1、歡樂的山寨教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1能學(xué)會演唱歌曲擺手舞，了解土家族音樂、舞蹈及相關(guān)文化知識。2在觀賞擺手舞后，能模仿擺手舞，掌握提家族擺手舞的基本動作及與他人合作完成舞蹈。教學(xué)重點：用活潑、歡快、稍快的速度，聲情并茂的演唱歌曲。教學(xué)難點：模仿擺手舞的動作，掌握基本的律動技巧完成集體表演。學(xué)情分析本課以帶大家走進(jìn)土家族為線索，通過視頻讓同學(xué)們對土家族的風(fēng)土人情產(chǎn)生濃厚的興趣。在引出重要的節(jié)日“舍巴節(jié)”逐步引入到教唱擺手舞中來。在教唱中以情境導(dǎo)入的方式讓學(xué)生掌握歌曲再來完成集體舞的表演。讓學(xué)生在愉快的情境中完成“歌唱擺手舞”、“舞動擺手舞”。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師聲問好師：同學(xué)們好，你們知道我們國家的

2、少數(shù)民族都有哪些嗎？生：師：今天就讓熊老師帶大家一起走進(jìn)少數(shù)民族。瞧，那里的小朋友正在向我們問好呢！-（出示“土家人民歡迎您”圖片）師：土家族人民不僅熱情好客，而且非常的團(tuán)結(jié)友愛。他們喜歡很多人居住在一起，所以就形成了一村村、一寨寨的。看-（圖片展示）這是他們最愛住的吊腳樓，這么美得地方，你們想不想去那里做客呢？生：想師：那就讓我們一起走進(jìn)歡樂的山寨看看那里的人們正在做什么呢？二、了解風(fēng)俗人情1.   觀看擺手舞視頻，說感受。生：（引導(dǎo)學(xué)生說出在跳舞）師總結(jié)：這是土家族在舉行最重要的節(jié)日-“舍巴節(jié)”，也就是跳擺手舞。每年到了多年的時候，或者是三月份，人們都會盛裝打扮（出示圖片說明），

3、女孩子通常過上漂亮的頭帕，穿著這樣具有民族特色的邊筒褲。男的這是裹上黑色的青絲頭帕，穿上整潔的黑色服飾到擺手堂去載歌載舞。因為那里供奉著他們的祖先，大家猜猜看他們跳擺手舞有什么用意嗎？生答：（老師用一個作揖的手勢）師：同學(xué)們真聰明，土家族人用跳舞的方式來祭拜與祈福呢。希望祖先能保佑來年風(fēng)調(diào)雨順，家人平安。說到這擺手舞還有大小之分呢！（出示小擺手的圖片）這個是小擺手，一般就在本村寨里舉行。逢年過節(jié)的時候村子里的人聚集在一起，圍成圓圈來跳擺手舞。（出示大擺手的圖片）像這種成千上萬的.人聚在一起跳的就叫大擺手，一般要三五年才舉行一次。這么熱鬧的場面我也想去跳一跳了，你們想嗎？生：想。師：那就讓我們一

4、起走進(jìn)歡樂的山寨去學(xué)習(xí)擺手舞這首歌吧。三、歌曲體驗1.   播放音樂，師帶邊范唱邊跳擺手舞，請生說說歌詞大意。2.   引導(dǎo)掌握歌詞師：在土家族姓彭的和姓田的人特別的多，所以大家都用彭家的小妹和田家的伢來稱呼，你們想想他們“吔吔。嗬嗬吔”是在做什么呢？生答：（師用吆喝的動作來引導(dǎo)學(xué)生說出是在互相邀請的意思）師：對了，這是他們在很有禮貌的互相邀請一起來跳擺手舞呢！讓我們一起來邀請下你的同伴，感受下土家族人們的熱情吧。3.   師生互相扮演角色來讀第一、二樂句。4.   師生合作學(xué)唱第一、二樂句5.   師范唱弟三、四樂句，請生來想想怎么擺“金龍”

5、、擺“鳳凰”？6.   師范唱弟三、四樂句，生擺動作。7.   整體聽賞歌曲，并隨音樂做聲勢律動。四、歌曲學(xué)唱1隨師用“啦”來模唱旋律。2師帶唱第一段簡譜，強調(diào)反復(fù)記號。3師唱簡譜，生帶入歌詞演唱。4生隨琴整體演唱歌曲。5師對學(xué)生的演唱做出評價，注意演唱的習(xí)慣。6請生提出難點句并對難點句進(jìn)行教唱后完整隨琴演唱歌曲。7播放音樂，請學(xué)生說出歌曲的情緒。8師用鑼鼓來給學(xué)生伴奏，加快速度的接龍唱。9播放音樂，整體演唱。五、跳擺手舞師：現(xiàn)在擺手舞這首歌我們是學(xué)會了，馬上我們就可以進(jìn)入擺手堂和土家族的小朋友一起來跳擺手舞了，老師再跳一次，請你們看看這個舞蹈有什么規(guī)律嗎？生答：（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是同手同腳的感覺）師：同學(xué)們眼睛看得還真是仔細(xì)，這個舞最大的特點就是同手同腳，哪知腳跳出去那一邊的手也隨著出去了。讓我們一起來做一做。1、學(xué)跳擺手舞基本動作、2、加入之前創(chuàng)編的擺“金龍”、擺“鳳凰”的動作隨音樂跳一跳。3、師生同跳擺手舞。4、師找一名同學(xué)合作跳，其他同學(xué)模仿找到同伴合作跳。并鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作。5、師生合作完成集體舞請一名同學(xué)上臺當(dāng)小樂師敲鼓伴奏，師生找到同伴來完成集體