1、7 的 乘 法 口 訣廣靈縣壺泉小學(xué) 姜曉花教學(xué)目標(biāo)：1在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3在編口訣、用口訣中的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。教學(xué)難點(diǎn)：理解7的乘法口訣意義，應(yīng)用乘法解決生活實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、 同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，他家還記得嗎？請(qǐng)大家背一背。學(xué)生齊聲背誦16的乘法口訣2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：五六三十這句口訣是怎么編制的？學(xué)生紛紛回答：3個(gè)6相加得

2、來(lái)的。好，大家回答的不錯(cuò)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣。二、自主探究 學(xué)習(xí)新知1、出示用七個(gè)三角形拼成的小船。2、師：猜猜這是什么？是用什么拼成的？A：拼成這樣一只小船需要幾個(gè)三角形？(師板書(shū)填表)師：你是怎樣知道的？除了數(shù)之外，你還會(huì)列式求嗎？（7×17）它表示幾個(gè)幾？（1個(gè)7）（師板書(shū)）B：拼二只小船需要多少個(gè)三角形呢？（14個(gè)）你是怎樣想的？（1）   7714師：哦，是幾個(gè)7相加？（板書(shū)：2個(gè)7相加）（2）   7×214（板書(shū)：7×2）（3）    二七十四師：根

3、據(jù)剛才的方法，你能繼續(xù)拼這樣的小船嗎？并把這張表格填寫完整嗎？你能把這些算式填寫完整，并編出口訣嗎？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上試著填一填，完成后在小組里說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生活動(dòng)，教師巡視)1、學(xué)生匯報(bào)，教師出示板書(shū)。（幾個(gè)幾相加  翻算式卡片  口訣）小組講一講怎么想的？集體歸納總結(jié) 二、自主探索，總結(jié)規(guī)律，  1、 集體讀一遍7的乘法口訣2、針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的口訣教師提問(wèn)：師：你們有什么想法？（1）針對(duì)二七一十四這樣的錯(cuò)誤，但二七十四表達(dá)更簡(jiǎn)便。（2）針對(duì)三七二一，六七四二這樣的錯(cuò)誤，師：為了準(zhǔn)確表達(dá)得數(shù)，我們一般說(shuō)三七二十一，六七四十二。3、集體誦讀口訣?，F(xiàn)在我們一起

4、大聲地把7的乘法口訣讀一遍。三、記憶口訣1我們?cè)賮?lái)讀一讀。學(xué)生齊讀口訣。師：你最喜歡哪句口訣？有什么好辦法記住它？師：你覺(jué)得哪一句最難記？你有什么好方法記住它？對(duì)于可能出現(xiàn)的情況，（1）師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下口訣之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)有效的記憶。(2)、口訣的前半句是兩個(gè)乘數(shù)，后半句是積（得數(shù)）。師：6個(gè)7比5個(gè)7多幾？比7個(gè)7少幾？2游戲：比比誰(shuí)記得快？ 有序的默記  師把口訣翻過(guò)來(lái)，只有前半部分。請(qǐng)學(xué)生有序地默記。 有序的誦讀記憶 利用口訣間聯(lián)系記憶 師：如果忘記了六七這句口訣，你有什么好辦法？ 玩對(duì)口令幫助記憶（師生，生生對(duì)口令）小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了7句7的乘法口訣，每句口訣

5、的前半句都表示幾個(gè)7，后半句都表示得數(shù)，每相鄰兩句口訣之間都相差7。四、鞏固口訣，合理運(yùn)用1想一想（1）根據(jù)口訣，你還能說(shuō)出什么乘法算式？分小組討論后匯報(bào)老師。師同時(shí)出示板書(shū)。師：你有什么想說(shuō)的？(其他口訣都能寫出兩道乘法算式，而根據(jù)七七四十九只能寫了一道乘法算式)（2） 發(fā)卡片做題   根據(jù)口訣你會(huì)計(jì)算這些乘法算式嗎？（生填寫，全班核對(duì)，師翻算式卡片）針對(duì)同學(xué)們答案進(jìn)行分析，討論。給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。小結(jié)：我們可以根據(jù)乘法算式編出乘法口訣，也可以根據(jù)乘法口訣想到乘法算式。乘法口訣能幫助我們更快更好的進(jìn)行乘法計(jì)算。2、想想做做（1）第1題師：下面這題你會(huì)用口訣來(lái)解決嗎？

6、A：師出示第1小組第1小題：7×37   問(wèn)：等于多少？你是怎么算的？   #  先算7×321，再加7等于28(師表?yè)P(yáng))你是怎么想的？    用這句口訣你還能算什么算式？(7×4,4×7,7×5-7)B：師出示第二組題目，師：想想這三題可以用哪句口訣？     師出示第三組題目，師：第三組呢？     師：請(qǐng)?jiān)诹?xí)題紙上算一算，填一填。     (生填，全班核對(duì)，并說(shuō)用了哪句口訣 （2）、71頁(yè)第 4題 你是怎么想的？怎么列算式?。?、7是一個(gè)神奇的數(shù)。生活中很多問(wèn)題都與7有關(guān)。你看A、爸爸到上海出差3個(gè)星期，去了幾天呢？ B、古詩(shī)：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。你能很快說(shuō)出這首詩(shī)有多少個(gè)字嗎？學(xué)生思