1、學校兩學一做工作總結一個學期即將結束。回顧一學期的教學工作，有得有失，下面是的最新小 學學校工作總結范文資料，歡迎閱讀。最新小學學校工作總結范文1本學期，在趙校長為核心的聯校領導正確領導和支持下，通過我校 師生 的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學工 作取得長 足進展，我校全體師生認真學習、執行、貫徹了三個一日常 規，以安全、德 育、衛生、教學為一體,具體工作總結如下：一、 重視學習，革新觀念，提升理念。理念是先導，學習是保證。為進一 步轉變廣大教師的教育觀念，讓 所有教師的教育理念提升到一個新的層面， 本學年，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相 結合的

2、辦法，提倡寫 學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心 中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患安全重于泰LiJ，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、 經常性的工作要點，防范為主，定期對學校全方位檢查，月月抓，天天講， 時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校 長大會小會講，一周 一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發生地震時 該怎么辦,講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每 天放學校門口值勤，老師送學生到校門口，夜間值班老師認真、負責，做好 了記錄，出現意外，先自保，后 保護財

3、產。在本學期進行了二次防震防火演 練，提高了學生的自我保護意識安全工作責任到人。總之，安全為天，生 命為本。三、規范教育教學行為 教師的綜合素質，是校風、學風建設的瓶頸。我校 委會硏究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日 常規量化 考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴重地三個方面進行督 導、檢查。比如，第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候 課情況。這項工作由我主抓，發現問題及時指出并幫助其改正。如果本周某 一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行 為習慣。對考核結果一周一小結，一月一總評，優秀者進行表彰。通過二十 多天的認真實施落實

4、，教師的教學行為得到進一步規范。教師是學生的榜 樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續下去。四、學風建設學風建設我們是這樣進行的，值周教師每周對學生的至少三方面進行考 核，發現學生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯系。周一升旗儀式上 進行表揚、批評，學生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞， 什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教 師掛鉤，增強了全體教師的責任心。另外，班級成立了紅領巾監督崗，對本 班學生的常規進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學風 建設起到了促進作用。五、狠抓教學常規，確保教學

5、質量教學工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊 延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析，有經驗，大家分享；有教訓，全體共勉，平時，每個教 研組至少每周聽 一節課，進行研討、交流，至少學習一篇專業文章，提高自己業務水平，理 論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學 風格。鄧艷平老師的品德與社 會課的課堂教學經驗在全校得到推廣，并取得了上級領導的一致好評為了 上好“打糧食”的課，我們重點 在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢 測，使每位教師都清楚自己本節課任務完成情況，然后自我反思，以利不斷 進步。在本學年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優

6、異成績，這 與聯校的正確領導和全體師生的共同努力是密不可分的。六、以人為本，和諧發展在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質量的節目，有大合唱， 獨唱，舞蹈等多種形式，充分發揮了學生的特長，培養了學生的集體主義觀 念，增強了學生的愛國主義精神。面對過去，我們內心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往 開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。最新小學學校工作總結范文2本學期，我校繼續以基礎教育課程改革綱要和省教研培訓院的工作精 神為指導，積極推進課程改革。以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建 設為根本，以提高教學質量為目的，積極開展教學研究，全面實施素質教 育。積極開展校本研訓活動，促

7、進教師專業成長，加 強教學研究，努力開創 我校教學工作新局面。全面提高我校教育教學質量。本學期主要做好以下幾方面工作：1 、德育工作德育工作是教育教學的生命線；是育人的根本。因此，我們把她擺在教育 教學首位。一學期來，我們按照縣教育局在全縣中小學開展的“好習慣養 成教育活動”的活動方案精神，結合我校實際制訂了相應的活動方案。并 按方案如期開展活動。如：穿戴要文明(即：不留長發怪發，不穿怪異衣 服，不戴怪飾物,上課不穿拖鞋)。言行要文明。2 、教育教學常規工作(1) 、制訂、落實計劃。新學期開學前教導處按照教育局對新階段要求以 及我校實際切實制定好我校教學工作計劃；開學第一周，學校各分管領導(包

8、括語文、數學科組長)以及各科任教師相應制訂好工作計劃。本學期在 規定時間里共收到各類計劃兩類30篇。從而使我校教育教學科研有計劃、 有目的、有措施實施。(2) 、備課本學期，全體教師認真按照學校教學工作計劃要求，做到：課 前備好課(備教材，備重、難點，備學生，備教法等)并認真寫好備課記錄。(3) 、上課該學期，各教學班教學次序有軌不紋。課堂紀律較好。絕大多 數科任教師能有組織，有目的，有針對性實施課堂教學。真正使講堂變為 學堂。有些課的教師不但敢于探索學生自主學習的途徑、方法，還大膽嘗 試有效教學法。使課堂教學有了新的改觀。為提高我校課堂教學質量奠 定了基礎。(4) 、批改 該學期，為確保各學

9、科教學成果能得到鞏固、加深、提高；保 證科任教師能按時、按質、按量布置、批改作業。學校按教學工作計劃要求 分四個階段(即：第一階段：15周;第二階段：6-10周;第三階段：2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創3 /2211-15周;第四階段：16-19周)進行各科作業及“四冊"、J 表”大 檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對于勤批勤改，批改認真、有創 新的老師給予表揚。對個別少布置、少批或不批或批改不認真的老師要提出 批評，并責令改過。確保教學質量穩步提高。(5) 、聽課、做課、評課。學期初，按學校教學工作計劃要求：學校領 導、老師每周聽課不少于3和1節。學校領

10、導、骨干教師應自覺帶頭上示 范課、公開課。主動承擔課改專題。在學校領導的帶領下，按我校實際結 合利用縣教研室、縣培訓部聯合開展的“骨干教師引領月活動”契機開展我 校骨干教師引領月活動。扎實開展課堂研究。語文、數學科任教師主動獻教 傳教(上一節優質課)。并契機開展說課評課活動。本學期開展優質課共26 個;說課26個;專題課研討26個。提高了我校教師教育教學能力，為大面積 提高我校教學質量奠定了基礎。(6) 、課后記、總結、論文。勤積累，勤總結是一個教師快速成長的重要途徑。因此，學校結合自身實際和縣教研室的具體要求，把寫課后記、總結、教學論文當做學校教學常規的一項重要內容列入到學校教學工作計劃中。

11、學校在大快的常規檢查中突出抓好本塊的總評和督導，讓老師們愉快、自覺去寫課后記、心得、教學 隨筆。善于做階段性總結，勤寫教學論文。本學期末共收到教學論文3篇， 教學工作總結30篇。為學校教學工作積累了一定經驗。3 、班主任工作本學期繼續按照上級教育行政主管部門頒發的班主任工作管理條例制訂切合我校實際的管理細則，開展我校班主任督導管理工作。本學期，我校 在縣教研室以及縣培訓部的直接領導下，共開展了以下 幾塊大活動：1、全 體教師參加了縣級班主任全員培訓考試；2、派出責任心較強，電腦技術較好 的王惠老師參加全國班主任繼續培訓。3組織全體教師觀看全國優秀班主任 專題講座并寫較切合自己實際的心得體會。通

12、過多形式，多層面的培訓學 習，增強了班主任工作的責任感，激發其工作熱情，提高工作效率。4 、校本研訓工作本學期的第8、9、10、三個周相繼開展了課堂教學診斷周校本研訓活 動。這次活動，在借鑒、總結以前的經驗、教訓的基礎上，充分調動縣、校 級骨干教師引領活動的積極性。精心組織，細化計劃，嚴格要求。講求實 效，注重反思。收到預期效果。本次活動全面端正了教師教育教學觀念；深 刻剖析了嚴重影響課堂教學的種種病根；總結提煉了一些朦朧的不成熟的課 堂教學經驗；嬌正、細化了新課程教學理念在實際課堂教學中的作用；在不 同層面上提高了教師駕馭教材的能力;提升了教師的基本素質；促逬了教師專 業化成長。為推進我校有

13、效教學奠定了基礎。下面就本次課堂教學診斷周 校本研訓活動做幾點膚淺的剖析。本次課堂教學診斷周校本研訓活動有以下幾個亮點：活動亮點1 :全員參與，共同探討。本次活動從始至終校長到教師人人參 與做課、說課、評課活動。據 統計：參與說、做、評課例30個，涉及語 文、數學、體育、品德、科學、實踐6個學科。參與說、做、評研討活動人 數約達900人次。收集說、做、評、教學反思材料120篇。研討活動氣氛濃郁，暢所欲 言，共商共勉，有過之而無不及。創造了我校有史以來校本研訓之最。活動亮點2:探病施藥，共同成長。在活動中，我們通過現場視、聽，發現部分教師尚存在教育觀念不正，教學滿堂灌。自欺欺人，教學功倍事半。大

14、家就存在問題較為嚴重的幾個課進行認真而富有針對性的研討。在研討到黃老師執教的三年級（1）班語文課三袋麥子第二課時這節課時，李副校長一針見 血的指出；“本課中，黃老師始終沒有擺正學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者、參與者 這一至尖重要的地位。如：黃老師在要求學生齊讀課文第一自然段時，提出 問題：土地爺爺給誰送麥 子?土地爺爺有什么愿望？'老師要求學生讀后回 答（要求學生帶著問題邊讀邊思考故然很好），可是，學生剛讀完老師就急 于把答案說了。學生根本沒有機會回答你的問題。又如：師問：小豬、小牛'小猴 得到土 地爺爺分給的小麥后各自是怎么做的？師接著答：試問：學生 的主體地位

15、何在？老師何為引導V李副校長一番發人深省的話語引起大家 的共鳴。通過幾個典型課例研討后，大家深刻的認識到：制約我們課堂教 學質量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教 育思想，不改變舊的教 育觀念，不學習課改理論，提高教學質量只是 空談。在收集教學反思材料 時，我們發現三年級（1）班語文科那個黃 老師也是這樣寫的。通過這次 活動，我們從根本上擺正了教師的教育 思想，端正了教師的教育觀念。為教 師成長奠定了基礎。活動亮點3：規范、嚴謹、高效的說課活動。“說課”是每一位走向成功的教師必然之路；是上好一節課的先決因素。因此，我們把這一環節做為本次診斷周的重頭戲來抓。在活動中，人人現身說課。本次共聽

16、說課30人次。涉及語文、數學、品德、科學、實踐、體育六個學科。歷時800分鐘左右。本次說課我們按日程安排每天說、做、評 課2個，（早讀時間說課，隨堂聽課'下午第三節評課）。以規范的說 課內容、形式為要求，以評委量化（有量化評分表）計分方法做評判，并 把說課、做課兩個環節有機結合，最后做終結性評課。活動中，不少老師借 助多媒體、教具等手段協調說課，使原就十分完美的課增光添彩。本次說 課活動，共收集說課稿30篇。評出優秀說課稿18篇。全體教師在活動中 再次體驗、感受精堪的說課藝術。為教師的成長奠定了堅實的基礎。活動亮點4：寬松、緊張、熱烈的點評活動。點課、評課活動，是幫助、激勵教師成長最重

17、要的途徑。為此，我們不惜 時間抓好這一環節。每天利用下午第三節進行評議當天的兩個課。雖然時間 緊，（一般只有個把鐘頭），但是，有時月亮娘娘已經打笑臉，老師們還爭 論正酣。有時由于時間太晚，也只好把爭而未決的問題置放著，待明天再 戰，戀戀不舍的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有 的。這次評課活動為我校教育教研開創了積極、健康、活潑、向上的新局 面；開創了我校校本教研的前河。活動亮點5:教師諳熟新課程教學理念并用之駕馭教材；駕馭課堂；駕馭學 生。在聽取30個典型課例過程中，我們發現有不少教師在教學中滲透了新課 程教學理念。如：王惠老師在上一年級上冊人有兩個寶第一課時，采用 一邊給學

18、生講故事一邊畫畫的方法，展開課文內容。把接受式學習與探究性 學習、自主性學習、參與性學習、體驗性學習、合作性學習和實踐性學習等 多種教學方式結合起來。這樣的教學設計符合一年級學生身、心特點，因而 能激發學生的學習興趣；能使學生在獨立學習的基礎上有創造的機會。使全 2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作-獨家原創9/22班98%的學生在趣味的活動中學到應學的知識。同時促進了學生個性思維 的發展。收到顯著的教學效果。又如：趙永瓊老師所教的四年級(2)班語文 上冊九寨溝第二課時，有效實現了三維目標的整合。她在確定知識與 能力目標時是這樣定的：“1、結合上下文理解插入云霄、金光閃閃 '、

19、憨態可鞠'等詞語。2、劃出重要的、精彩的句子并讀出語感和句 意。”從教師確定、落實教學目標的過程中不難看出：教師十分諳熟課改 理念，極其注重學生學習適應終身學習要求的基礎知識和基本技能，特別是 加強培養學習能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解 決問題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個研討課中，有80%的 教者都像王、趙兩位老師一樣嫻熟的運用新課程教學理念，靈活的駕馭教 材、駕馭課堂、駕馭學生。使過去單調的講堂真正轉變為一節節有效教學的 學堂。如：縣級骨干教師唐少敏老師上的五年級語文上冊推敲第二課 時，她以人為本，著眼于學生的發展(重點指導學生學習較有意義的第三、

20、 四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師 所上的一年級數學上冊5以內的減 法一課，老師在有限的40分鐘里始終矢注學生的全面和諧發展。她根據 不同程度的學生設計不同形式的練習，不同形式的指導方式。收到較為顯著 效果。5 、教師繼續教育培訓學習工作。我校繼續按照縣培訓部以及我校教師 繼續教育活動方按開展工作。本學期，我們除了按縣教育局、培訓部規定 學習研修的內容外，還主動組織教師校內學習研討新課程理論，課堂有效教 學法等。主動派老師到校外聽課學習。提高教師教育教學能力。5、工作成績本學期，絕大多數老師在備課、批改及“四冊一表”等都做大量工 作，課堂教學中教和學兩方面都取得了一定成績。部分老師教學成績比較

21、顯著。如：一(1)班數學科蘇金蓮老師、五(2)班語文科李燕老師、一(2) 班是數學科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學校確定的標準。他 們也相應得到學校給于的超標獎。為我校教育教學工作做出了突出貢獻三、主要存在問題和今后改進措施1 、存在問題(1) 、部分教師工作責任心不強；(2) 、部分教師課改意識淡薄，教育觀念不端正。2、改進措施(1) 、結合縣“開展的師德師風教育活動年”加強我校師德師教育活動。(2) 、加大學習新時期英摸的先進事跡，樹立教師敬崗愛業的思想樹立教師 終身從教，為黨的教育事業而奮斗的偉大理想。(3) 、加大教育教學常規管理。特別規范課堂教學管理。多聽課，多研討，多指導(

22、盡可能構建師師結對，開展傳、幫、帶活動)。(4) 、加強教育教學理論學習，提高教師業。最新小學學校工作總結范文3一、主要成效一是積極爭先創優。找準學校快速發展路徑，突破學校發展瓶頸，根據學 校的總體發展，統籌規劃、逐步實施，爭創XX市體育特色學校、XX市德育 先進校、泉州市語言文字規范化示范校，獲評安海鎮校園環境文化一等獎， 進一步豐富學校發展內涵，全面提升學校辦學品質，推進學校跨越式發展。二是打造優秀團隊。制定“團隊為載體，學習為基礎，問題為牽動，研 修為過程，專家為指導，骨干為引領，制度為保障，發展為歸宿”的策略， 構建教師專業發展支持體系，選撥優秀教師到深圳參加高研 班培訓，顏夢鈕 老師

23、獲評XX市“教學新星”。不斷推進學習型教師團隊的建設，打造高素 質專業化教師隊伍。三是深化課程改革。扎實推進閱讀教學“五環四點”高校課堂教學 模式和 小課題的研究實施進程，X個小課題完滿結題。進一步深化教 育教學改革， 以品質提升學校魅力。四是夯實德育活動。堅持德育為首，不斷優化學校德育工作方法，結合學 校實際及各年齡段學生特點,扎實開展主題月德育活動，第四屆讀書節活 動等，讓活動走進孩子的內心，規范學生行為，確實提高學生思想道德素 質，培養學生養成良好的行為習慣。五是凝練特色文化。立足藝體特色，以藝體特色育德、以藝體特色 益智、 以藝體特色強體。舉行班級籃球聯賽和三操一活動，大力推廣籃球文化

24、，扎 實推進一球一繩。參加安海鎮小學生籃球比賽獲第一名。進一步夯實少年宮 活動，豐富特色內涵、提升辦學品位。六是推進專項建設。投入近X萬購買民宅，逬行操場拓寬，解決歷史遺留 的大難題。投入X萬元左右整修舊教學樓屋面、油漆墻壁、校 大門路面維 修。投入約5萬元進行環境文化布置,進一步改善辦學條 件.七是確保一校平安。加大安全宣傳教育力度，加強隱患排查治理力度， 定期開展演練逃生活動，進一步提升學校安全教育和管理水平。鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學校”創建成果，確保一校平安。組 隊參加安海鎮交通知識競賽，榮獲團體第一名。二、具體工作（一）以人為本，完善管理體制1. 落實精細要求，實

25、施分層管理。堅持實行部門負責制，落實“五、四、三、二、一”的精細化管理要求（即“五個明確”：明確崗位職責， 明確工作目標，明確工作任務，明確工作流程，明確工作標準；“四個到 位”：布置到位，執行到位，指導到位，檢查到位；“三個及時”：及時反 饋，及時通報，及時改進；“兩個注重”：注重分析，注重總結；“一個創 新”：遇到難題，先轉變觀念再進行方法創新。）校長從大局 入手，高瞻 遠矚，統籌安排，把準學校發展的方向；副校長分管、督 促各相應部門開展 工作；教務、德育、總務、教研室等部門和各年段 應各司其職，各負其責， 認真開展部門和年段的各項工作，看好自家門，做好自家事，做到工作件件 能按時落實，認

26、真落實，盡職盡責。并以此進一步規范教師的教育教學行 為，培養良好的職業習慣，使學校工作向著科學管理的良性軌道發展。2. 完善績效考核，推進目標管理。根據橋頭中心小學教師崗位目標管理 考評細則，做好原始數據的積累與記載，把班級管理、學生養成教育、安 全衛生、教師專業成長等工作與績效緊密聯系起來。堅持“公開、公正、公 平”的原則，努力構建多元評價體系，科學評定教師工作，真正建立起按勞 分配、按質取酬的分配機制，激勵廣大教職工愛崗敬業，用心工作。發揮行 風監督員的作用，開展“社會評學校”行風評議活動。（二）以時俱進，錘煉教師藝能1. 典型引路，修師德。一是以慶祝教師節活動為載體，通過開展簽訂“師德承

27、諾書”、“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動，樹立 師德典型，用身邊的人、真實的事調動全校教師教書育人的積極性。二是把 立德樹人作為教育根本任務，堅持把師德建設擺在首 位，實行師德“一票否 決”。堅決杜絕有償家教、私自引導學生（或家長）購買教輔資料、體 罰和變相體罰學生、參與賭博或變相賭博（購買*等）、酒后駕車等違 紀違法行為。學校將師德考核納入教師崗位目標管理考評范疇，激發教 師形成不斷錘煉師德的內在需求，營造 師德建設的濃厚氛圍。2深入反思，求發展。教師的專業發展是學校發展的重要保證。學校引導 全體教師認真思考自身的發展現狀，深入剖析自己工作上存在 的問題，要求 每個老師制定個

28、人成長規劃，通過自我反思、自我實踐逐步實現近遠景 目標，從而促進自我專業的快速成長。各年段開展以如何實施有效教學， 提高課堂教學實效為主題的專題討論，年段長認真做好記錄，做到有時間、 有地點、有討論的內容、有實施的策略，確實克服就“書”教“書”，就“題”解“題”的教學方法，增強全體教師工作的針對f生，提高廣大教師工 作的有效性。3. 積極參與，練師能。首先學校為教師征訂報刊雜志2萬多元，強化讀書 工程，自我提升。其次堅持崗位練兵。以落實有效課堂為切入點，做到六個 一：即研讀一本教育名著；承擔或參與一個課題研究；參與一堂曬課；撰寫一 篇有尖落實有效課堂反思類文章；發表一篇落實有效課堂有尖策略的專

29、業論 文；制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。本學 期，7個鎮級課題完滿結題；教師參加試卷編制，獲一等獎3份，二等獎2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創13 /222份。論文發表、反思評比成績突出。第三，積極參與各種教學研訓、競賽活動，并在各種活動中認真思考、踴躍發言，據統計本學期外出培訓達220 多人次。4. 結對幫扶，促共進。首先充分發揮骨干老師在學校教育教學中的引領 作用，以“師徒結對”形式，對有發展后勁、有培養前途的青年教師進行帶 教指導。其次是培養青年教師。學校努力為成長中的青年教師搭建“專家 引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺，組織青年教

30、師與骨干教師、 名師結成師徒尖系，以老帶新，促進新教師由“入道”、“悟道”到“得 道”的階段發展。同時，通過外派學習、教學觀摩、跟崗鍛煉、競賽展示等 活動，使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱。顏夢輒老師就是一名迅速 成長起來的教師代表。繼續實行外出參加學習培訓的老師返校后舉辦“學習 培訓分享會”的制度，真正達到“一人學習，眾人受益”的培訓效果。（三）齊抓共管，增強德育實效1 更新觀念，營造良好育人氛圍本學期，大力開展“做一個能講細節的 人”的活動，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標語的 渲染，落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反復的“細節”上。樹立學校德育

31、無小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細 節的思想。推進“德育導師制”，定期舉辦“明誠講堂”、德育工作例會、 優秀班主任經驗交流會，開展教師優秀德育論文評選，鼓勵教師探討德育 問題，陳小查教導主任的德育論文獲安海鎮第九屆德育論壇一等獎，并作 專題發言。2. 搭建平臺，優化德育管理網絡首先，加強與共建單位、村居的聯動，開展多種形式的共育活動。主動爭取相尖職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，在校門口立警示牌，提 醒行人走天橋，勿隨意停放車輛。其次，密切家校聯系，舉辦“校長接待日”、“教學開放日”家長會等 活動，廣泛聽取學生家長和社會各界群眾對學校工作的意見、建議和批評， 接受群眾咨詢，提升學校管理部

32、門的社會親和力和公眾信任度，密切學校與 家庭、社會的深層聯系，攜手共謀學校發展長遠大計。第三，通過微信平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的 內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校 授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。3. 夯實活動，塑造學生完美人格（1）推行“日行一善”。以誦讀、踐行弟子規、三字經和論 語為載體，通過該主題實踐活動，以文化（包括環境文化、制度文化、 精神文化）影響習慣，用特色引領養成，靠體驗加以實施，引導學生存善 心、吐善言、做善事，逐步實現“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”，從而達到“培育健康友善的橋頭學子”的育

33、人目標。落實“八好”習慣。把學生良好習慣養成教育作為一項長期堅持 的重點 工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把養成教育與推進校風 校紀建設結合起來，促進良好校風、校紀的形成。本學期，進一步尖注“八好”習慣的落實（即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好），有效地引領學生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。3. 創新機制，提升德育育人效果德育口、少先隊加強班隊干部培訓力度， 10月份完成大、中隊干部的選拔工作，選拔優秀隊干部參加安海鎮首屆大 隊干部培訓，參加安海第二屆十佳少先隊員競選，其中有2名同學入圍。“小交警員”對學生的衛

34、生、禮儀、路隊、紀律、兩操等方面實行有力的管 理，并努力開展自主管理、評價工作，讓學生逐步從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”。如：每周一升旗儀式的主持，改變過去一直只是由一個或少數幾個大隊委擔任的情形，讓更多的學生有機會主持全校性的活動，擁有“第一次”上臺的機會，這對他們今后的成長可能會有不可估量的幫助。（四）求真務實，提高教育內涵1. 進一步嚴格課程質量管理強化監督管理。學校加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、 隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態。學校領導率先垂范， 全面深入教學第一線，開展“日巡課”管理活動，重點落實教學常規“五 無”工作，及時掌握教師的課堂教學情況，

35、與全體教師共同探討教學過程中 出現的困惑與疑難問題，引領全體教師認真上好每一堂課，教好每一個學 生，提升各學科的教學水平和教育教學質量。規范常規管理。繼續嚴格落實“五規范”要求，嚴禁教師私自為學生征訂 教輔讀物，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁布置大量機械重復作業。提倡 彈性作業，反對機械重復作業，禁止無效作業。課外輔導方面，重視培優補 差，堅持集體輔導和個別輔導相結合，本學期質量 普查成績穩中有進。2. 進一步創新集體備課方式備課方面，各備課組組織教師充分利用各種網絡資源平臺，利用平臺內 同步教材資源、名師課堂、精品試題、疑問解答等在線資源展開備課、教學 活動。備課組緊緊圍繞如何提高教學質量，如

36、何落實有效教學、構建和諧幸 福課堂等問題，積極探索集體研課的新策略，繼續實行集體研課制度，充分 發揮骨干教師的作用，帶動和提高青年教師的整體教學水平。3. 進一步培育良好學習風氣結合學生年齡特點，堅持從小處著眼，從小事 抓起，培養學生良好的學習習慣。開學第一天，各班班主任、學科教師要求 學生認真上好第一節課，排好第一次隊，做好第一次操，唱好第一次歌，掃 好第一次地，做好第一次作業，進一步規范學生課堂、晨讀、午讀等的學習 行為，培養學生主動學習、刻苦學習的精神。語文學科重點抓好學生課前認 真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆 記等習慣；數學學科重點抓好學生使用草稿本

37、、錯題訂正本的好習慣；教務 處堅持月工作考核、查閱學生作業和讀書筆記等手段，嚴格督促學生養成按 一定的書寫要求和格式做作業，錯題及時訂正等書寫習慣，培養學生良好 的學習品質。少先隊將學風建設納入“星級班級”的評比內容，引導全體學 生爭當“班級小明星”，常督常促，促進良好學風、校風的養成。4. 進一步夯實校本研訓效果本學期，學校繼續扎實開展每周主題教研活動（每周五上午第三節為語文教研時間，每周三上午第三節為數學教研時 間，每周四上午一節為綜合學科教研時間）。全體教師以名師經典課例為 標準，加強理論學習和基本功訓練，轉變教學理念，不斷自我反思，自我成 長，每學期聽課20節以上并做好評課記錄，在教研

38、活動中踴躍發言，發表 見解，形成濃郁的教學科研之風，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升 自我。每位教師充分利用網絡資源的優勢，將微課引進課堂，積極參與曬 課、優課評選，其中陳燕茹、蘇火炎兩位老師的優課經教學點選拔，參加安 海鎮“一師一優課”評選，榮獲二等獎。（五）立足實際，深化特色教育1 傳承經典，浸潤書香。學校傳承“讀經典、品書香、潤情操”讀書活動，堅持認真做好清晨誦讀活動，開展校本課程古詩詞讀本過級考核， 開展“做快樂讀書人”第四屆讀書節活動（包括書展活動、課本劇展演、 征文、讀書筆記展評、學生手抄報、弟子規誦讀活動等），搭建展示平 臺，促進學生讀書的自覺性，讓學生在經典中受益，在書香中

39、成長。2興趣搭臺，學有所長。繼續組織并抓好少年宮活動。做到定時間、定地 點、定內容、定指導老師，確保活動的有序性和實效性。期末全面檢測各項 活動成果，給學生提供一次展示自我的舞臺。聲樂組參加安海鎮第七屆小 學生合唱比賽榮獲一等獎，籃球隊參加安海鎮20xx年小學生籃球比賽，榮獲 第一名。小記者站獲評安海鎮20xx年十佳 小記者站等。3.強身美體，健康第一。牢固樹立“健康第一”的指導思想，組織引導師 生積極開展“陽光體育”運動，繼續深入開展“快樂籃球” “繩彩飛揚” 兩項特色教育活動，保證學生每天1小時體育活動時間。提高“兩操”質量，落實全員跑操，加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教 育。接受教學點“三操一活動”檢評及安海鎮體質健康測試，9月底組織參 加鎮小學生田徑運動會，榮獲第三名。（六）全面統籌，提升服務水平1 加強后勤保障工作。本學期后勤工作做到三個確保