1、教師專業成長個人發展規劃張芳在社會發展的今天，教育已經越來越成為一個倍受關注與探討的話題。特 別是對于如今提倡的素質教育及其相關的課改問題，已經漸漸成為學校，社會 及家庭關注的一個重點。小學數學的進步與發展深深的影響著每個人。而在素 質教育發展的今天，教育界及其最前沿的教師們也是不斷的努力與探索，來適 應時代的發展。作為小學數學教師，我應該不斷完善自己的專業理論知識，制 定如下個人專業發展規劃。一、自身基本情況分析：我是一名喜歡從事，并熱愛教育事業的小學數學教師，并一直將它 當作自己的事業用心經營。在參加工作的十幾年里，認真踏實工作，能注意感 受教育規律，了解學生學習數學的心理特征，根據學生的

2、發展和數學知識的特 點進行教學。1、優勢分析（1）、課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠勝任低、中、高年級的數學教學工作。 自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教 育科研能力。（2）、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。（3）、具備一定的管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。2、存在的問題(1) 、教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。(2) 、對本學科的鉆研時間不能夠保證，對教學模式的轉變、創新還有不足。(3) 、在教學研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。個人專業素 養和理論水平均有待于進一步提高。二、發展目標：鼓足干勁，

3、立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的幾年里，不斷加強 師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業 務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。三、具體落實措施1、要大力提高數學教學能力有較高的思維能力和創造能力。具有獨立的設計工作方案的能力，課堂 教案，能注重設想學生的發展，從而促進教學的發展。具有較高的語言表達能力 以及課堂交往的能力，能注重與學生溝通和合作，具有一定的團隊精神。具有 較高的課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀 并具有一定的調控駕馭的能力。2、提高職業道德水準和數學修養數學教師需具有健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的

4、數學教養。不斷地積累教學經驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鉆研， 勇于奉獻的精神，學校創設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個 臺階。使自己在教學方面具有一定的技巧，具有課堂教學的藝術性，具有較高 的教育教學水平。通過向各位專家老師的學習，使自己的數學知識具有一定的 深度和廣度，有一定的理解、應用、分析的能力，有一定的數學修養。3、提高自己的綜合能力和帶頭作用作為教齡較長的數學教師，力爭在自身水平得到進一步提高的同時，愿奉獻自己的力量為教育事業中的青年教師隊伍的改革與發展做出貢獻。4、搞好自己的科研工作21世紀需要的教師是教書，科研，管理等多種功能于一身的復合型教師，我將以“科研促教研”為重點，使自己逐漸從“經驗型”向“科研型”發展，構建 符合素質教育，具有創新精神的自我。從數學教學模式方面，構建課題“讓研究 性學習走進小學數學課堂”，為學生獨立個性的發展提供廣闊的空間。積極摘抄 業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。以上是我制定的