1、我們來跳舞二年級美術教學設計作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的我們來跳舞二年級美術教學設計，歡迎大家分享。我們來跳舞二年級美術教學設計1一、教材分析：本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。二、教學內容與目標：顯性內容與目標：應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族

2、的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。應會：學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。隱性內容與目標：在學習中，對學生小組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。三、教學重點與難點：重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。難點：觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。四、教具準備：舞蹈錄像帶、動態范圖。五、教學過程（一）激趣導入組織教學。看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。請同學們進

3、行舞蹈表演。揭示課題：我們來跳舞（二）探究學習1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。2、體會人的.動態規律。帶領全班同學做健康操。體會：（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。（2）肘關節只能前曲，不能后曲。膝關節只能后曲，不能前曲。3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。（三）創新實踐記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。（四）、展評。1、同桌互評。2、表

4、揚鼓勵畫的較認真的同學我們來跳舞二年級美術教學設計2教材分析:本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A、應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。B、應會:學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。（2）隱性內容與目標:在學習中，對學生小組合作意識的培

5、養，培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。教學重點與難點:（1）重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。（2）難點:觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。教學時間：2課時教具準備：舞蹈錄像帶、動態范圖。教學過程：第一課時一、組織教學。二、1、看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。2、請同學們進行舞蹈表演。3、揭示課題：我們來跳舞三、講授新課：1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。

6、2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。體會：（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。（2）肘關節只能前曲，不能后曲。膝關節只能后曲，不能前曲。3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。四、學生作業。記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。五、作業展評。1、同桌互評。2、表揚鼓勵畫的較認真的同學。第二課時一、組織教學。二、復習上節課內容。展示人物姿態豐富多樣的畫面。請學生展示上節課優秀作業。三、講授新課。如何更具體的畫出生動的舞蹈動態？教師對骨式動態小人用基本形加以概括與演示。在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。四、學生作畫：1、定骨式動態。2、勾畫基本形。五