1、六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模測(cè)試題201905學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1 考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。2答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5 毫米簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并用 2B 鉛筆把答題卡上考試證號(hào)對(duì)應(yīng)數(shù)字框涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再正確涂寫(xiě)。3答題時(shí)，必須用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5 毫米簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。第一部分積累與運(yùn)用（37 分）1、 選 擇題（ 16 分）1. 下列各組詞中音、形、義完全正確的一組是（）A. 悄（ qi o）然挑釁（x ì n）再接再勵(lì)漫

2、 天飛舞 （ 滿(mǎn) ）B. 殲 （ji n） 滅菩薩（sà）風(fēng)刀霜?jiǎng)η屣L(fēng)徐 來(lái)（慢慢地）C. 愜（ xi è）意拎著（ l n）銀裝素裹顏色各異 （奇特 ）2. 下面詞語(yǔ)中搭配全對(duì)的一組是（ ） 。A紀(jì)律嚴(yán)肅發(fā)揮作用B. 形勢(shì)嚴(yán)峻發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)C要求嚴(yán)格發(fā)表命令D.改正方法改變態(tài)度3. 下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，他百感交集。B看著小明的大花臉，同學(xué)們都忍俊不禁。C整頓旅游市場(chǎng)是為了避免游客在參差不齊 的旅游信息中上當(dāng)受騙。D盡管這游戲已經(jīng)過(guò)時(shí)，可有些年輕人卻依然樂(lè)此不疲。4. 下面的說(shuō)法不正確的是（）A記金華的雙龍洞這篇

3、游記，按照路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的線(xiàn)索寫(xiě)了作者的所見(jiàn)所聞所感。B“晝出耘 田夜績(jī)麻”和“童孫未解供耕 織”中帶點(diǎn)字都和木犁有關(guān)。C“那一片燈光，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)的珍珠”是比喻句。D把事情搞成這樣了，你還真是“天才”。句中的引號(hào)表示諷刺與否定。5將下列短語(yǔ)依次填入語(yǔ)段的橫線(xiàn)處，順序正確的是（）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，； 不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，； 不是所有的順從都表達(dá)虔敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛就像不是所有的沉默都表達(dá)否定就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸AB C D 6關(guān)于古詩(shī)，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A“如夢(mèng)令”“長(zhǎng)

4、相思”“浣溪沙”“虞美人”都是詞的題目。B虞美人是五代十國(guó)時(shí)期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的詞，堪稱(chēng)“絕命詞”。C李清照的兩首如夢(mèng)令“常記溪亭日暮”和“昨夜雨疏風(fēng)驟”都是表達(dá)了詞人早期生活的情趣和心境。D長(zhǎng)相思詞中描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)著情思深苦的綿長(zhǎng)心境。7. （）不是冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)描繪的英子童年生活的場(chǎng)景。A. 學(xué)咀嚼B. 議駝鈴C. 喂駱駝D. 剪駝毛8. 被尊為“中國(guó)武圣”的英雄是（）A. 馬超 B.趙云 C. 關(guān)羽 D. 呂布2、 詞 語(yǔ)芳草地（7 分）9 白骨精聽(tīng)聞唐僧師徒來(lái)到她的地界，bú sh èng hun x （ ） 。 見(jiàn)悟空去找吃的，便ch&

5、#233; ng xé r r ù （ ） ，化作人形，wàng t ú （ ） 將唐僧擄到洞府去。sn f n w?cì（ ） 皆被悟空hu yn j n j ng（ ） 識(shí)破，最后被悟空一棒打死。（ 1 ）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（ 5 分）（ 2）這段故事出自古典名著作者。書(shū)中還有許多故事也是很精彩的，如、（2分）3、 句 段風(fēng)景線(xiàn)（4分）10 仿寫(xiě)。 （ 2 分）花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼；，；，。啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下什么？11 下面是某辯論會(huì)的甲方辯論記錄，閱讀后請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上寫(xiě)出甲方

6、的觀點(diǎn)和理由。（ 2分）僅僅將課本讀好，就能提高語(yǔ)文成績(jī)，那是不能令人信服的，這是我要提醒對(duì)方的。楊洋同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)不錯(cuò)，難道不正是書(shū)本知識(shí)和課外實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果嗎？觀點(diǎn)：理由：4、 課 文傳真室（10 分，每空0.5 分）12.（1）中華文化豐富多彩，清明節(jié)去瞻仰革命烈士，就會(huì)想起李清照的詩(shī)句：“，” ；這個(gè)春天，生機(jī)盎然，當(dāng)我看到美麗芬芳的桃花時(shí)，就會(huì)想起張志和的詩(shī)句： “，” ；看到三亞那精美絕倫的落日，就會(huì)想起白居易的詩(shī)句： “，” ；看到磅礴的長(zhǎng)江，就會(huì)想起杜甫的詩(shī)句： “，” ；六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束，看著額頭上漸漸爬上白發(fā)的老師，不由想起李商隱的詩(shī)句： “，”（ 2）王偉取得一

7、點(diǎn)成績(jī)就容易產(chǎn)生驕傲的情緒，我們可用“，”來(lái)提醒他； 宋佳學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，就是不愿意聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，我們可以送他這句賢文“，。 ”（ 3）通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了被日本人民稱(chēng)為“活菩薩”的和的盧溝橋守軍；明白了吳國(guó)少年借“，黃雀在后”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚；知道了蝙蝠是靠來(lái)辨別方向的；還懂得了生活中應(yīng)該像雪松那樣， “有時(shí)彎曲不是，而是為了。 ”的道理。第二部分閱讀理解（29 分）（一）（ 6 分）【材料一】春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季這一文化類(lèi)綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、 新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的 消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)

8、統(tǒng)計(jì)，以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的 年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16 歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花 大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。【材料三】大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)。 “造境”即虛擬之境， 如： 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心； “寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。13用一句話(huà)概括【材料一】顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布。（2 分 ）14針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（ 至少說(shuō)出兩點(diǎn)，2 分 ）15閱讀【

9、材料三】，指出下面詩(shī)句屬于“寫(xiě)境”的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。B山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（二）人體的色彩科學(xué)（8 分）佚名色彩具有令人驚訝的特征之一是：它具有“重量”。 我們不妨做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將同樣重量的兩份東西分裝于兩個(gè)盒子，再將一個(gè)盒子用白紙包封，另一個(gè)用紅紙包封，然后用手掂量掂量，你一定會(huì)覺(jué)得用紅紙包封的盒子重一些。戴爾教授在14 年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量”。 他經(jīng)過(guò)多種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，各種顏色在人的大腦中都代表一定“重量”。 他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序： 紅、 藍(lán)、綠、橙

10、、黃、白。色彩學(xué)還告訴我們，顏色不僅具有“重量”， 而且還有“味道”。 這是因?yàn)槲覀儯ǎ┠苡醚劬辞孱伾ǎ┻€能用其他器官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長(zhǎng)的能，我們的神經(jīng)末梢，即感覺(jué)器官可以接收到這種能。正是由于這種原因，許多盲人也能分辨顏色。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們認(rèn)為，人的皮膚吸收其喜愛(ài)的顏色，而拒絕其討厭的顏色。例如， 室內(nèi)的顏色就左右著人體的狀態(tài)。如果在一間沒(méi)有窗戶(hù)、壁紙及家具都是紅色的房間度過(guò)兩個(gè)小時(shí)，就會(huì)感覺(jué)像過(guò)了個(gè)小時(shí)；而在全藍(lán)色的房間則會(huì)感到僅過(guò)了個(gè)小時(shí)。而且， 人的體溫也會(huì)因室內(nèi)的顏色的變化而變化。如果從紅色房間移到藍(lán)色房間，人的體溫就會(huì)。更為奇異的是，專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)：顏

11、色可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙，而分泌荷爾蒙的多寡，能影響人們的身心健康和工作情緒。如黃、橙、紅等色有使人振奮提神的作用，能提高和激發(fā) 人們的積極性，促使進(jìn)入興奮狀態(tài)；而藍(lán)色、紫色、綠色等則有使人平心靜氣的特殊效用。因此， 前者能使工作環(huán)境產(chǎn)生活躍的氣氛，刺激和增進(jìn)生產(chǎn)活力；而后者則能使人鎮(zhèn)定、平 和，有利于完成各種復(fù)雜精細(xì)的工作。16. 在文中括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 1 分）17色彩有令人驚訝的特性，一是；二是；三是。 （ 3 分）18. 第自然段畫(huà)浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？（2 分）19. 下列說(shuō)法中不符合文意的一句是（） （ 2 分）A “黃、橙、綠、紅”這些顏色是按“重量

12、”從小到大的順序排列的。B “正是由于這種原因，許多盲人也能分辨顏色。 ” “這種原因”指的是每一種顏色都代表著某一具體波長(zhǎng)的能，我們的神經(jīng)末梢，即感覺(jué)器官可以接收到這種能。C人們心情不好時(shí)會(huì)到小樹(shù)林去散散心，因?yàn)榫G色能使人平心靜氣，心情舒暢。D 根據(jù)上下文，第自然段中“如果從紅色房間移到藍(lán)色房間，人的體溫就會(huì)。 ”一 句中，橫線(xiàn)處應(yīng)填“提高”。（三）討債（15 分）楊國(guó)華那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。【昏暗黑暗】的燈光下，媽攤開(kāi)自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢(qián)，可是明天 我們就要開(kāi)學(xué)，姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬(wàn)分。全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止。爸終于下了很大的決心：

13、“還記得年前借給陳家的十塊錢(qián)嗎 ?說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在”媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)： “我?guī)∪尤ヒ?!”陳家滿(mǎn)目窘迫、凄涼：一位骨瘦如柴眼窩深陷的女人頭上扎根花布病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上男人縮了縮身子怯生生地囁嚅 著那十塊錢(qián)早就該還了可他媽生下孩子后病倒了幾口人吃飯還要看病現(xiàn)在實(shí)在還不出來(lái)緩一緩行嗎媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出： “我們?nèi)绻蟹ㄗ樱膊灰恕？扇齻€(gè)娃明天交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀!”女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿(mǎn)了憂(yōu)傷和無(wú)助。他們太窮了。媽也真夠狠心，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心： “媽 別要了”不知什么時(shí)候男人不

14、在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里摸著不知如何弄來(lái)的十塊錢(qián)。母親和我坐了一陣?yán)浒宓剩K于捏 著錢(qián)訕訕地走了。媽一路無(wú)言，臨近家門(mén)時(shí)，她沉甸甸地嘆了口氣。日子一天天滑過(guò)去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，并深感內(nèi)疚，不知他們過(guò)得怎樣了。一年后的一個(gè)今晚，陳家男人突然親自上門(mén)，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢(qián)，媽直推搡，埋【má i má n】怨道： “不是說(shuō)好送你們嗎？不用還。“”不，欠錢(qián)還錢(qián)是天經(jīng)地義 的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大【改善改變】。 ”媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)。后來(lái)，媽輕輕地

15、說(shuō)出了我永生難忘的一段話(huà)： “我一個(gè)家庭婦女又有什么法子， 我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙【zhngzhè ng】錢(qián)，把十塊錢(qián)給他們送去。看他們那般困難，真不忍心，否則我會(huì)一輩子也不心安的。”那一瞬間，我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。那一瞬間，我心中充滿(mǎn)了對(duì)母親的敬畏，她為我拉開(kāi)了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下了一顆仁愛(ài)的種子。20. 選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，在下面畫(huà)“” （ 2 分）21. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（ 2 分）囁嚅：天經(jīng)地義：22. 給第 自然段的方框內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分）23. 第自然段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)”，這“疑問(wèn)”指什么？（ 2 分）24. 第自然段中的“捏”換成“揣”，好不好？為什么？（2 分）25. 從短文中找出描寫(xiě)“我”心情的變化的詞語(yǔ)： （ 2 分）怨恨 （