀、 教學工作量超出實際等 情況，專家組在評審時將不作晉升依據。（三）嚴肅工作紀律要進一步嚴肅工作紀律， 對違反規定程序及、 的人及其相關責任人員， 要嚴格按 照中共山東省紀律檢查委員山東省人事廳印發 關于處理專業技術職務評聘工 作中違反政策紀律問題的暫行規定的通知 （魯人職 1994 9 號）、違紀違 規行為處理意見 （人事部令第 3 號）嚴