1、第一單元前置性作業1 .扇形統計圖1第二單元前置性作業2 .圓柱和圓錐的認識 23 . 圓 柱 的 表 面 積 和 體積.34 .圓錐的體積45 圓柱和圓錐的計算.5第三單元前置性作業6 .解決問題的策略1 67 .解決問題的策略1 7第四單元前置性8 .放大和縮小89 .比例的意義810 .比例的基本性質911 .比例尺10第五單元前置性作業12 .確定位置11第六單元前置性作業13 .正比例的意義1214 .正比例的圖像1215 .反比例的意義，12第七單元前置性作業16 .整數與小數的認識 1317 .因數與倍數1418 .四則混合運算1429 .常見的量，,，2130 .體積的計算，,

2、，2231 .圖形與位置，,，2332 .統計,，2333 .統計,，2434 可能性,，2519小數四則混合運算，,，.1520 .用字母表示數,.1521 .試與方程，1522 .正比例和反比例 1623 .平面圖形的計算1624 .平面圖形的計算1725 .圖形的位置，1726 .圖形的位置，1827 .平面圖形，,1928 .立體圖形，,20第1次前置性作業：時間第一單元扇形統計圖一、填空1 .要表示各部分數量同總數量之間的關系，可以用()統計圖。2 .如果要反映數量的增減變化情況，用()統計圖。卜面是陳明家六月份生活開支情況統計圖。(1)陳明家六月份水電氣的開支占生活總開支的百分之幾

3、？(2)陳明家六月份的哪兩項開支約占生活總開支的？(3)如果陳明家這個月的生活支出是2000元，請你分別計算陳明家各項支出的錢數連一連。表示你一學期數學成績的變化情也扇形統計圖表示你所在學校各年級的人數情況折線統計圖條形統計圖表示你所在班級的男、女生人藪占 全厥人數的百分比情況第2次前置性作業：時間第二單元圓柱和圓錐的認識1 .等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積是圓錐的（），圓錐的體積是圓柱的（），圓柱的體積比圓錐大（），圓錐的體積比圓柱小（）。2 .一個圓柱和圓錐等底等高，它們的體積一共60立方厘米，那么，圓柱的體積是（）立方厘米，圓錐的體積是（）立方厘米。3 .等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體

4、積比圓錐大10立方米，圓柱的體積是（），圓錐的體積是（）。4 . 一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米，那么，圓錐的體積是（）立方分米，圓柱的體積是（）立方分米。5 .等底等高的圓柱和圓錐，如果先在圓錐容器中注滿水，水面高 12厘米，再全部倒入圓 柱形容器中，水面高（）厘米；如果先在圓柱容器中注滿水，再把水倒入圓錐形容器直到注滿，這時圓柱形容器中的水面高（）厘米。第3次前置性作業：時間第二單元圓柱和圓錐的認識1 .把一個體積是 282.6立方厘米的鐵塊熔鑄成一個底面半徑是6厘米的圓錐形機器零件,求圓錐零件的高。2 .一個無蓋的圓柱形水桶，底面直徑20厘米，高30厘

5、米，制造這樣一對水桶，至少要多少鐵皮？如果用這對水桶盛水，能盛多少千克？（每升水重 1千克，得數保留整千克）3 . 一個圓錐形的小麥堆，底面周長是 12.56米，高是2.7米，現在把這些小麥放到圓柱形 的糧囤中去，恰好占這糧囤容積的78.5%。已知糧囤底面的周長是9.42米，求這個糧囤的高。（得數保留兩位小數）我要舉例：第4次前置性作業：時間第二單元圓柱的表面積1 .把一個棱長是10分米的正方形木塊，削成一個最大的圓柱，需要削去（）立方分米的木塊。2 .把一個圓柱體的側面展開，得到一個長31.4厘米，寬10厘米的長方形，這個圓柱體的側面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米，體積是（）平方厘米

6、。3 .一個圓柱體的體積是 20立方分米，底面積是2.5平方分米，它的高是（）分米。4、把一個圓柱體的側面展開，得到一個正方形，圓柱的底面半徑是4厘米，這個圓柱的高是（）厘米，體積是（）立方厘米。第5次前置性作業：時間第二單元圓柱的體積1 . 一個圓柱體，它的底面半徑是2厘米，高是5厘米，它的體積是（）.2 .圓柱體的側面展開可以得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的（）,寬等于圓柱的（）3 . 一個圓錐體，底面直徑和高都是3厘米，它的體積是（）.4 .一個圓柱體削成一個與它等底等高的圓錐體，削去的部分是圓柱體的（）。5 . 一個圓錐體和一個圓柱體的底面積和體積都分別相等，圓柱體的高1.2分

7、米，圓錐體的高是（）6 .等底等高的圓柱體和圓錐體體積之和是28立方米，圓柱體的體積是（第6次前置性作業：時間第二單元圓錐的體積一、填空。（第1題4分，其余每題2分，共2 2分。 ）1. 1.2平方分米=（）平方厘米1 5厘米=（）分米6 8立方分米=（）升4 0 0。毫升=（）立方厘米。2.用一張長1 8厘米, 平方厘米。寬8厘米的長方形紙圍成一個最大的圓柱,圓柱的側面積是（3. 等底等高的圓柱體和圓錐體，已知圓錐的體積是3立方米，圓柱的體積是（）。4. 一個圓柱體，底面周長是 12.56厘米，高是5厘米，側面積是（）平方厘米。5. 一個圓錐的底面半徑是 2分米，高是3分米，它的體積是（）平

8、方分米。6. 一個盛滿水的圓錐形容器，水深 30厘米，將水全部倒入和它等底等高的圓柱形容器里， 水深（）厘米。7. 一個圓錐和一個圓柱等底等高，已知圓錐的體積比圓柱的體積少3 6立方分米，那么圓 柱的體積是（）立方分米，圓錐的體積是（）立方分米。8. 兩個高都是1 8厘米的圓柱體的底面半徑之比是5 : 4,它們的體積之比是（）第7次前置性作業：時間第二單元圓柱和圓錐的計算判斷題。（10分）（對的請打，錯的請打“X”。）1 .圓柱比與它等底等高的圓錐體積多2倍。（）2 .等底等高的長方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積都相等 （ ）3 .圓柱體的底面積擴大 2倍，高不變，它的體積也擴大 2倍。（）

9、4 .兩個圓柱的側面積相等，體積也一定相等。（）5 . 一個圓柱形水桶能裝水多少升，就是求這只水桶的體積。第8次前置性作業：時間第二單元圓柱和圓錐的計算1 .一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是20厘米，高是25厘米。做一只這樣的水桶要用鐵皮多少平方厘米？（6分）2 .制作一個底面直徑為3 0厘米，長6。厘米的圓柱形通風管，至少要用多少平方厘米的鐵 皮？ （6分）3 .一個圓錐形谷堆，高 1米，底面周長18.84米，每立方米稻谷重 1.2噸, （1 ）它的占地面積是多少平方米？ （3分）（2 ）這堆稻谷重多少噸？ （5分）5.一個長5 0厘米，寬3 0厘米，高1 0厘米的長方體鉛塊，熔鑄成一個

10、底面直徑是2。厘米的圓錐體，求這個圓錐體的高約是多少厘米？（得數保留整厘米數）（6分）第9次前置性作業：時間第三單元解決問題策略1 .蜘蛛有8條腿，蝴蝶有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和一對翅膀，現有這三種動 物共21只，共140條腿和 23對翅膀，問蜘蛛、蝴蝶、蟬各有幾只？2 . 12張乒乓球臺上共有 34人在打球，問：正在進行單打和雙打的臺子各有幾張?3 .雞與兔共有100只，雞的腳比兔的腳多 80只，問雞與兔各多少只?4 .班主任張老師帶五年級（2）班50名同學栽樹，張老師一人栽 5棵，男生一人栽3 棵，女生一人栽2棵，總共栽樹120棵，問幾名男生，幾名女生？第三單元解決問題策略1.編一本

11、695頁的故事書的頁碼，一共要用多少個數字？其中數字“5”用去了幾個？ 8.編一本辭典一共用去了 6889個數字，這本辭典共有幾頁？2.甲乙兩人射擊，若命中，甲得4分，乙得5分；若不中，甲失2分，乙失3分，每人各射10發，共命中14發，結算分數時，甲比乙多10分，問甲、乙各中幾發?5.4:0.94.4:43 .某次數學測驗共20題，做對一題得5分，做錯一題倒扣1分，不做得0分.小華 得了 76分，問他做對幾題？4 .有一輛貨車運輸2000只玻璃瓶，運費按到達時完好瓶子數目計算，每只2角，如有破損，破損1個瓶子還要倒賠1元，結果得到運費379.6元，問這次搬運中玻璃損壞了幾 只？5 .雞與兔共有

12、200只，雞的腳比兔的腳少 56只，問雞與兔各多少只?只？6.今有雞兔共居一籠，已知雞頭與兔頭共35個，雞腳與兔腳共 94只，問雞兔各幾第11次前置性作業：時間第四單元放大和縮小1 .圖片在電腦上拖動鼠標并把長方形圖片放大的情境。2 .把放大前后的兩幅畫相比，你能發現什么?3 .長方形的長和寬與原來相比，其中變化有什么規律?第12次前置性作業：時間第四單元比例的意義（初步了解學生的比的知識的一1.關于比的知識你還了解哪些？ 些基本情況）2.化簡比：12:48:183.求下面比的比值:12:48:18第13次前置性作業：時間第四單元比例基本性質(判斷下面的比，哪些能組成比例？把組成的比例寫出來。

13、并說明原因。)3: 518: 300.4 : 0.21.8: 0.95/8 : 1/47.5: 32: 89: 27第14次前置性作業：時間第四單元 比例基本性質在()里填上合適的數。誰能說一說怎樣填空的？5: 4 =( ) : 124: () 二 ():62.比例的基本性質是什么？這節課我們還要繼續學習有關比例的知識。第15次前置性作業：時間第四單元比例基本性質一、化簡比，求比值24:1245:930.25:1.250.45:9二、觀察中國地圖。通過觀察，你發現了什么？什么變了？什么沒變？第16次前置性作業：時間第四單元 比例尺1 .在一幅地圖上揚少M到南京相距 5厘米，實際相距100千米，

14、你能找出這幅地圖的比例尺 嗎？2. 一幅地圖的比例尺是 的實際距離是多少？1:1500000 ,量的甲地到乙地的圖上距離為3厘米，求甲地到乙地第17次前置性作業:時間第四單元比例尺1.關于比的知識你還了解哪些?（初步了解學生的比的知識的一些基本情況）2 .化簡比：12:4 8:183 .探索長方形面積比與邊長比的關系。第18次前置性作業：時間第五單元確定位置1 .我們已經認識了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等八個方向.2 .預習教材第54頁并獨立完成本頁練一練1、2小題.第19次前置性作業：時間第五單元確定位置1 .怎樣測量一個角是多少度？自己任意畫一個角，并用量角器測量出它的

15、度 數2 .怎樣畫一個指定度數的角？并畫出25度、35度、55度、65度、75度、85 度的角.3 .預習第52頁的例2并獨立完成試一試第20次前置性作業：時間第五單元確定位置1 .預習教材第60和61頁.2 .每個小組準備卷尺、測純、標桿各一件第21次前置性作業:時間第六單元 正比例的意義1 .復習比的意義和性質并把它寫下來。2 .預習教科書第6263頁的例1和 試一試： 練一練”和練習十三的第13題。第22次前置性作業:時間第六單元 正比例圖像1 .復習正比例的意義。2 .判斷下面兩種量是否成正比例？為什么?3 .教科書第6465頁的例3和試一試”，練一練”和練習十三的第 68題第23次前

16、置性作業:時間第六單元反比例意義1.判斷下面每題中的兩種量是否成正比例，并說明理由。 (1)平行四邊形的面積一定，它的底和高。(2)人的年齡和身高。第24次前置性作業：時間第七單元整數與小數的認識1 .說一說：我們學過了哪些數？舉例說明 .(整數、小數、分數、百分數和負整數)2 .想一想：回顧整數的意義。-1、-2,是整數嗎？3 .排出整數的數位順序表，個級、萬級、億級各包括哪幾個數位？每個數位上的計數單位各是多少？相鄰兩個計數單位之間的進率是多少？4 .回顧分數的意義。(1)你能想到哪些用分數表示信息的例子？(2)說說分數的意義？你對單位“1”是怎樣理解的？5.(3)什么是分數的基本性質？應

17、用分數的基本性質可以解決哪些問題？5.回顧百分數的意義。(1)你能想到哪些用百分數表示信息的例子(2)百分率、百分比.第25次前置性作業：時間第七單元整數與小數的認識一、我會自學1 .說一說：我們學過哪些數？2 .想一想：整數、分數、小數和百分數之間有什么關系？3 .寫一寫：請你寫出數位順序表。4 .我要舉例：舉例：362005789.123每一位上的數字表示什么？怎樣讀？5.用4個“8”和5個“0”組成一個數，再讀一讀：(1) 一個“零”都不讀出來的八位數； (2)只讀出一個“零”的八位數； (3)讀出兩個“零”的八位數； (4)讀出三個“零”的八位數。 第26次前置性作業：時間第七單元因數

18、與倍數1 .倍數和因數的意義(1)從小到大寫出 3的五個倍數：、(2)寫出12的所有因數： 結合練習提問：怎樣找一個數的倍數？ 一個數的倍數有多少個？怎樣找一個數的因數 比較方便？(一對一對地找)一個數的因數個數是有限還是無限的？最小的是幾？最大的呢？2 .奇數和偶數指出下面哪些數是偶數，哪些是奇數？35 、 72、 69、 101、 0、 1、 73、 1003、 2008什么叫偶數？什么叫奇數？3 .素數和合數指出下面哪些是素數，哪些是合數？78、 51、 23、 57、 91、 90什么叫素數？什么叫合數？第27次前置性作業：時間第七單元四則運算1 .在四則混合運算里，第一級和第二級運算

19、是怎樣規定的？2 .指名說出運算順序。3 .完成：“練習與實踐”第1題：讓學生先說說運算順序，再進行計算。4 .我們學過哪些運算定律？用字母怎樣表示？5 .減法和除法計算時，有時還可以應用哪些運算性質?第28次前置性作業：時間第七單元小數四則混合運算1 .回顧整數.小數和分數的四則混合運算的運算順序。2 .加深理解百分數應用題的數量關系和解題思路。3 .我要舉例：四、我想提問：解答百分數應用題要注意哪些問題？ 第29次前置性作業：時間第七單元用字母表示數1 .你能舉出一些用字母表示數的例子嗎？先小組交流，后全班交流。2 .教師指出：在具體情境中，用字母表示數總是有一定范圍的。3 .用字母表示數

20、有什么好處？4 .完成“練習與實踐”第 1題：學生獨立完成后全班交流，說式子和數量關系。5 .舉例說說什么是方程？方程與等式有什么聯系和區別？第30次前置性作業：時間第七單元試與方程1 .什么是方程？2 .方程與等式有什么聯系和區別?3 .完成P106頁的第五題第31次前置性作業：時間第七單元正比例和方比例（一）比的知識：1 .舉例說說什么是比例？什么是比例的基本性質？2 .說一說用比的知識可以解決哪些實際問題。第32次前置性作業：時間第七單元平面圖形的計算1 .在一個邊長6厘米的正方形里剪一個最大的三角形，有（）種剪法，剪出的三角形的面積是（）平方厘米。2 . 一個梯形的上底是12厘米，下底

21、是20厘米，高是30厘米，用兩個這樣的梯形拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是（）厘米，面積是（）平方厘米。3 .把一個長、寬分別是15厘米和10厘米的長方形，拉成一個一條高為12厘米的平行四邊 形，它的面積是（）平方厘米。4 .等底等高的圓錐和圓柱容器各一個，將圓柱容器內裝滿水后，再倒入圓錐容器內，當圓 柱容器的水全部倒光時，結果溢出 36.2這升。這時圓錐容器里有水（）毫升。5. 一個圓錐形的沙堆，底面積是2厘米厚的路面，能鋪（18.84平方米，高1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪 ）米。第34次前置性作業：時間第七單元平面圖形的計算一、1.用4個棱長1厘米的小正方體拼成一個長方

22、體，這個長方（）,表面積是（）或（），要拼成一個最小的正方體，至少要加（）個小正方體。2 .把一個長12厘米、寬9厘米、高4厘米的長方體切成 4個大小相同的長方體，切成的 4個長方體的表面積之和比原來最少增加（）平方厘米，最多增加（）平方厘米。3 .把圓分成16等份，拼成近似的長方形， 這個長方形的長是12.56厘米，那么圓的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。4 .把13厘米長的鐵絲圍成一個等腰三角形（每邊為整厘米數），三條邊長可能是（）、（）或（）。二、我學會了： 三、我要舉例：你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎？第34次前置性作業：時間第七單元圖形的位置一、1.變換圖形的位置可以

23、有（）、（）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（）而不改變它的（）2 .圓是軸對稱圖形，它有（）條對稱軸。在我們學習認識過的平面圖形中，是軸對稱圖形的還有（）。3 .將一個三角形按 2: 1的比放大后，面積是原來的（）倍。4 .下圖中，將圖中 A平移到圖B位置。需要將圖 人向（）平移（）格。21厘米21厘米、我學會了:第38次前置性作業：時間第七單元圖形與位置選擇。（將正確答案的序號填在括號里 ）1 . 一個正方體木塊，從頂點上挖去一個小正方體后，表面積（），體積（A、變大B、變小C、不變2 .圓柱、正方體和長方體的底面周長相等，高也相等，則（）的體積最大。A 、圓柱B、正方體C 、長

24、方體3 .將一個平行四邊形紙片剪拼成長方形，面積（），周長（）。A不變 B 、變大 C 、 變小4 .如果兩個三角形等底等高，那么這兩個三角形（）。A、形狀一定相同B、面積相同C 一定能拼成一個平行四邊形D 、完全相同5 .等腰梯形周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長（）。A 24厘米 B 、12厘米 C 、18厘米 D、36厘米6 .連接A、B、C、D四點，可組成（）個三角形。A、 4B、12C、187 .小學階段學過的基本圖形的面積公式都可以用（）的面積公式來表示。A .長方形 B .平行四邊形 C .三角形 D .梯形8 . 一張長12分米，寬7.5分米的長方形紙共可剪

25、成（）個兩條第七單元1.我們都學習過哪些平面圖形？平面圖形2.用字母公式表示出這些平面圖形的面積公式。3.填空。（復習平面圖形公式推導過程 ）因為S長=,而正方形是（）和（）相等的長方形，所以 S 平行四邊形可以割補成長方形，它的底相當于（$平=(4)兩個形狀、大小相同的三角形，可以拼成一個 （兩個形狀、大小相同的梯形，可以拼成一個（所以S,所以$梯=圓可以割拼成一個近似的長方形，這個長方形的長相當于圓的）,長方形的寬相當于圓的）,所以$圓=二、我學會了:三、我要舉例:你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎?第七單元立體圖形1.第（）幅畫是下面這個正方體圖形的展開圖（）2.下面形體中，作為

26、塞子，既能塞住甲中空洞，又能塞住乙中的空洞的是（）3.下列圖形中，圖（）和（）能拼成一個正方形。二、我學會了： 三、我要舉例：你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎？ 四、我想提問： 提問：長方體、正方體的特征有哪些?第38次前置性作業：時間第七單元常見的量一、心靈手巧。1 .填上合適的數字或計量單位。0.98立方米二（）立方分米3.7公頃=（）平方米500000 （） =0.5 （） 13/20 （） =0.65 （） 我國陸地領土總面積是 960萬（）。冰箱的容積大約有 216 （）。1 .做一個長8厘米、寬6厘米、高5厘米的長方體框架，至少要用（）厘米的鐵絲;如果用彩紙把這個框架包起

27、來，至少要（）平方厘米的彩紙。高（），側面）,也可能是2 .用邊長6.28分米的正方形圍城一個最大的圓柱形紙筒，這個紙筒的 積是（）,體積是（）。3 .用8個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，表面積可能是（二、火眼金睛。1 .棱長3厘米的正方體，它的表面積是 27平方米。（）2 .圓柱的側面展開是一個正方形，底面直徑與高的比是1:兀。（）3 .面積單位比體積單位小。A、15B、 14 C 、12二、我學會了： 三、我要舉例：你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎？ 四、我想提問： 提問：長方體、正方體的特征有哪些?第39次前置性作業：時間第七單元體積的計算一、創新練習1. 加工一個無蓋的圓

28、柱形容器，底面周長是18.84分米，高是7分米，做一個這樣的容器,準備1.5平方米的材料夠不夠？（通過計算說明理由）2. 一個圓柱形鐵皮水桶的底面直徑5厘米，高12厘米，做一對這樣的鐵皮水桶至少要多少平方厘米的鐵皮？（得數保留整十數）3. 一個游泳池長 50米，寬30米，深2.5米。這個游泳池占地多少平方米？ 若在池口畫一圈黃色的警戒線，警戒線長多少米？若用彩帶把它隔成長 50米、寬3米的泳道，至少要用彩帶多少米？4. 一個圓柱底面半徑為 1分米，如把其底面分成許多相等的扇形，然后把圓柱按扇形的半徑一一切開，拼成一個與它等底等高的近似長方體，長方體的表面積比圓柱的表面積增加了100平方分米，原

29、來的表面積是多少？二、我學會了： 三、我要舉例：你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎？第40次前置性作業：時間第七單元圖形與位置填空1 .變換圖形的位置可以有（）、（）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（）而不改變它的（）2 .圓是軸對稱圖形，它有（）條對稱軸。在我們學習認識過的平面圖形中，是軸對稱圖形的還有（）。3 .將一個三角形按 2: 1的比放大后，面積是原來的（）倍。4 .下圖中，將圖中 A平移到圖B位置。需要將圖 人向（）平移（）格。二、仔細推敲，準確判斷。1 .線段也是軸對稱圖形。（）2 .將一個平行四邊形木框拉成一個長方形后、周長不變，面積不變。（）3 .把一個圖按1: 3的比縮小后，周長會比原來縮小3倍，面積會比原來縮小 6倍。（三、我學會了： 四、我要舉例：你能說出生活中長方體、正方體的物體有哪些嗎？ 五、我想提問：提問：長方體、正方體的特征有哪些？ 第41次前置性作業:時間、填空、1 .變換圖形的位置可以有（形的（第七單元圖形與位置）而不改變它的（）、（）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖2 .圓是軸對稱圖形, 稱圖形的還有（它有（）條對稱軸。在我們學習認識過的平面圖形中，是軸對 ）。3 .將一個三角形按2: 1的比放大后，面積是原來的（）倍。4 .下圖中，將圖中A平移