1、大班數(shù)學(xué)去朋友家做客教案反思這是大班數(shù)學(xué)去朋友家做客教案反思， 是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章， 供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖：這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)： 爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物。 其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了， 也買(mǎi)了很多禮物。 在他們交流的過(guò)程中， 我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家 天天菜場(chǎng) ，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景， 從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣， 又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)

2、購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。2 、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。3 、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4 、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格四、關(guān)鍵點(diǎn)：合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)五、活動(dòng)過(guò)程1 、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼兒自由討論）2 、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗等. 這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品 （可以吃的 ） 。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看

3、。 （出示這些禮物的圖片及價(jià)格）1 、現(xiàn)在你們每人有20 元錢(qián)，可以為明明挑選 23樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20 元。2 、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。 （ 列出算式 ）3 、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？1 、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？2 、有什么好辦法讓大家看得清楚？3 、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表示什么意思。4 、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中挑選 23 種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20 元

4、購(gòu)買(mǎi)禮物5 、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候， 一定要合理安排錢(qián)幣， 有多少錢(qián)用多少錢(qián)， 不要超支。整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10 以?xún)?nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)， 使他們學(xué)得愉快、 學(xué)得主動(dòng)， 他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題， 而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、 做游戲， 從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的， 學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的， 但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫， 孩子們

5、一定會(huì)興趣盎然。 如何把 知道了 的知識(shí) 運(yùn)用 到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的， 需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。活動(dòng)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí) 4 以?xún)?nèi)的加減。2 、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥? 、 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)， 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力， 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（ 4 個(gè)圓片代替）2 、情景設(shè)置 超市 。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小， 邏輯思維尚未發(fā)展， 所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境， 為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、 可操作