1、主題教材大班下水在變魔術主題背景說明：在我們周圍的生活中有著許多隨手可得的資源，水、沙土、花草都是幼兒眼中特別有意思的“玩具”，深受幼兒的喜愛。走進幼兒的世界，如果我們善于捕捉，善于發現，再經過一番巧妙構思，就可以開展許多豐富有趣的活動。在幼兒園的課程中，較缺乏的是有關自然科學領域方面的活動及資源，我們希望借助本主題的呈現，讓老師們在教學活動中，能將自然科學活動視為教學重要的一環。水是我們身邊的科學，它擁有無窮無盡的魔力，這是最讓幼兒著迷的。“水是哪里來？” “冰棍也是水變成的嗎？” “為什么噴泉會跳舞？” 。這些都是幼兒關心的話題，蘊含著豐富的教育價值。“水在變魔術”就是與水有關的一系列活動

2、。旨在讓幼兒在嘗試、探索中了解并認識水資源與我們的關系，除了喜歡玩水之外，也能保護身邊的水資源。首先我們通過水的故事引領幼兒共同走進水的世界，認識水循環的過程，在這基礎上設計許多有趣的科學實驗、觀察活動，加深幼兒對水的認識，在自然的環 境、生活中發展幼兒對科學的興趣。借助這些活動的進行，培養手、腦、心靈活動運用的小小思考家、科學家，鼓勵幼兒在做中學、做中思考、實際運用，進 而延伸至其他領域，使學習成為幼兒成長過程中一個充滿趣味、富于變化的成長激素。主題目標說明：1、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特性。2、了解水在生活中的作用，能大膽地在集體面前發表自己的意見。3、樂于動手、善于探索，培

3、養良好的觀察和解決問題的能力。4、體驗生活與水密不可分，養成節約用水的好習慣，有珍惜水資源的積極意識。希望家長配合的材料說明和事項說明：家長：本主題的能力發展和幼兒發展方向統計序號活動名稱能力發展審核意見區角活動及延伸建議幼兒發展方向1小水滴旅行記1-7 水水歷險記閱讀與欣賞 尊重與關懷/、變美工活動區 益智游戲區 角色扮演區 學習單能讓幼兒對水的一個循環過程進行了解，并且產生對水的興趣。 喜歡聽故事，培養安靜的習慣。2水的一家8-9地球上的水主動探索 問題解決/、變主題展示區 語言活動區讓幼兒對地球上哪里有水有初步的概念，知道水的種類 能主動向周圍的人了解有關水的知識，知道一些保護水的做法。

4、實體參觀活動3好玩的水10-11閱讀與欣賞 自我成長調整為 活動7美工活動區能完整地念唱兒歌好玩的水 能控制水管中的水不滴出來4人雨小雨創造與表現 人際互動調整為 活動6主題展示區科學活動區戶外體育活動或律動能用聲音的大小來表現歌曲中大雨和小雨的不凡對聲音有較強的敏感性，能根據樂器的不同特性設計打擊圖譜，對節奏活動有較濃 的興趣。5水管迷宮創造與表現 主動探索調整為活動18建構區或戶外活動 親子活動能和同伴友好相處，共同完成水管迷宮的創作。能積極參與藝術創想活動，有屬于自己的成就感。6水水日記14-15問題解決 自我成長 尊重與關懷調整為活動12語盲區親子活動能說出水在生活中的用途會運用記錄、

5、統計的方法感知水在生活中的用途和一天的使用情況。7快樂泉閱讀與欣賞 尊重與關懷調整為 活動3角色扮演區 美工活動區 語盲區 集體展示活動能理解故事中快樂的含義，能體會朋友之間的關愛之情。 樂與參與不同問題的討論，能主動關心和照顧他人。8滴答滴答卜雨啦問題解決閱讀與欣賞調整為 活動4戶外體驗活動 學習單 親子活動能感知時大的艾化，知道雨水的功用。喜歡念兒歌，能與同伴合作分角色朗誦兒歌。9萬能的水16-17水水立人功主動探索 自我成長調整為活動11體驗活動一大掃除了解水與人的密切關系，有自覺喝水的習慣。樂意表達，能在集體面前大膽、完整發表自己的想法。10灑水車創造與表現 自我成長調整為活動23益智

6、游戲區 科學活動區 觀察活動-樂于探索游戲玩法，會聽音樂做游戲。 動作協調，反應敏銳。11消防小演習18-19主動探索 自我成長調整為活動24主題展示區科學活動區參觀活動或體驗活動能掌握火災逃生的常用方法。積極參與體驗活動，能了解消防員的工作。12小水槍玩玩樂創造與表現 尊重與關懷調整為活動14建構活動區 體育活動對小水槍有探索的欲望，會獨立設計制作小水槍，有一定的創造性。 愿意與同伴分享自己的創作，游戲中知道不能做危險動作。13泡泡樂園問題解決 創造與表現/、變體育活動 體驗活動喜歡動手、樂于探究，能獨立完成調制泡泡水及制作吹器的工作。 對藝術表現活動有興趣，有屬于自己的成就感。14幫水搬家

7、問題解決 人際互動調整為活動19科學活動區 體驗活動樂于動腦，能根據不同的幫水搬家任務選擇材料，設計運水方案。 能與同伴協調合作，有較強的動手能力。15水真好玩創造與表現 自我成長調整為 活動8科學活動區對水感興趣，能積極投入自己喜歡的能力、要求和興趣，增添有關水的游戲和實驗。體驗活動的樂趣，積累愉快的經驗。16省水高手28-29省水妙招自我成長尊重與關懷調整為活動15學習單一日延伸活動主題展示區 親子活動能理解故事內容，對故事情節及角色有自己的看法。知道生活中一些簡單的省水妙招，懂得節約用水要從自己做起，從身邊小事做起。17創意DIY創造與表現 自我成長/、變親子活動 展示活動喜歡動手做，能

8、利用各種物品進行創意制作。 對小發明感興趣，能積極收集各種省水妙招。18會爬高的水主動探索 自我成長調整為活動21語言活動區 益智游戲區 科學活動區喜歡探索，會運用觀察、比較的方法了解重物與水位高低變化的關系。 做事細心，有條理，動手實踐能力較強。19奇妙的噴泉20-21噴泉樂園問題解決 創造與表現調整為活動22科學活動區 主題展示區 親子活動能讀懂實驗圖示的內容，有較強的觀察能力，對材料的變化敏感。 能積極參與噴泉小實驗，初步了解噴泉形成的簡單原理。20釣冰去22-23把冰釣起來問題解決 自我成長/、變科學活動區 學習單能把冰塊釣起來。知道水會隨容器而改變形狀。21會唱歌的水閱讀與欣賞 創造

9、與表現調整為 活動5益智游戲區對制造美妙的聲音感興趣，有一定的聽辨樂音的能力。會運用自制的水水樂器為歌曲伴奏，節奏和諧，節奏和諧，旋律流暢。22染布音樂會24-25染布師閱讀與欣賞 創造與表現調整為活動25音樂體驗區認識簡單的圖譜，能隨著音樂節奏做動作并敲打樂器。 喜愛音樂游戲。23水的魔術畫26-27動手來染布創造與表現 人際互動調整為活動16美工活動區樂于嘗試，對探索紙張折法與色彩渲染效果之間的奇妙關系有濃厚的興趣。 喜歡自己的作品，愿意與同伴分享彼此的創作體驗和成果。24彩虹橋30-31閱讀與欣賞 自我成長調整為 活動9體育游戲 親子活動知道彩虹形成的簡單的原理，能分辨彩虹的顏色。 做事

10、關注，有耐心，能有始有終地完成彩虹實驗。25彩虹村32-37小水滴游彩虹村創造與表現 人際互動調整為活動10角色扮演區能主動參與演出，并用動作、表情表演出所扮演的角色。 能和同伴合作制作道具。序號活動數理概念審核意見區域活動及延伸建議幼兒發展方向數 學 活 動1買冷飲20認識人民幣主題展示區 體驗活動 親子活動能認識并說出每種錢幣的面值。知道如何用小面額錢幣兌換大面額錢幣。2軒軒的日記21時間主題展示區 體驗設計活動 親子活動知道一周有七天，能說出每一天叫什么。 能在日歷上正確地找到一周的某一天。3飲料真好喝22-23推理科學活動區 建構活動區 體驗活動 親子活動能發現飲料排列的規律。能按規律

11、推算空缺處的飲料卡片。4冰淇淋要回家24空間方位主題展示區科學活動區體育游戲或律動游戲初步會看圖表，知道圖表上的每一格表示有哪些些的物品。 能將冷飲放到相應特征的格子里5加減運算加減運算科學活動區 日常活動 親子活動能準確地進行10以內的加減運生成、合并、調整的活動序號活動名稱審核的建議1小水滴旅行記1-7 水水歷險記課程模式當中的體驗活動是否可以做適當的修改，排課的時候要把所有的因素想象進去，以防活動進行當中出現問題。2水的一家8-9地球上的水這節課程當中的地上水和地下水的概念設計不是特別豐富，這方面的理解需要讓幼兒理解透徹，后面活動進行會更加順 利。3快樂泉在此活動當中并沒有設計到太多幼兒

12、動手方面的部分，老師可以在這方面下些思想進去。 幼兒對于理解快樂的含義也是這節課當中的重點，因為需要對于幼兒情感方面進行培養。4滴答滴答卜雨啦這個活動的設計最好結合當地的一個天氣情況進行設計，這樣可以更好的讓幼兒來休會下雨的那種意境。在本課中的兒歌當中是一個附加的環節，老師需要把輕重分清楚， 重點是在教學引導活動當中進行哪一部分內容的教學。5會唱歌的水本節課當中并沒有具體的歌曲參考，這節課老師可以尋找一首比較適合的歌曲在本節課中加入。另外一個方面需要考慮的是本節課對于幼兒聽力方面有所鍛煉，老師在設計課程的時候不U開始就去鍛煉，在音樂方 面的聽力訓練的時候是有一定的前提條件，老師們記住一點的就是

13、一定要讓幼兒自己去探索這些聲音最重要。6人雨小雨本節課當中比較注重的是幼兒的一個想象力，和配合方面的一個訓練。本節課也給老師們提供了律動和歌曲，老師要分清楚輕重，不要把重點放在這方面，這里只是一個輔助。 另外一方面就是幼兒需要通過自己對音樂的掌握情況進行圖應當說為的設計。7好玩白水10-11本節課當中有提供手指謠和音樂資源給幼兒，老師要注意把握。另外一個方面就是幼兒要動手操作，所以這方面老師們要注意把握的是幼兒在動手操作的時候肯定會有能力比較弱的幼 兒，這時候老師要注意輔導的策略。8水真好玩本節課主要體現的是創造與表現、自我成長這一方面的內容，一開始的時候老師對于幼兒自我成長、自我創造這一塊要

14、 進行準備充分（區域活動）。在本節課當中老師們還要考慮的一個問題除了這樣的一個操作活動之外，對于大班幼兒而言，是否可以尋找到更具發展 價值的活動。9彩虹橋30-31本節課中有提供比較完整的資源內容，包括歌曲、以及彩虹的解釋，老師要靈活運用。另外一方面要通過比較生動，并且能讓幼兒親身休會的方式讓幼兒體驗感知彩虹的的概念。10彩虹村32-37小水滴游彩虹村本節課活動是緊接上一活動進行的，老師在進行這一活動時，要清楚的一點就能夠讓幼兒自己主動的把角色扮演這一塊 的內容主動的提出來，這樣幼兒在整個教學引導活動的進行當中才會有更加直接的效果。11萬能白水16-17水水立人功本節課開始就是針對水的功用開始

15、，因為從之前的認識水的活動、以及玩水的一系列活動開始，幼兒肯定很開心，很多 時候，幼兒往往就玩得忘形啦，這時候老師們就要有意無意的把“萬能的水”的概念慢慢引導幼兒去發現，比如說水可 以把我的臉洗干凈呀，等等。并且能夠讓幼兒親身體驗一次水能干什么的這樣一個概念。12水水日記14-15本節課當中提到一個親子活動讓家長一起參與進來設一個節水設置，這方面的的內容可以老師在幼兒園的時間先完成 一個半成品，然后再拿回家親子互動，這樣效果會更加。然后這里還提供的一個資源就是讓幼兒記錄一天當中用水的一個記錄，這里要提到的一點就是老師是否可以考慮讓幼兒 自己設計屬于自己的表格呢？老師只要提供一個模板就好，這樣能

16、夠更加體現本節課的一個核心能力的一方面：問題解 決。13泡泡樂園這里涉及的一個方面就是吹泡泡的水和吹泡泡的工具，這里老師可以事前準備好一些可以吹泡泡的工具和材料，然后讓 幼兒們結合自己的經驗然后進行探索，直至尋找到屬于自己的一個吹泡泡的方法，而不要讓所有的幼兒一味的來模仿老 師。14小水槍玩玩樂這里要注重的一個問題就是幼兒對于水槍的玩樂高興點是在哪里，老師需要探索清楚。 整個教學環節設計當中，對于本班的幼兒要在哪一個環節設計得具有挑戰性是很重要。以上兩項工作完成之后，老師還要帶領幼兒最好能制作，如果時間有限的話，也可以讓幼兒把自己的水槍拿回來，要進 行結合教學，不能單停靠在一個方面。15省水高

17、手28-29省水妙招本節課當中要讓幼兒比較清楚的了解省水的一些方法，但是在讓幼兒掌握這些方法的同時，一定先要讓幼兒知道哪些方 法是浪費水的一個表現。本節課中還提供了非常多的省水妙計，以及學習單的資源，老師要根據這些所提供的資源很好的利用起來。16水的魔術畫26-27動手來染布本節課當中只提供了一種玩法，老師在本節課當中所要看重的是一種創造性、表現性。老師們在通過這樣一種引導的下之后，幼兒要能夠通過老師的這點引導會進行創造這點才是最重要，所以老師在本節課 程的教學當中一定要把握好教學的方法。17創意DIY通過省水妙招知道了省水的方法，通過水的魔術回廣生了廢水，本節課開始就要讓幼兒自己在生活當中尋

18、找一些發明的 想象點，創造屬于自己的發明。在進行發明之前的一個重點糖水是老師一定要讓幼兒清楚哪些行為是浪費水的行為，不然幼兒是不會知道從哪些方面去 尋找發明的沖動和契機的。18水管迷宮本節課當中所要涉及到的一個點就是需要幼兒進行比較大的一個工程一水管迷宮，老師們首先可以讓幼兒進行水管迷宮的設計，讓幼兒主動探索，另外一個方面就是讓幼兒在完成設計的同時還要讓幼兒尋找一些途徑去完成自己的設計，做 到有始有終，但是些時老師們需要事前做一些材料的收集，保證幼兒學習的一個完整性。完成作品后就可以和家長親子活動，一起分享。19幫水搬家本節課提供一個完整的小故事資源給老師，通過小故事的引導，把之前活動的一些問

19、題解決方面的問題提出來，讓幼兒 學會如何解決問題，并且能夠在與幼兒之間人際互動了解。20釣冰去22-23把冰釣起來本節課當中開始接觸科學方面的一個涉及，因為在水的活動當中，幼兒會發現“冰”和水的一個微妙關系，讓幼兒自己 動手操作去體會冰的各種樂趣。資源當中還提供了學習單老師們可以好好利用。最重要的一點就是冰的活動花費的時間比較長，做完一次引導活動后，可以延伸到親子活動或區角活動。21會爬高的水本節課的一個教學當中的重要是主動探索這一方面，老師要注意把握。另外本節課還提供了兩個小故事，這個資源并不是教學的重點，只是一個輔助的作用，老師要注重分清楚。 此活動當中所涉及的小實驗有一定的小危險，如果老

20、師在延伸區角活動時一途慎重。22奇妙的噴泉 20-21噴泉樂園本節活動當中的重點是讓幼兒要自己學會在碰到困難過程當中去解決問題。本節活動當中比較看重的就是噴泉的概念，大城市肯定沒有問題，如果是小城市的園所使用這一課時，可以老師自制一 個小噴泉或者一些資源讓幼兒感知噴泉的概念后再進行操作活動。23灑水車灑水車是一個音樂活動，但是在音樂表演創造之前，老師要讓幼兒先感知到灑水車的一個資源，讓幼兒親身或間接的感 受到灑水車的知識。在音樂表演時，可以讓幼兒進行自己的一個想象，自己去設計自己想象當中灑水車、以及灑水車司機的各種方面。24消防小演習18-19為什么要把這個活動安排在后面，因為每個學期園所應該

21、都要組織一次這樣的消防練習活動，幼兒畢業之后去到小學就 會有相關的知識，而不是什么都不會，不權學會了保護了自己，而且還給幼兒園設一次比較大型的活動。本次活動而且是對于水的最大功能的一個講解，用比較轟動的方式，可以讓幼兒對于的水的功用印象更加深刻。本節活動中老師們可以在園所設計大型的活動，如果時間或場地有限的話，可以考慮設一個小型的也可以。25染布音樂會24-25染布師本節活動為老師們提供了歌曲，因為有前一活動水的魔術畫的鋪墊，所以把這個活動放在最后面也是為了慶祝消防滅火 的一個成功體驗，并且染布音樂會可以先做成一個大型的染布活動，完成自己的創造，完成之后可以做升-個主題的成 果展小。并且在這樣

22、的一個慶祝活動完成當中可以引導幼兒去閱讀和欣賞，然后用自己的一個方式來進行表演和演繹。但是活動當中一個要做夠活動前的準備工作。好玩的水本主題課程網絡圖奇妙水世界水的魔術手節水高手水的用處大主題教學幼兒學習效果評估方案幼兒姓名評價項目閱讀與欣賞主運探索問題解決創造與表現人際互動自我成長尊重與關懷備注：活動序號可以換成幼兒的姓名，評價周期為一個主題完成的階段。評價項目對應活動評價內容閱讀與欣賞1、 7、 3、 4、 5、 25、 91、對水感興趣。2、能完整地念唱兒歌好玩的水 。3、能理解故事中快樂的含義，能體會朋友之間的關愛之情。4、喜歡念兒歌，能與同伴合作分角色朗誦兒歌。5、對制造美妙的聲音感

23、興趣，有f的聽辨音的能力。6、喜愛音樂游戲。7、知道彩虹形成的簡單的原理，能分辨彩虹的顏色。主運探索2、 18、 11、 24、 211、能主動向周圍的人了解有關水的知識，知道一些保護水的做法。2、能積極參與藝術創想活動，有屬于自己的習慣。3、了解水與人的密切關系，有自覺喝水的習慣。4、積極參與體驗活動，能了解消防員的工作。5、喜歡探索，會運用觀察、比較的方法了解重物與水位高低變化的關系。問題解決2、 12、 4、 13、 19、 22、201、對地球上哪里有水有初步的概念，知道水的種類很多。2、能說出水在生活中的用途。3、能感知南大的艾化，知道雨水的功用。4、喜歡動手，樂于探究，能獨立完成調

24、制泡泡水及制作吹器的工作。5、樂于動腦，能根據不同的幫水搬家任務選擇材料，設計運水方案。6、能讀懂實驗圖示的內容，有較強的觀察能力，對材料的變化敏感。7、能把冰塊釣起來。創造與表現6、 18、 23、 14、 13、 8、17、 22、 5、 25、 16、 101、能用聲音的大小來表現出歌曲中大雨和小雨的/、向。2、能和同伴友好相處，共同完成水管迷宮的創作。3、樂于探索游戲玩法，會聽音樂做游戲。4、對小水槍有探索的欲望，會獨立設計制作小水槍，有一字不茍的創造性。5、對藝術表現活動有興趣，有屬于自己的成就感。6、對水感興趣，能積極投入自己喜歡的活動，并遵守活動的安全要求。7、喜歡動手做，能利用各種物品進行創意制作。8、能積極參與噴泉小實驗，初步了解噴泉形成的簡單原理。9、會運用自制的水水樂器為歌曲伴奏，節奏和諧，旋律流暢。10、認識簡單的圖譜，能隨著音樂節奏做動作并敲打樂器。11、樂于嘗試，對探索紙張折法與色彩渲染效果之間的奇妙關系有濃厚的興趣。12、能主動參與演出，并用動作、表情表演出所扮演的角色。人際互動6、 19、 16、 101、對聲音有較強的敏感性，能根據樂器的不同特性設計打擊圖