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1、東方之珠的教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于“東方之珠”教案教學設計精品推薦，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學目標1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3、掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。教學重點 認識香港，指導學生理解“東方之珠”的含義。教學難點 激發學生熱愛祖國、熱愛香港。教法學法 自讀、自悟；討論交流教學用具 多媒體課件。教學過程一、導入新課同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被

2、英國占領，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經是一個國際化的.大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答東方之珠）二、揭示課題，解題1、板書課題：24 、東方之珠2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學習了課文就知道了。三、教師范讀課文（配樂）、學生了解課文大意1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？2、學生回答剛才老師提出的問題四、學生自讀課文1、出示自讀要求（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。（2）標出自然段的序號。2、按要求自讀課文3、檢查自讀情況（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）五、自讀課文第一段1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）2、這段告訴我們香港有什么？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市/article/沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學生答：迷人著名繁華）3、指導讀第一段。（強調迷人著名繁華）六、教學生字字形1、開火車認讀2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。3、重點指導傾-耀-焰4、指導書寫，師范寫七、作業1、能流利、有感情的朗讀課文2、在習字冊上描紅、寫字內容概括：這篇介

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