1、英語課堂游戲 100 種字母教學1 搶讀字母 這是一個訓練學生認讀字母的游戲， 教師將全班分成若干小組， 然后逐個 出示字母卡片， 學生們舉手搶答， 教師讓最先舉手的學生讀出該字母， 讀對的給 該組記 10 分，最后得分最多的組為優勝。2 搶答字母組 將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始， 教師用中文說： "樂譜的七個調 " ，"美國" ，"圓心和半徑" ，"中華人民共和國 "， 持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母 "ABCDEF，G"USA"，o，

2、r" ，" PRC"等，答得既快又準的組獲勝。3 看誰快 這是一個訓練學生聽字母的游戲， 將全班分成兩組， 一組學生持大寫字母， 另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來， 最先站起來的人得兩分， 后站起來的得一分， 沒站出來的得零分， 得分多的組獲 勝。4 聽音辨字母 這是一個訓練學生辨別字母的游戲。 教師可將讀音易混的字母分別寫在板 上，如 GJOW，等，共準備 24 套，同時將學生分成 24 個小組，每組抽一名 學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片 （2 4張為宜 ） ，游戲開始，教 師念其中的一個字母， 學生應立即找出并高

3、舉起該字母， 先找對的得 2 分，后找 對的得 1 分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優勝。這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲， 教師先把所學過的大小寫字母寫 在卡片上， 按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上， 然后把學生分成兩組。 游戲開 始，每組的第一名學生上黑板前等候， 教師說出一個字母， 這兩名學生就立即摘 下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對 而快的得 2 分，對而慢的得 1 分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組 的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母， 游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。6 圖形中找字母教師在黑

4、板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL7 賓狗 (Bingo)這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲， 每個學生準備一張紙， 并在 上面畫一個井字， 將紙分成九格， 然后教師隨便念九個學過的字母， 學生邊聽邊 將字母填在格子中， 隨便填在哪個格里都行。 學生填好后， 教師再打亂順序逐個 念這九個字母， 學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈， 當畫的圈在橫行、 豎行或對角 線上成一條直線時，學生便可以邊喊 " 賓狗(Bingo)" 邊將紙舉起讓教師檢查，最 先喊"賓狗"并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞

5、或數詞等。8 傳遞字母每一縱排為一組， 全班分成若干組， 教師分別發給每一組最后一排的學生 一張紙，上面寫一個字母或字母組 (如：KG-PV)，在教師說 "開始"后，最后一排 的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生， 這位學生再把聽到的內容告訴 前面的學生這樣依次進行下去， 最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到 黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。 開始前，先把字母卡片 發給學生。然后說出一個字母 （ 如：M），持有該字母卡片的學生站出來并說： I am M Follow me ,please. 持有字母 N 的學生應立刻站

6、在持 M卡片學生的后面， 并說： I am me. please ，依次類推，對的給 10 分，錯的不給分，這個游戲也 可以倒著排次序，也可說 I am is before me 持字母 L 的學生應立刻站在持 M 卡片學生的前面。、10 字母排次序這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。 教師點名，并出示一張字母卡片。 被點名的學生立即讀出這個字母， 并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點 名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單 詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的 單詞，如：被點名學生： B-bag，前面的學生： A-apple

7、 ，后面的學生： C-cat 凡 說錯或接不上的就給該組記負分。11 字母排順序接力賽把兩組 20 個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將 全班分成兩組 （或按男女分組 ） ，游戲開始， 各組依次上來一個學生， 以接力的方 式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準確。12 快說字母對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即說出一個字母 （如 C），第二組的第一名學生應立即說出 下一個字母 D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。13 字母排隊每人發一張字母卡片，教師說一個字母 （如

8、C），則持字母 C及其后四個字 母 （DEFG）的學生應立即站出來按次序排好隊， 如班級人數較多， 也可以將學生分 成兩組進行競賽。14 大寫找小寫教師在黑板上貼出一組大寫字母， 每組找一名學生到講臺上來， 教師發給 他們打亂次序的小寫字母卡片， 在教師宣布 " 開始" 后，他們要盡快按大寫字母的 次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準確的組獲勝。15 搶凳子教師將學生分成兩組，分別發給 26 個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前 擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩 個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑； 音樂一停就搶 凳

9、子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記 10 分。16 字母滾雪球這是個訓練學生記憶字母能力的游戲， 把學生分成若干組或男女兩組。 游 戲開始，第一位學生說一個字母 （如： B）第二位學生在后任意加上一個字母 （ 如： BE）然后依次進行 （如BBEBEXBEXGBEXGL ） ，說錯了就被淘汰，說得多 而準確的小組為勝。17 猜字母全班分成若干組，教師給學生們出示一些字母卡片 （如 10 個字母），讓學 生們認讀后， 教師任意抽出一張卡片放在背后， 依次讓各組的學生猜， 猜對的組 得 10 分，然后教師再出另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后， 第二排的學生接著猜，最后看哪一組得

10、分多。這是一個訓練學生書寫字母的游戲， 以每一排為一組，將全班分成若干組， 教師分別發給每組最后一排的學生一張紙片， 上面寫有一個字母， 只允許這個學 生看這個字母， 在教師說 "開始"后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫 在前面學生的背上這樣依次進行下去， 最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑 板上，傳得最快最準確的組獲勝。19 字母書寫對抗賽在黑板上掛一張字母表， 參賽的兩個組各派四人到前面， 面對全班站好隊， 游戲開始， 甲組的第一名學生轉過身面向黑板， 乙組的第一名學生在字母表上任 意指一個字母， 甲組的第一名學生看清后， 便在該組第二名學生的背上用手指寫 這個

11、字母，然后讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記 10 分，游戲繼續進 行，由甲組的第一名學生指字母， 乙組的第一名學生書寫， 乙組的第二名學生猜 字母，最后得分多的組獲勝。20 找元音教師給學生們一些既有元音字母， 又有輔音字母的卡片， 每個學生持一張， 教師說 "開始"后，持有元音字母卡片的學生應立即舉著卡片， 到前面來按次序站 隊，這游戲也可將全班學生分成兩組進行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。21 找伙伴教師發給學生們字母卡片， 每個學生持一張， 然后讓持有含相同音素的字 母的學生站在一起，如教師說音素，則持有 F，M，N，S，X 等字母的學生應立刻 到前面站在一

12、起。22 摘蘋果，學音素 教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字 母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如 S， A（或 K）E（或 P），然后 找幾名學生上前面來， 把果樹上的蘋果摘下來， 將含有相同音素的字母放入相應 的籃子里，如：將寫有 F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母 S 的籃子里，將 寫有 B，C，D，V 等字母的蘋果放入有字母 E(或 P)的籃子里， 最快最準確的獲勝。 英語課堂單詞教學游戲 (33-63)33 搶讀單詞這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲， 教師將全班分成若干小組， 然后逐個 出示一些單詞卡片或圖片， 學生們舉手搶答， 教師讓最先舉

13、手的學生讀出該單詞 并說出其中的意思， 或將圖片上的單詞讀出來拼出來， 讀對說對拼對的給該組記 10 分，得分最多的組為優勝。34 看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽， 教師先出示一些單詞的圖片， 然后收起來， 再 從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“ Is it a pla ne (bus,bike) ”回答： Yes it is. 或 No，It isn t. 等。哪個組猜對了就給記 10 分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的 組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。35 看圖寫單詞這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教

14、師事先把需復習的 20 個單詞用簡筆 畫畫在小黑板上或大白紙上， 先不要讓學生們看見， 然后將全班按前后左右四人 一組分成若干小組。 競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來， 讓學生們看一分鐘， 然后收起來， 再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來， 寫得最多最正確的組 獲勝。36 相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母 （ 如：D），第一組的第一名學生立即 站起來，說出并拼出三個 （也可以是五個或十個， 視學生詞匯量的多少而定 ） 以字 母 D 打頭的單詞，如： desk,dog,door 等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完 后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次

15、進行下去，最后看 哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母 （ 如由第一 組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答 ） 這樣就成了對抗賽，注意不 要說 Q，X，Z 等字母。37 拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞 （如：自行車） ，第一組的第二名學 生應立即將這個單詞說出來， 說錯或不能迅速說出單詞的記負分， 最后哪組扣分 最少為優勝。39 相同元音單詞拼讀對抗賽將全 z 班分成若干小組， 對抗賽在兩個小組中進行， 游戲開始， 教師說一個 單詞（ 如： bike） ，第一組的學生 A應

16、立即站起來，說出一個含相同元音 （ 即元音 ai 的單詞） ，如：five ，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分， 這位學生說完后， 教師念另一個單詞， 由第二組的學生 A站起來說， 這樣依次進 行下去，最后看哪組得分最多為優勝。 做這個游戲時， 也可以讓兩組學生輪流說 單詞（ 如由第一組的學生 A說一個單詞， 由第二組的學生 A答），這樣就成了對抗 賽。40 拼讀單詞列隊比賽將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母 (如 Q，Z) 可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如 ship ，或出示一張輪船的 圖片，兩個組持 S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前

17、按順序站好隊，先按 正確次序排好隊的為優勝。41單詞接龍將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單 詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。 在規定時間內哪一組接的 詞最多為優勝。如： pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on- nor 等。42猜袋中物教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里， 由每組的第一名學生 輪流猜，可以問：“ Is it a banana(an apple,orange)”猜對了為優勝。43換寶教師準備好一些單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英詞 )和圖畫。將卡片和圖畫 放入

18、一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們 上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要 漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。44看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生 面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學 生可以問全班：“ Is it a plan(ship,bike)”等，全班學生答：“ Yes. ”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。45 猜顏色教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠 色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前

19、面來猜，猜的學生面對全班站立，再請 另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“ This is a pla ne(car).What colour is itPlease guess. ”猜的學生可以問全班：“ Is it r ed (black) ”等，全班學生答：“ Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼 續猜。46缺了什么這是訓練學生記憶力的游戲。 教師出示一些實物， 放在講臺上， 讓上來猜的 學生先看半分鐘， 然后背向講臺面向學生站立， 再讓另一位學生上來取走一樣東 西。然后說：“ Pease guess What is missing ”猜的學生要在 10 秒

20、鐘內用英 語把缺的東西說出來。47 傳遞單詞每一排為一組，全班分成若干組， 教師分別發給每一組最后一排的學生一張 紙，上面寫個單詞。 在教師說開始后， 最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告 訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。 最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。48 找對子教師將 20 個單詞的圖片貼在黑板上， 另外將 20 張對應的單詞卡扣著放在講 臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看， 然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來， 找對讀對的得 2 分，找對讀錯給 1分，找錯了的不得分，卡片全部抽

21、完后，得分多的為優勝。49 摸鼻子這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲， 在學了單詞 nose,ear,eye,le g,hand,arm,finger 等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手 觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可 要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位， 如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子， 但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽 一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。50 聽單詞做動作這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了 run,walk,sit,stand,sw

22、im,ska te,play,football,play ， basketboll 等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出 這些動詞或詞組， 學生聽到便做動作， 最快最準的獲勝， 這個游戲同樣可以用競 賽的形式進行， 每組抽一名學生到前面做動作， 做錯了就被淘汰， 最后剩下的一 人或兩人為優勝。51(Bingo)這個游戲的玩法與游戲 (7) 相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井 字，將紙分成九格， 然后教師隨便念九個學過的單詞， 學生邊聽邊將單詞寫在格 子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞， 學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈， 當畫的圈在橫行、 豎行或對角線上成為一

23、條直線 時，學生就可邊喊“賓狗 (Bingo) ”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫 得準確的獲勝。 這個游戲還可以用于數詞， 也就是說， 教師可以隨意念九個數詞 來代替九個單詞，讓學生填入格子中。52 報電話號碼對抗賽以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的， 這個游戲的玩法是： 將全班分成 若干個小組， 對抗賽在兩個小組中進行， 參賽的每個學生都要準備一張紙， 上面 寫一個六位數的電話號碼， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即出 示他手中的號碼， 第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來， 然后該 學生出示手中的號碼， 第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來， 說錯或不

24、 能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。53 猜年齡教師事先準備好一批人物的圖片， 如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫上數字， 如 5， 8， 11， 15 等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學 生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說： “Is he(she)tw elve(e leven) ”等。哪個組的學生猜對了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排 的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。54 加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即出一道加減題，如： Thre

25、e and four. 等，第二組的第 一名學生應立即用英文將答案說出來，如： seven,three 等，然后，該學生出另 一道題，由第一組的第二名學生回答， 答錯或不能迅速答出的記負分， 最后哪組 扣分最少優勝。55 猜袋中東西數將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子， 并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流 猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記 10 分。56 找鄰居教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號 學生應立即起來并用英語報數“ thirty -six ”，然后前面一號 （35 號） 和后面一 號（

26、37 號） 就要相繼站起來，用英語說“ thirty -five ”和“ thirty - seven”。這 個游戲也可以分組競賽， 教師可將學生按左右分成兩組， 一組報單數， 另一組報 雙數，在教師說一個數 （如“二十七” ）后，某一組中的 27號學生應首先站起來 用英語說“ twenty - seven”另一組中其后面一號 （28 號） 的學生要緊接著站起來， 用英語說“ twenty - eight ”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最 少的組為優勝。57 拍七將全班按縱行分成若干組， 每組派一至二人到前面圍成一圈， 教師任意指定 一個學生開始說 one，然后依次讓第二個 t

27、wo 說，第三個說 three 說到 seven, seventeen 或七的倍數 （如 fourteen,twenty-one 等）時，就不報數而用拍手代 替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下 最后兩個人，給這兩個組記 10 分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以 在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被罰下 去，并換一個單詞重新開始游戲， 這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞， 還可以復 習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。58 找出不合群的單詞教師說一組單詞 （ 如 car,bus,jeep,sheep

28、） ，比一比誰能最先挑出意義上不 合群的詞。上述單詞中 sheep不合群, 因為 car,bus,jeep, 屬于交通工具一類的， 而 sheep 屬于動物一類的詞。 59 增減字母變單詞 教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞， 如： it-its,read-red. 這個游戲也可以進行搶答。60 變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞， 要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞， 如： east-seat, 這個游戲也可以進行搶答。 下列單詞可供參考， are-ear;read-dear; meat-team;stop-spot;now-won 等。61

29、分拆單詞鏈教師出示一個單詞錠，如 theredoorunder ，要求學生在一定時間內將單詞 鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,r un,under.62 詞中有詞教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母， 組成新單詞，看誰組成的單詞多， 例如： late(5):a,at,ate,let,tea 下列單詞可供參考，括號中的數字是可組成 的最低單詞數： team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mounta in(20),honest(15),nothing(15),father(20)

30、,cart(5).63 反義詞 (同義詞，對應詞 )拔河賽首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置 畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將 一只棋子放在中心線上作為繩的中心， 若沒有磁性黑板， 可以在黑板上橫掛一繩 子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。 然后將學生分成若干隊， 由其中兩隊進 行拔河，游戲開始， 甲隊的第一人說出一個詞， 乙隊的第一個人應立即說出其反 義詞(同義詞或對應詞 ) ，要是他說對了， 棋子(或紅紙環)要向甲方移動一格， 要 是他說不出或說錯了， 棋子(或紅紙環)要向乙方移動一格， 然后乙隊的第一個人 說一個詞，由

31、甲隊的第二人說出其反義詞 ( 同義詞或對應詞 ) ，當棋子移動了五格， 到達乙方界河邊時，甲方勝利了。四、句型對話游戲65 聽指令做動作這個游戲可訓練學生聽祈使句并快速反應的能力。 教師可快速說出一些祈使句 , 如： Touch your head(eye,ear,nose .).Put up your hands. Close your e yes. 等,學生聽到后便做這一動作。 最快最準的獲勝。 可以用來發出指令的詞句 還有： Touch your book(your pen,the desk .)。Open the door(your book.) 。Hold your book(pen

32、, pencil .)。Wash your face(hands,teeth .)等。這個游戲也可以用競賽的形式進行， 將全班分成若干小組 , 每組抽一名學生 , 一起到前面做動作 ,做錯了就被淘汰 , 最后剩下的一人 ( 或兩人) 為優勝。給該組 ( 或該兩組 ) 記 10 分。然后各組再抽另一名學生上前繼續進行。66 西蒙說 (Simon says)這個游戲的玩法與 65 差不多 , 不同的是教師在發出指令前可以說 “Simon says ” 也可以不說。 如說：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose. ”。如指令前有“ Simon

33、says ”,則學生做此動作 ,指令前沒有“ Simon says ”學生便 不做此動作。 如教師說“Touch your nose. ”,而學生做了摸鼻子的動作 , 便算錯 了,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行 ,每組抽一名學生 , 一起到前面 做動作,做錯了就被淘汰 , 最后剩下的一人或兩人為獲勝。67 聽音猜人教師讓猜謎的人到前面來 ,面對黑板 ,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句 話。如“ Good morning,XXX. ”。猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰。然后 提問：“ Is he(she)XXX ”全班學生答“ Yes.”或“ No.”?？梢砸幎▎栴}不得超 過五個

34、,如果問了五個問題還猜不出來 , 就算輸了。68 五問猜人教師讓猜謎的人到前面來 ,面對黑板 ,然后讓一位學生站起來再坐下。 猜的學生 轉過臉來向班里的隨便哪個學生提問 , 如：“Is the one a boy ” “What row is he(she) in ”“ What line is he(she) in”“ What colour clothes doeshe(she) wear ”等。如果問了五個問題后還猜不出來 , 就算輸了。69 十個問題這個游戲可以由一人出題一人猜 ,可以一人出題多人猜 , 也可以將學生編成每組 10人的兩個組,在兩組間比賽。 出題的人可以想出任何一樣東西

35、 ,例如一種動物、 植物、一種交通工具 ,或一個人等,把它寫在紙上 ,并將紙扣放在講臺上。猜的學 生可以問 10 個問題，但只能問一般疑問句 , 如“ Is it an animal ”“ Does it have four legs ”等。出題的人只回答：“ Yes. ”或“ No.”。如果問了 10 個問 題還猜不出 , 就算輸了。如果采取兩組比賽的形式 ,由一組出題另一組答 , 則猜的 組可以每人輪流問一個問題 , 出題的組每人輪流回答。70 傳話 每一縱排為一組 , 全班分成若干組。 老師分別發給每一組最后一排的學生一張紙 上面寫一句話。在老師說“開始”后 , 最后一排的學生即用耳語把

36、紙上的話告訴 前面的學生， 這位學生再把聽到的話告訴前面的學生這樣依次進行下去。 最 后第一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快 , 最準確的組獲勝。71 排隊造句這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。 教師根據句子的長短準備若 干卡片。如句子“ This is a red pen. ” 要準備 6張卡片, 其中 “this ”和“i s”,要在正面大寫“ This ”和“ Is ”,反面小寫“ this ”和“is ”,標點符號正面 寫句號“ . ”,反面寫問號“”。游戲開始 , 教師將這六張卡片發給六位學生 , 然后 說一句話 ,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎” （或用英語說：

37、 “Is this a red pen ”）, 這 6 位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is ”的要將大寫的一面朝外 , 拿“this ”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝 外。 這個游戲也可以在兩個組之間競賽 , 站隊站得快和準的組獲勝。這個游戲還可以用于 these are 句型、 have句型、 there be 句型、be going t o 句型、以及現在進行時態、過去進行時態、一般將來時態、現在完成時態等。72 自我介紹這個游戲可以用來練習 am 和 is 的用法。教師事先準備好一些卡片 , 上面寫上 一個人名和三個數字 ,如：“ Mike,12,6

38、,3 ”,其中“ 12”代表年紀 , “6”代表班 級,“3”代表年級。 游戲開始 ,教師將卡片扣著放在講臺上 , 然后讓學生上前來抽 卡片。學生要根據卡片上的內容作自我介紹說 “I am a boy. My name is Mike.I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽 , 由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯 了就要扣分 , 扣分少的組獲勝。73 看圖猜人這個游戲可以用來練習說 fat, thin, tall,short等形容詞。 教師事先準備好 4張畫片：Tom又胖又高

39、,Jim 又胖又矮 ,Mike 又瘦又高 ,Bob 又瘦又矮。 然后讓一位 學生上來 ,用一分鐘看這 4 張畫片, 然后面對全班站立 ,另找一名學生站在他身后 抽一張畫高舉過頭，并說“ Who is he Please guess. ”猜的學生可以問“ Is h e tall ”“Is he fat ”等 , 全班學生用“ Yes.”或“ No.”回答。猜的學生經過 分析判斷后可說“ Oh,I see. He is Mike. ”74 傳東西這個游戲可以用來練習用“ Is it in .” 提問。做這個游戲時 ,教師可讓 6位學生上前站成一排 , 并交給他們一個小物件 ( 如一塊橡皮或一只棋子

40、 ), 讓他們 把手背過去傳這個物件。 一位學生上前來猜 ,先讓他背對 6位學生站立 ,6 位學生 將東西傳好后將雙手握拳伸到身前 , 讓猜的學生轉過來 ,猜東西在誰的手里 , 他可 問其中任何一位學生：“ Is it in your left hand”等。如果問了 5 次還沒有猜出來, 可以換一個學生接著猜。75 連鎖提問這個游戲由兩組競賽。 甲組第一人問乙組第一人一個問題 ( 如 What 抯 your nam e), 乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題 (如 How old are you) 。甲 組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題 (如 What class are y

41、ou in) 。這 樣依次進行 , 直到兩組學生全都問答過。 提問或回答有錯要扣分。 最后扣分少的 組獲勝。76 猜袋中物這個游戲可以用來練習說 “Is this .”“Are these . ”,“Are there . ”等問句。方法是讓兩位學生上前來 ,一位背過臉去 ,另一位向學生們借一件或一些 東西,如一本書,兩枝鉛筆等 ,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學生轉過 臉來并問他：“ What is in the bag ”猜的學生可問“ Is this a pen ”“ Are these pencils ”全班學生用“ Yes. ”或“ No.”回答。這個游戲還可以用來問東 西的數

42、目 , 如可以問猜的學生 “How many pencils are there in the bag”猜的學生可問“ Are there three pencils in the bag”等。77 蒙眼猜物叫一學生到臺前 ,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西 （或相同的兩件東西 ） 放在講 臺上（以文具用品為宜 ）, 然后問蒙眼睛的同學：“ What is this ” 或“What ar e they ”蒙眼睛的學生可對全班提問：“ Is this a book ” 或“ Are they boo ks”猜得不對全班學生答“ No.”,猜對則答“ Yes.”。猜的次數最少的人就是優 勝者。78

43、 蒙眼猜職業教師準備好一疊卡片 , 上面寫上不同的職業 ,如： teacher, doctor, worker, nurse 等。然后叫一學生到臺前 , 蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭 ,并 問蒙眼睛的學生： “ What am I ”“What does he do ”等。蒙眼睛的學生可對全 班提問“Are you a worker ”“ Are you a doctor ”等。猜得不對全班學生答 “N o. ”,猜對則答“ Yes.”。猜的次數最少的人就是優勝者。79 猜物品數叫一學生離開教室 ,教師（或另一位學生 ）面向全班把一些相同的物品 （如：書, 筆, 橡皮,尺子,練習本

44、等）放進書包里。然后把學生叫回來 ,老師（或另一學生 ）問“H ow many pens are there in this bag”猜的學生可問“ Are there three pens in this bag ”等。全班學生用“ Yes.”或“ No.”回答。次數最少就猜對的就 是優勝者。80 猜位置叫一學生離開教室 ,由另一學生把一件東西 （文具之類 ）藏起來, 然后把學生叫回 來并問他“ Where is my（her,Jim's） ruler ”猜的學生只能用 on,in,under,nea r 等介詞來提問 , 如：“ Is it in your（his） pocket”

45、“ Is it under the book”等。全班學生用“ Yes.”或“ No.”回答。猜的次數最少就而且猜對的就是優 勝者。81 對不對這是一個測驗學生理解能力和反應速度的游戲。 教師可迅速提出一些常識性的問 題,如：“ It isn 抰 hot in summer,yes or no ”“It 抯 never cold in wint er,yes or no ”“ A horse is heavier than a dog,yes or no”猜的學生要迅 速判斷并回答“ Yes”或“ No”。如果在兩組(如兩縱行 )間競賽, 教師可先讓兩組 學生站起來 ,然后快速提問 ,提問的次

46、序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人 , 乙組第二人 ,答錯或答得慢就坐下。最后 , 站著的人多的組獲勝。82 問用途這個游戲可練習使用情態動詞 can。教師事先要準備好一些卡片 , 上面寫上物品 的名稱如： book、pen、fish 、watch、knife 等。然后將全班分作兩組 , 甲組第 一名學生抽一張卡， 向乙組第一名學生提問 ,如抽到的卡片上是 “book”,則可以 問“ What can you do with a book ”答的學生可說“ I can read it. ”答不出 來或答錯的扣一分。 然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。 游 戲依次進行下去

47、, 最后扣分少的組為優勝。這個游戲還可練習使用被動語態。如抽到的單詞是“ bike ” , 則可問“ What is a bike made of ” 和 “ What is it used for” 答的學生可說“ It is madeof metal. ” 和 “It is used for riding95 買東西 全班分成人數相等的若干個小組。 每組事先準備好十幾件實物 , 如: 鋼筆 , 圓珠 筆, 鉛筆, 鉛筆盒 , 練習本 , 橡皮, 書包, 小刀, 尺子, 蘋果, 香蕉等 , 并用 小紙分別為每件實物標上價格， 然后把這些實物連同每件實物的價格陳列在講臺 上, 講臺充當柜臺。另

48、外準備一些小紙，寫上“ 5角”, “1 元”, “2元”,“5 元”等, 充當貨幣。甲組同學輪流當售貨員 ,乙組同學輪流當顧客。 教師宣布游戲 開始后,甲組同學 A走到“柜臺”后 , 乙組同學 A走上前去購物。這時“售貨員” (S) 和“顧客” (C) 之間可以進行如下對話 :S: What can I do for you (或 : Can I help you)C: I want （ 或: I'd like to buy） a pen, please. （想買什么就說什么 ）S: Certainly. Here you are. （將鋼筆遞給“顧客” ）C: Oh, I'l

49、l take it. How much is itS: It's six yuan fifty fen. （“售貨員”按標價說 ）C: Here is the money. （“顧客”按價付款 ）S: Thank you.第一對同學做完買賣 , 第二對同學接著做。 記分辦法 : 如果某一個學生在柜臺前 講不出, 說錯了, 或給錯了錢, 就要扣 510分, 如售貨員說錯了或弄錯了貨物 的價格 , 也要扣 510分。最后扣分少的組為優勝。96 問路全班分成若干個小組。 教師準備一張城市街道的地圖 （ 可參閱義教初中課本第二 冊第 35課的插圖） 。游戲開始 , 甲乙組各上來一名同學 , 一

50、人問路,另一人答。 問路的可先在地圖上指一下出發地點 , 說:“ It's here. ”然后兩人開始如下對話 :A: Excuse me. Where is the nearest post office （或 : Is there a post office near here或: Which is the way to the nearest post office）（去的目的地由問路人自己 確定 ）B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It 抯 about a hundred me

51、tres on the left. （根據地圖 實際情況回答 ）A: Thank you very much.B: Not at all.對話內容可以靈活變化 , 下面是另一組對話 :A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway stationB: Go down this road. Take the third turning on the left (或 : Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find

52、it in front of you.A: How far is it from hereB: about 4 kilometres. I think you'd better take a bus.A: Which number do I need, pleaseB: The No. 3 bus. It抣 l take you right there.A: Thank you very much.B: That 抯 all right.對話中的劃線部分可根據地圖說 , 也可由學生自定 , 或是寫在紙上讓學生抽 , 然 后根據紙上的內容說。第一對說完后 , 第二對繼續說。說不出或說錯的

53、要扣分。97 談家庭 全班分成若干小組 , 游戲在兩個組之間進行。 事先教師應布置每個學生準備若干 個問別人家庭情況的問題 , 如:How many people are there in your family/W ho are they / How old is your father / What does your mother do / Whe re does your brother work / Where does your sister study / Does yourb rother like swimming / Does your brother like his w

54、ork 等。各人準備的 問題越多越好。同時每個學生也得對別人的發問有充分的準備。游戲開始前 , 兩組可以通過抽簽確定問方和答方。 如抽簽結果甲組為問方 , 乙組 為答方, 則在游戲開始后由甲組同學 A問乙組同學 A一個問題 , 然后由甲組同學 B問乙組同學 B 下一個問題。這樣依次進行 , 直到兩組的每個同學都問答過。問 答過程中說不出或說錯了 ,要扣 510分。98 打電話這個游戲在兩個人之間進行。 可通過抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接 電話人。兩人按以下內容打電話 （ 劃線部分為可替換的詞 ）:A: Hello. 890621.B: Hello. Is that Li leiA: Yes, it is. Hi, Jim!B: Li Lei! Are you free next SundayA: I