1、2017 年新部編本二年級語 文上冊教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué) 進(jìn)度 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴(yán) 格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng) 政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì) 一切為 了學(xué)生的發(fā)展 的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思 想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實(shí)際，抓實(shí) 事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大 力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，二（ 3）班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。 二、班級基本情況概述 1、我所教的

2、二（ 3）班有學(xué)生 42 人，其中男生（ ）人，女生 （ ）人。 2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較 大多數(shù)，尖子生較少， 3 、聽課習(xí)慣不好，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪 亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點(diǎn)的問題，就是等著，好 像與他無關(guān)。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其 余都是很被動(dòng)，呆呆坐著。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對問題不求甚解；學(xué)生閱讀 面不廣，知識(shí)狹窄，沒有自信心，語言表達(dá)能力差。 4、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別是簡單的字都寫錯(cuò)。艾子買提 , 買 吾蘭常不按時(shí)交作業(yè)或不交作業(yè)。 5、知識(shí)空缺多。多音字不會(huì)做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn)。 6、

3、責(zé)任心不強(qiáng)，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老 師指導(dǎo)監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。 7、學(xué)生紀(jì)侓方面，等學(xué)習(xí)不努力。買吾蘭 , 艾薩江欺負(fù)其他學(xué)生， 臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。 8、學(xué)生不團(tuán)結(jié)，特別是男生。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事 情。 三、教材分析 教科書集中編排了 1 個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律， 著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。 教科書安排了 7 個(gè)單元的課文，共選編 25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一 單元，圍繞著“童話”為主題，課文小蝌蚪找媽媽以童話的形式 介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢專谶@個(gè)過 程

4、中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生 活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什么 用生動(dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪 等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。 我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。 植物媽媽有辦法這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介 紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們 大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。 第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文曹沖稱象講述了 曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋、善 于觀察、富于聯(lián)

5、想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個(gè)遇事開 動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子。紅馬的故事這篇課文是人教版啟 用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手 讓學(xué)生有個(gè)性地畫畫。孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師，因?yàn)樗?讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng) 新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。一封信寫了與媽媽獨(dú)居的露西要寫 信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信， 最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是 個(gè)細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。媽媽睡了這是一篇全新的課文，作 者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。 透過小

6、作者對睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛， 同時(shí)更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛。 第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，古詩兩首中登鸛雀樓 融情于景，寓理于事。全詩僅 20 個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給 人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理。望廬山 瀑布運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā) 了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇石課文通過描寫“仙 桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對黃山的喜 愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛。日月潭介紹了日月潭的地 理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺(tái)灣， 熱愛祖國河山的感情。葡萄溝形

7、象生動(dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地 方。表達(dá)了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情。 第五單元，圍繞“道理”這個(gè)主題。坐井觀天這則寓言通過 有趣的對話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和 小鳥對天的大小的辯論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物， 站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。寒 號(hào)鳥這是一個(gè)童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時(shí)候，勸 說寒號(hào)鳥做窩，但懶惰的寒號(hào)鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。 這個(gè)故事告訴我們懶惰、 得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有 通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得。我要的是葫蘆講述了一個(gè)種葫蘆的人 種下葫蘆不去精心管理，一

8、心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果 葫蘆都落了。這個(gè)故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注 重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。 第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題，大禹治水是一篇古代神話 傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三 過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪 水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神。朱德的扁擔(dān)講述朱德同志和紅 軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共 苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。難忘的潑水 節(jié)這篇課文寫的是 1961 年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié) 的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周

9、總理的愛戴，體現(xiàn)了總 理和傣族人民心連心的感情。 第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題，夜宿山寺運(yùn)用了極其夸張 的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的 驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。敕勒歌是北朝民歌， 歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪 情。霧在哪里這篇課文通過不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫出了 自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好 習(xí)慣。風(fēng)這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間 無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情。 雪孩子通過對雪孩子在危機(jī) 時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩 子舍身救小白兔

10、的事跡和舍己救人的精神。 第八單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題，狐假虎威講的是一只狐貍 借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實(shí) 質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼。狐貍分奶酪是匈牙利民間故事， 講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整 塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、 貪吃的形象。狐貍養(yǎng)雞講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小 雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會(huì)狐 貍善良的一面。 四、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的 關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必 然有

11、學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對 地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快 掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。 （1）備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備 學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。由于應(yīng)用了現(xiàn) 代多媒體教學(xué)，學(xué)生特別感興趣，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想。 備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。 （2）上課注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教 學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注

12、意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 （3）作業(yè)。重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn) 練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢 . 重視對學(xué)生書寫的 評價(jià)。 （ 4）輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好 差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對 不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有 計(jì)劃的輔導(dǎo)。 （ 5）建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式， 積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合

13、，形成合力，共同管理好 學(xué)生。 五、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在 學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否， 直接影響著全班學(xué)生的整體成績。 六、教育工作 1、作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué) 生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn) 的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，對會(huì)等進(jìn)行思想品德教育，增 強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、經(jīng)常與任課教師

14、取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí) 方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 3 、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班 級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作， 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 4 、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支 持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。 5、培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。 2、安全工作 “安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境 是十分重要。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我

15、保護(hù)意識(shí)和安全防 范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。 （1）根據(jù)學(xué)生情況和季節(jié)特點(diǎn)，預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的安全問題， 事先告訴學(xué)生注意。 (2) 以村為單位，建立路隊(duì)制，安排領(lǐng)路人 (3) 路途遠(yuǎn)的學(xué)生每周放學(xué)前提醒注意路途中的安全問題。 (4) 過馬路、過公路的學(xué)生提醒注意來往車輛 (5) 與學(xué)生和家長簽訂安全協(xié)議書。 六、教學(xué)進(jìn)度 周 次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 1 8.28 9.1 教學(xué)準(zhǔn)備周 2 9.4 9.8 1.小蝌蚪找媽 2.我是什 么 3+2+機(jī) 動(dòng) 3 3 9.11 9.15 3.植物媽媽有辦法 口語交際：有趣的動(dòng)物 語文 園地一 1+3+機(jī)動(dòng) 2 4 9.18 9.22

16、 快樂讀書吧 識(shí)字1場景 歌識(shí)字2樹 1 + 1 2+機(jī)動(dòng) 4 5 9.25 9.29 識(shí)字3拍手歌識(shí)字4田家四季 歌語文園地二 2+1 2+機(jī)動(dòng) 3 6 10.2 10.6 / / 國慶放假 7 10. 10.13 4.曹沖稱象 5.紅馬的故 事 2+2+機(jī) 動(dòng) 4 8 10.16 10.20 6.封信 7.媽媽睡 了 2+2+機(jī) 動(dòng) 4 9 10.23 10.27 口語交際：我愛做手工 語文園 地三 8.古詩二首 3+2+機(jī) 動(dòng) 2 10 10.30 11.3 9.黃山奇石 10.日月 潭4 2+2+機(jī) 動(dòng) 11 11.6 11.10 11.葡萄溝 語文園地四 2+3+機(jī) 動(dòng) 3 12 11.13 11.17 12.坐井觀天 13.寒號(hào)鳥 2+2+ 機(jī)動(dòng) 4 13 11.20 11.24 14.我要的是葫蘆 口語交際： 商量語文園地五 2+1 2+機(jī)動(dòng) 3 14 11.27 12.1 15.大禹治水 16.朱德的扁擔(dān) 2+2+機(jī)動(dòng) 4 15 12.4 12.8 17.難忘的潑水節(jié) 口語交際： 看圖講故事語文園地六 1+2+機(jī)