1、教學資料參考范本幼兒園中班語言教案：小小兔乘車撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4一、設計意圖 :幼兒最喜歡聽故事講故事 , 而以傳授作品為主的單向性教學模式 , 往往不能滿足大班幼兒積極思考 , 主動性探索、自主表現的強烈愿望 , 而我們班的幼兒求知欲望強烈 , 他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議 , 具有一定的判斷能力 . 那么如何將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢 ?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物” . 在中班下學期進行了主題活動 后, 幼兒了解到了許多動物的物征和習性 , 對動物表現出濃厚的興趣 , 當他們討論起動物話題時 , 都能熱烈參與

2、, 滔滔不絕 , 各抒己見 . 于是 , 我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉 , 并且特征鮮明的動物 , 設計了這節語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎上 , 進一步正確理解動物特性 , 從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。二、目標 :1、大膽地參與討論, 樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。2、大膽想象用肢體語言創造性地進行藝術表現, 體驗表演活動的快樂。三、準備 : 圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統計圖表四、過程 :( 一) 出示“小小兔”引題。小小兔想去城里看電影 , 它是算一次進城 , 不知道該乘哪輛車比較合適

3、 , 請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。2 / 4( 二) 發散性提問 , 引導幼兒討論1、出示城里的出租車 : 烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車, 我們看看塘里都有哪些出租車。2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。你可以和身邊的朋友商量一下, 然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車,( 大象車、鴕鳥車 , 袋鼠車)。請選擇烏龜車 ( 大象車、鴕鳥車 ) 的小朋友說說你選擇的原因。3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐, 我想既然城里有烏龜車 , 那么定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。4、小小兔坐上了大象車, 可它覺得大象車比

4、烏龜車快不了多少, 這又是為什么呢 ?5、袋鼠車停了下來 , 小小兔問卻已經坐在路邊哭了, 到底發生了什么事 ?6、鴕鳥車停了下來 , 小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道。”這又是為什么呢?( 三) 欣賞故事1、誰喜歡坐烏龜車 ?它為什么喜歡坐呢 ?2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么 ?( 四) 表演活動1、小小兔垂頭喪氣地往回走, 只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁 , 請你們猜猜 , 又會是什么車停在小小兔身邊?3 / 4下面我們來玩個“變車擂臺賽”的游戲。在你們的身后有四個方陣, 分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊, 然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演 , 還要說出你們這輛動物車的特點和優點. 其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委, 給表演的方陣隊打分 ; 舉起兩只手表示得 2 分, 舉一只手表示得1 分, 不舉手表示不得分 , 評委要做到仔細公正 ,我們還有評出最佳評委獎。3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。4、頒獎儀式 : 分別評出擂臺賽的冠軍、