1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題一：船（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)： （一）技能：了解船的基本常識及用途，運用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。（二）能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方法進行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。（三）情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美。二、教學(xué)重點：運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。三、教學(xué)難點：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。四、教學(xué)方法：講授法、示范法、評價教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具、彩紙、膠水等。六、教學(xué)過程：（一）引入新課：師：畫出一片大海，在大海上畫一個

2、問號“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運輸物品嗎？生：考慮回答“船”引出課題并板書師：古時候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時空隧道去看看鄭和是怎么探險的。（二）了解功能掌握特征：師：介紹認識帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？生：回答師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？（小帆船船身小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，危險性大不利于探險，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合年代的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀： 師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，

3、哪個形狀適合做船身。 生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？生：回答船底小一點上面大一點。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？生：想（四）藝術(shù)實踐體驗感受：師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。生：采用不同方式創(chuàng)作。（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價：師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計的船是什么船？叫什么名字？生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。七、小結(jié)船第2課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能

4、：認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（三）、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)重點：利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學(xué)難點：設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：收集身邊的各種廢品。教師：用廢品制作的范船，水盆若干個（四人小組各一個）。五、教學(xué)方法：講授法、示范法、演示法六、教學(xué)過程：（一）游戲篇a、折紙船 同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。b、玩紙船 不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將

5、它們放入水盆中試一試。 玩法指導(dǎo)：用各種方式讓紙船在水中前進。 可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。（二）研究篇a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮都能浮在水面上。c、進行環(huán)保教育（三）創(chuàng)作篇a、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。b、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。c、展評 將制作成的船放入水盆

6、中游戲。從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。七、小結(jié)八、課后拓展：收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長呀長（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：    （一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。   （二）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。   （三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。二、教學(xué)重點： 啟

7、發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。 三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。四、教學(xué)方法： 觀察法、發(fā)現(xiàn)法、情境法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具 。六、教學(xué)過程：（一）引入新課 講童話故事：一粒種子發(fā)芽了 （二）欣賞 感悟暢想     1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。    &#

8、160;2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識。     3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。     4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。     5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。     6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？ （三）體現(xiàn) 表現(xiàn)創(chuàng)新 &#

9、160;   1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。     2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。     3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。 （四）欣賞 評價延伸。           1、學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。   &

10、#160; 2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子？ 七、小結(jié)長呀長第2課時 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。 （二）過程與方法：通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。 二、教學(xué)重點：教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生

11、長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。  三、教學(xué)難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。 四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：   水彩筆，紙 ，彩紙，膠水六、教學(xué)過程：     （一）組織教學(xué)    （二）感受色彩     1、討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？     2、 布置觀察任務(wù)：&#

12、160;     a觀察小草有幾張葉子？      b有哪些顏色？      c葉子是什么形狀的？     3、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。     4、欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。 

13、0;   三、運用色彩體驗創(chuàng)新     學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程    七、小結(jié)：學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。課題三：出殼了（第1課時）一、 教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動物出殼時的情景。（二） 過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察 、回憶、交流，感受生命帶來的獨特的美麗，簡單了解卵生動物的孵化過程，并進行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。（三） 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)

14、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。二、 教學(xué)重點：如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，并利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動畫面。三、 教學(xué)難點：讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生動性。四、 教學(xué)方法：觀察法、探究法五、 教具準(zhǔn)備：教師：課件、教具、視頻 學(xué)生：繪畫工具六、 教學(xué)過程：     （一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備（二）導(dǎo)入：a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認識一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）b、請同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下

15、的蛋里還會鉆出什么來呢？）c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動物”。那這些小動物是怎樣從蛋殼里出來的呢？同學(xué)們知道嗎？d、今天我們就一起來研究一下吧。出示課題：“出殼了”。（三）探究1a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶 蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶，慢慢地它們的身體發(fā)生了變化，有什么變化呢？（先組織學(xué)生大膽想象）出示小雞孵化過程的視頻。 哦，原來一開始小雞寶寶在殼里只是一個小小的胚珠，在媽媽溫暖的懷抱下吸收了殼里的營養(yǎng)，寶寶的身體開始成長，十多天后，它在殼里開始不安分起來

16、，覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。b、它怎樣才能沖出這個房間呢?（它的身體是一下子就全露出來了嗎？） 通過剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進行破殼的表演（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了！）c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請學(xué)生完成）d、小雞剛剛來到這個陌生的世界，看看周圍，它會想些什么呢？e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想些什么呢？f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會想些什么、做些什么呢？（四）、探究2 雞寶寶出殼了，還

17、有許許多多的小動物都想出殼看看這個美好的世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。（課件出示）欣賞圖片：a、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅強地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個世界。c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起e、有些稀有動物沒有沒那么幸運，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。（五）繪畫指導(dǎo)： 這些可愛的小動物們都對這個世界充滿了好奇，充滿了想象，想用你畫筆把它們記

18、錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？ 注意再畫各種小動物時一定要抓住小動物的特點來畫（做示范）a、畫媽媽孵蛋的情景：（可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一擺）注意畫面的分布，主體大，并放在突出的位置。b、畫小動物出殼的情景：注意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、背景色要區(qū)分。c、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。七、小結(jié)出殼了（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。（二）過程與方法：通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求

19、表現(xiàn)的新穎、生動。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。二、教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學(xué)過程：（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。（二）作業(yè)要求：a構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。b注意主題和背景的顏色，背景

20、的顏色襯托突出主體。c畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。    小畫家們，動筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）（三）作業(yè)評價。請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。a、學(xué)生自評，互評。b、教師點評。c、說說這節(jié)課的收獲。七、小結(jié)課題四：我們身邊的線條（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情

21、感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點：線的組織及變化。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、評價法。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、繪畫顏料、制作工具。六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線師：你們知道老師此時的心情嗎？生：緊張、亂師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。生：齊折電線并展示師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生：用電線變出直線、折線、曲線相互交流，并歸納。師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線    &

22、#160; （二）、做找線游戲并揭題師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。生：自由走動在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后揭題我們身邊的線條（三）授新課線的美感及表現(xiàn)力a、感受生活中的線師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線b、看課件：自然物和人造物中的線引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。c、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？小組討論、記錄，回答。小結(jié)

23、：線也能表達各種感情。 d、線的運用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴利的洪流和克利的奔流師：小組討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的感覺。（3）賞析線畫緬甸仰光大金塔 師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別？生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴肅、莊嚴的氛圍。師：畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感，我們國家對線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫師：這幅畫在線的運用中有什么變化？  師生共同體會線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。&

24、#160;                         七、小結(jié)我們身邊的線條（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩

25、子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點：線的組織與變化。四、教學(xué)方法： 示范法、演示法、講授法五、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。六、 教學(xué)過程：（一）、布置作業(yè)。      1、講述“我的夢”（語言描述）     引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。      2、請大家把最感興趣的

26、部分用線畫出來，可以加入自己的想象。      3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。 （二）、學(xué)生作畫。        教師巡視輔導(dǎo)。 （三）、作品評價，課外延伸。      1、展示各組的繪畫作品     （1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；   &

27、#160; （2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。     （3）師進行客觀評價。      2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛     板書設(shè)計：     我們身邊的線條七、小結(jié)課題五：太陽一、教學(xué)目標(biāo) ：    （一）、知識與技能：熟悉工具和材料，進行感官體驗

28、。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。     （二）、過程與方法：通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力；在升級與制作中，提高學(xué)生的動手操作能力。     （三）、情感、態(tài)度和價值觀：通過太陽及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神、耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。 三、教學(xué)難點： 太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。 四、教學(xué)方法： 欣賞觀察法、

29、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥 六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課     小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶枴＃ò鍟禾枺ㄕn件）     你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一

30、件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。 （二）、欣賞 感悟暢想     小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。     1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）   

31、0; 2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。     3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的） 我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！&

32、#160;（三）、體驗 創(chuàng)新     學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) （四）、作品展評：     1、學(xué)生互評     2、學(xué)生自評，教師總評。 七、小結(jié)：     小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客 課題六：漂亮的瓶子（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識

33、與技能：了解瓶子對稱造型的特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計意識。（二）、過程與方法：通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用對折剪的方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。（三）、情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗創(chuàng)造成功的快樂。二、教學(xué)重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。三、教學(xué)難點：剪對稱形的瓶子時， 使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美的享受。四、教學(xué)方法： 演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法五、教學(xué)準(zhǔn)備

34、： 準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。六、教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。 (二)、激趣導(dǎo)入：1、今天，老師帶來一個新朋友。他是誰？藍貓兒來到了我們班！他來我們班干什么呢？開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？好看的、漂亮的。2、揭示課題漂亮的瓶子。（板書課題） (三)、新課講授：1、欣賞、觀察藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？2、觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問題。老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快

35、速剪出瓶子的辦法呢？了解對稱的特點。 （2）觀看瓶子的制作步驟，教師示范：（故意剪錯對折線，出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)劊銜鯓用阑孔印?3、古今中外作品欣賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。 4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說說自己喜歡的原因。(四)、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。1、作業(yè)布置： 藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒?/p>

36、現(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）2、學(xué)生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大??？花紋造型？七、小結(jié)1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。3、宣布下課。 漂亮的瓶子（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、認知目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，提高審美評價能力。 （二）、技能目標(biāo)：掌握瓶子對稱的造型特點，用對折的方法剪出大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。 （

37、三）、情感目標(biāo)：通過造型游戲提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。 二、教學(xué)重點： 瓶子的特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。 三、教學(xué)難點： 剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。 四、教學(xué)方法： 講授法、討論法、評價法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。六、教學(xué)過程： （一）、通過多媒體課件，、色彩的花瓶，邊欣賞邊討論： 1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？ 2、用了那些方法進行美化？ 3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？ 4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？

38、引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。 （二）、指導(dǎo)創(chuàng)作。 ，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問題。 （三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 1、剪出外形。 2、討論實施裝飾的方法，教師巡視鼓勵學(xué)生發(fā)散思維用多種方法多種媒材，對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表揚及指導(dǎo)。 七、小結(jié) 展示評價課題七:童話城堡（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低錯落、形狀各異的特點。能表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯落的童話城堡。（二）過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的

39、能力。在運用各種圖形組合活動中，調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對生活的美好愿望。二、教學(xué)重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細節(jié)的添加描繪。四、教學(xué)方法：講授法、比較法、評價法、示范法五、教具準(zhǔn)備：多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入： 1師：有個美麗的公

40、主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生答）。 2師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件） （生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。） 師：她住在什么地方呀?(城堡) 揭示課題：并板書  3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？ （生：城堡由高低不同的房子組成。） 師：城堡是象堡壘一樣的小城。 要求：觀察這座城堡外形有什么特點？（生：頂尖尖的，三角形.由不同的形狀的房子組成。） （二）、新授： 1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城

41、堡的基本形狀。 a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？） b這個城堡由多個圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個城堡。 要表現(xiàn)整個城堡就需要將這些形完整地組合。 啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個樣呢? 怎么變？ 師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。 （三）、利用紙片來拼擺城堡,并用線條裝飾 a導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作） b老師拼擺 (彩色紙) 擺出一組形 

42、;再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?   (添畫游戲), c師示范：添畫完成城堡 （四）下面請同學(xué)們看看繪畫作品中的城堡. 這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？ 小結(jié)：一張是用線先畫出城堡的外形再進行填色完成，另一張則是用不同的線來表現(xiàn)出城堡 （五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品： 1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？ （顏色漂亮、線條豐富） 2、欣賞兩張同學(xué)作品 導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？ 師：請同學(xué)為她設(shè)計一座新的城堡。 三、 布置作業(yè)： 要求：請大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設(shè)計一座新的城堡。 步驟：出示范畫并強調(diào) 1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡； 2、添加各種各樣的線條； 3、上色并添加簡單背景。