1、大班社會垃圾分類設計意圖：大自然是人類賴以生存的環境。 隨著資源的不斷開發， 資源浪費的日益嚴重， 環境保護 越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾， 哪些是有害垃圾， 進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環保意識，為環境保護做一些力所能及的事。教學目標：1 .能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2 .養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。3 .愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。教學準備：1、環境準備：教室里鋪設一條彩色的小路，上面放置各種垃圾。（啤酒瓶、廢報紙、

2、螺絲、礦泉水瓶、蘋果皮、樹葉、塵土、電池、易拉罐、煙頭等）。2、教具準備：四個帶有標志的垃圾桶（紅、黃、綠、藍） ，視頻3、經驗準備：觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論，收集有關生活中垃圾的相 關圖片。教學過程：一、情境導入，激發興趣師生隨著音樂一同去郊游，緩緩的走在布滿垃圾的彩色小路上。落座后討論：在郊 游的途中都看見了什么？（垃圾）什么垃圾？（啤酒瓶等）看到這些垃圾，你們感覺是什么？你們喜歡這樣的環境嗎？二、講述故事，引出概念老師昨天做了一個夢，引出故事夢中的垃圾桶（注1）,老師講述，幼兒傾聽。提問：誰是有用的垃圾？有什么用？誰是有害的垃圾能污染環境？那我們應該怎么辦呢？小結：有用的垃

3、圾和有害的垃圾不能放到一起，又浪費資源，又污染環境，應該分類放置。三、出示圖片，教師介紹1、教師出示四種垃圾桶圖片：這種垃圾桶，你們見到過嗎？2、教師分別介紹四種垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的顏 色、標志、以及那些垃圾可以放進去。3、這個標志上是什么圖案啊？三個箭頭組成的三角形。是什么顏色的？藍色。這個垃圾桶喜歡吃可以回收的垃圾。那你們知道哪些東西是可以回收的嗎？（衛生紙是不可以回收的）4、這個標示是什么圖案呀？有蘋果核，魚骨頭。是什么顏色的？綠色。這個垃圾桶喜 歡吃廚房剩余下來的垃圾。你們知道，廚房會有哪些剩余垃圾嗎？5、這個標志是什么圖案呢？這是一顆小嫩芽，它的根被畫

4、上了一個大叉叉。表示這個 垃圾桶里的垃圾，是會污染土壤，影響植物生長的，是有害垃圾。所以啊，它是紅色的。那 小朋友知道，哪些是有害垃圾啊？6、 這個標志和藍色垃圾桶的那個有什么不一樣呢？哦， 它的下面多了兩個向下的箭頭，它們不是循環的， 連接起來的。 這個標志表示其他垃圾， 就是除了我們講到的那三種垃圾之外的垃圾。這種垃圾桶呀，是黃色的。那么，哪些可以分類到其他垃圾呢？（瓷磚，瓦片，衛生紙）四、學以致用，激發感情1、小朋友都知道這些垃圾桶的作用的，可是呀，有位小朋友他還不知道。我們一起來幫幫他好嗎？播放視頻，提出問題時暫停請小朋友回答。2、小朋友們，你們已經學會了垃圾分類放置，那么我們剛才郊游

5、時看見的那些垃圾，我們應該怎么辦呢？引導幼兒將實物垃圾放入相應的垃圾桶里。每一位小朋友都是保護環境的小衛士，請你們回家告訴身邊的人，也請他們保護環境，進行垃圾分類，好嗎？六、活動拓展1. 將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2. 向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。注 1夢中的垃圾桶睡夢中，我聽見有很多吵鬧的聲音。于是，我尋著聲音的方向，走到了廚房門口。眼前的景象驚得我差點叫出聲來， 我連忙躲到門后偷偷地往里瞧。 地上到處都是我白天丟到垃圾桶里的垃圾，有礦泉水瓶、可樂罐、作業紙、啤酒瓶、廢電池，對啦，還有剩飯剩菜和香蕉皮呢。他們都像長了腿一樣站在地板上說話。一張

6、畫了幾筆就被揉成一團的作業紙委屈地說： “你看，我多可憐，還沒被用完，就被主人撕了下來，扔進了又臟又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩飯剩菜弄臟了潔白的衣服。 ”可樂罐聽了說： “別難過，我聽說很多廢紙被回收后送到造紙廠，還會變成好紙的。你看我是金屬做的，雖然我現在沒用了，變成了垃圾，但將來我也會被回收到一個金屬加工廠里， 又變成有用的金屬。 ” 這時啤酒瓶也搶著說： “是呀是呀， 我是玻璃做的， 我將來也會回到一個玻璃加工廠， 變成其他美麗的玻璃制品。 ”礦泉水瓶說： “我會回到塑料廠， 再變成其他的塑料制品” 。大家七嘴八舌地議論著。剩飯剩菜聽了他們的美好未來，自卑的低下頭，說： “他們都能被回收被利用， 我只能越變越臭， 讓別人討厭。 ” 香蕉皮連忙跑過來安慰說： “不要傷心，我和你一樣，都會越變越難看， 但是農民伯伯喜歡我們。 因為我們可以變成肥料， 讓莊稼長得更好。 ”這時，廢電池生氣地說道： “你們別想得太美了，廢紙、玻璃、金屬這些可回收垃圾雖然有用，但沒有被主人分開放置，就不會變成有用的東西。我是有害垃圾 ，我們堆放在一起，永遠就只