1、華中師范大學 20062007 學年第一學期期末考試試卷（B卷） 課程名稱 心理學 課程編號 課堂號/教師 題型一二三四五六總分分值201010103020100得分得分評閱人一、單項選擇題：（從下列各題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內。共20題，每題1分） ( )1、人的心理現象是多種多樣的，為了深入地了解人的心理活動，通常將個體心理現象分為_兩個方面。A.認識過程和情感過程 B.心理過程和個性心理C.性格和氣質 D.性格和能力( )2、神經元之間的信息傳遞是通過_來進行的。A.細胞體 B細胞核 C樹突 D突觸( )3、心理學家已初步探明，人類行為的一切動力都起源

2、于_。A.情緒 B.動機 C.思維 D.需要（ ）4、“眼觀六路，耳聽八方”表現了注意的_特征。A穩定性 B廣度 C分配 D轉移（ ）5、實際不動的靜止之物因周圍物體的運動而看上去在運動的知覺現象稱為_。A真動知覺 B似動知覺 C誘導運動 D自主運動（ ）6、_否認遺傳在個體成長中的作用，認為一切行為都是刺激反應的學習過程，是由環境和教育塑造出來的。A成熟勢力說 B行為主義觀C精神分析論 D相互作用論( )7、當學習程度為_時，記憶的效果最好。A50% B100% C150% D200%院（系）： 專業： 年級： 學生姓名： 學號： - 密 - 封 - 線 -( )8、人格心理學家卡特爾將人格

3、特質區分為_。A.共同特質和個人特質 B.表面特質和根源特質C.穩定特質和不穩定特質 D.外傾特質和內傾特質( )9、在認識上抽出同類事物的本質特征，舍棄非本質特征的思維過程是_。A分析 B比較 C抽象 D概括 ( )10、先前學習的內容對后續學習內容所產生的干擾作用叫_。A前攝抑制 B倒攝抑制 C超限抑制 D側抑制( )11、 “人逢喜事精神爽”是一種_。A.緊張 B.心境 C.激情 D.應激( )12、世界上第一個智力測驗量表是_。A斯坦福比奈量表 B.比奈西蒙量表C韋克斯勒量表 D.瑞文測驗( )13、耶克斯多德遜定律反映了_之間的關系。A動機與需要 B.動機與生理C.動機與目標 D.動

4、機與行為效果( )14、_氣質的典型特點是沉默寡言，反應遲緩，善于忍耐，沉靜。A膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑郁質( )15、既怕考試不及格又怕吃苦是_沖突。A雙趨 B.雙避 C.趨避 D.多重趨避( )16、某5歲小孩在斯坦福比奈量表智力測驗中智商為120，他的智力年齡為_。A.5歲 B.6歲 C.7歲 D.8歲( )17、下列不屬于人的基本情緒的是_。A自豪 B恐懼 C憤怒 D悲哀( )18、下列說法哪種是錯誤的_。A.注意不是一種獨立的心理過程。B.記憶是過去經驗在人腦中的反映。 C.錯覺是對客觀事物的不正確的知覺。D.根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘是先慢后快。( )19、美國心理學

5、家奧蘇伯爾依據學習材料與學習者的原有知識的關系，把學習分為_。A.接受學習和發現學習 B.意義學習和機械學習C.發現學習和機械學習 D.意義學習和接受學習( )20、在解決中等難度問題的活動中，活動動機與活動效率的關系成_。A正比 B反比 C正U型曲線 D倒U型曲線 第 1 頁(共 4 頁)得分評閱人二、多項選擇題：（從下列各題四個備選答案中選出二至四個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內。共5題，每題2分）（ ）1心理學研究的基本任務是_。A.描述和測量 B.判斷和猜測C.解釋和說明 D.預測和控制（ ）2認知對情緒的作用表現為 。A.對情緒刺激的評價和解釋 B.對引起喚醒原因的認知分析C

6、.對情緒的命名 D.對情緒的再評價（ ）3、產生習得性無助感后的表現有 。A.興奮 B.動機降低 C.認知障礙 D.情緒失調（ ）4、斯騰伯格提出的智力三元理論的基本成分是 。A.背景智力 B.空間智力 C.成分智力 D.經驗智力（ ）5、下列幾種心理現象沒有好壞之分的是 。A.氣質 B.性格 C.動機 D.認知風格得分評閱人三、填空題：（共10題，每題1分）1心理學是研究人的 規律的科學。2大腦皮層的不同部位與特定功能相連，其中枕葉是 中樞。3差別感受性的衡量指標是 。4、 是短時記憶的重要保持機制。5、人或動物的某些行為和能力的發展有一定的時期，如在此時期內給以良性刺激，會促進這些行為和能

7、力的發展；反之，則會阻礙發展，甚至導致行為和能力的缺失。這樣的時期在心理學上稱為 。6、學習是學習者因經驗而引起的行為、能力和心理傾向的 。7、推動個體從事某種活動的內在原因，我們將它定義為 。8、觀察學習中的強化往往是 強化。9、根據測驗方式的不同，通常將人格測驗分為 和投射式測驗。10、心理學家通常用 來研究遺傳對于人格的影響。 - 密 - 封 - 線 -得分評閱人四、判斷改錯題：（共5題，每題2分）1、 心理學研究中運用觀察法能夠探究自變量與因變量之間的因果關系。2、 學習遷移是一種學習對另一種學習的影響。3、 按照韋納的歸因理論，努力是一種穩定的、內在的、可控的因素。4、比較微弱、持久，具有渲染性的情緒稱為情調。5、心理學家班杜拉認為，兒童通過觀察學習而習得新行為。得分評閱人五、簡答題：（回答要點并作簡要說明。共6題，每題5分）1、簡述知覺的基本特性。 第 2 頁(共 4 頁)2、簡述影響問題解決的因素。3、如何合理地組織復習?4、簡述對發散性思維的衡量并舉例說明。 - 密 - 封 - 線 -5、EQ主要由哪些因素構成？6、影響自我效能感形成的因素有哪些？ 第 3 頁(共 3 頁)得分評閱人六、論述題：（共2題，每題