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文檔簡介

1、2014-2015年度第二學期一年級維教學計劃尹輝一、學生情況分析：一年級學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富， 有較強的表現欲望，同時對繪畫創作大感興趣。并且對于美的事物有興趣，有初步感 受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣,對于想像畫、命題畫有較大的興趣，能根 據自己的感受大膽繪畫。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零 碎感，態度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、完成作業的速度不一，皿同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能 力還停留在幼兒園的水平。二、教材內分析：本教材以美術新課標為依

2、據，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教 材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文 性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重生生審美感受和視覺經驗的培 養，強調生生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生,學以致用，” 為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。三、教學目標：（）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體2、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物

3、。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。四、教學重點難點：1、在美術活動中發展學生的想像力和創造力,積極促進從無意識想像到有意識 想像，從再現想像到創造想像。2、在繪畫中大膽用筆用色，鼓勵學生在繪畫中大膽的表達自己的情緒情感。3、提高手部運用的靈活性，用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、 記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生 動活潑，富有一種童趣。五、教學措施：1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機

4、會引導 學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解 美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學 習與生活中各種問題能力。教學內容及進度安排1、漫游飛行世界2課時第九周2、海底世界多奇妙2課時第十周3、五彩的泡泡2課時第十一周4、七彩虹2課時第十二周5、快樂的小鳥2課時第十三周6、昆蟲王國2課時第十四周7、大魚和小魚2課時第十五周8、小動物和媽媽2課時第十五周-第十六周9、海螺和海星2課時第十六周10、奇異的“海怪”2課時第十七周11、動物的“花衣裳”2課時第十七周-第十八周12、繽紛的涂色游戲2課時13、小飛機與降落傘2課時14、押印的花紋2課時15、大嘴巴紙玩偶1課時16、有趣的鞋2課時17、丑小鴨和白天鵝1課時18

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