1、?端午節?主題活動設計方案一、主題來源：端午節為每年農歷五月初五,又稱端陽節、午日節、五月節、五 日節、艾節、端五、重午、午日、夏節,本來是夏季的一個驅除瘟疫 的節日.端午節是我國漢族人民的傳統節日, 這一天必不可少的活動 逐漸演變為吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術、白芷, 喝雄黃酒.據說,端午節吃粽子和賽龍舟的習俗,是為了紀念我國歷史上偉 大的詩人屈原,也正是由于如此解放后曾把端午節定名為 “詩人節. 在我國歷史上,端午節是為了紀念屈原的說法已經有1500多年的歷史了.相傳,屈原投汨羅江后,當地百姓聞訊馬上劃船撈救,一直行 至洞庭湖,始終不見屈原的尸體.那時,恰逢雨天,湖面上的小舟

2、一 起聚集在岸邊的亭子旁.當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時, 再次 冒雨出動,爭相劃進茫茫的洞庭湖.為了寄托哀思,人們蕩舟江河之 上,此后才逐漸開展成為龍舟競賽.百姓們又怕江河里的魚吃掉他的 身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后 來就成了吃粽子的習俗.賽龍舟作為中國民間傳統水上體育娛樂項 目,已流傳兩千多年,除了端午節之外,也多是在喜慶節日舉行.如 果從賽龍舟是為了紀念屈原這個說法去理解,它現在已經超越了一項 體育運動的范疇,變成了一種中華民族代代傳承的精神圖騰.二、主題目標：1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂于了解端午節的一些風俗 和來歷,樂于參與一些節日準備和慶

3、祝活動.2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感.3、積極參與調查、交流、制作、討論等活動,用多種方式表達自己對節 日的經驗與感受,不斷豐富主題教育環境；4、具有較強的集體意識,體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂三、環境創設：1、科學區：投放艾草和菖蒲.陳列不同造型的香袋.2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料.3、閱讀區：張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀.4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟.四、家長工作：1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料,向孩子講述端午 節的風俗.2、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品.3、和孩子一起觀看有關節

4、日慶祝活動的報道.4、參加班級的包粽子活動.五、活動安排：活動一端午節的風俗和來歷活動目標：1 .知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷.2 .了解粽子的各種口味.活動準備：1 .插艾葉、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片.2 .端午節音樂.3 .幼兒操作材料.活動過程：一、出示劃龍舟的圖片,引出活動主題.1 .出示圖片：小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？讓幼兒知道是端午節.二、了解端午節的來歷與習俗.2 .你們知道端午節是怎么來的嗎？3 .請幼兒說一說.4 .講述?屈原的故事?,讓幼兒了解端午的由來；端午為什么要 劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷.5 .展示艾草圖片,讓幼兒初步了解插艾草的原因；你們知道端午 節除了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風俗習慣嗎？6 .帶著幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五,端午到,吃粽子,插 艾草,劃龍舟呀真熱鬧.幼兒表現：當我在給孩子講?屈原?的故事時,他們都聽得非常的認真,睜著大 眼睛滿臉一副敬佩