1、落花生教育教學 | 教學課件| 教師說課| 教師教案老師：sky 日期:2020.4.24目錄目錄此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第一部分背景資料此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第二部分字詞百花此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第三部分課文風景此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第四部分課外拓展此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第一部分背景資料許地山許地山(1893-1941

2、)(1893-1941)中國作家。名贊堃，筆名落華生，原籍臺灣臺南。他是文學研究會發起人之一。小說創作表現出愛國主義和民主主義傾向，并帶有宗教意識和浪漫色彩；后期作品趨于寫實。著有空山靈雨綴網勞蛛等作品。作家簡介圖片在下面圖片在下面落花生落花生本文的創作與作者的父親有關。許地山的父親許南英曾任臺南籌防局統領。中日“甲午戰爭”爆發后，面對外來侵略，許南英率部奮起抗擊，但由于清政府的腐敗，臺灣淪陷。出于愛國之心，許南英毅然拋棄家產，攜全家回福建定居。許地山小時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女們為人做事要腳踏實地，不慕虛榮。許地山寫了落花生一文追憶父親的教誨，還以“落華生”為筆名勉勵自己。寫作背

3、景此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第二部分字詞百花識字表畝畝mm吩吩fnfn榨榨zhzh便便pinpin榴榴lili矮矮ii點擊“藍色”出現注釋寫字表亭榨慕矮畝播澆吩咐詞語表播種 澆水 吩咐榨油 愛慕 體面深夜同音字畝（）畝半母（）親母姆（）姆保牡（）丹牡咐（）咐吩（）赴奔赴復（）習復父（）親父澆（）水澆膠（）水膠（）急焦焦驕（）傲驕榨（）油榨炸（）炸爆詐（）詐奸乍（）會乍mmffjiojiozhzh多義字深深從上到下或從外到里的距離大從上到下或從外到里的距離大 例：深井、深山。例：深井、深山。濃濃 例：深色、深紅。例：深色、深紅。久，時間長久，時

4、間長 例：深年、年深日久。例：深年、年深日久。程度高的程度高的 例：深知、深信。例：深知、深信。多音字便便pinpin：便宜：便宜binbin：便利：便利巧記巧記：樓下新開了一家便（便（binbin）利店）利店，商品賣得非常便便（pinpin）宜）宜。詞語釋義開辟：開拓擴展。文中指把原來荒著的地開墾出來：開拓擴展。文中指把原來荒著的地開墾出來。 例：例：新上任的經理勇于開辟新市場，為公司的發展做出了貢獻。新上任的經理勇于開辟新市場，為公司的發展做出了貢獻。kiki pp居然：表示出乎意料，竟然。：表示出乎意料，竟然。 例：這樣復雜的工序，他居然能例：這樣復雜的工序，他居然能有條不紊地進行。有條

5、不紊地進行。jj rnrn吩咐：口頭指派或命令，囑咐：口頭指派或命令，囑咐。 例：爸爸去外地出差，例：爸爸去外地出差，吩咐我照顧好家里的金魚。吩咐我照顧好家里的金魚。fnfn ff愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近：由于喜歡或敬重而愿意接近。 例：花園里的白玉例：花園里的白玉蘭正在盛開，讓人一見就愛慕不已。蘭正在盛開，讓人一見就愛慕不已。ii mm分辨：辨別：辨別。 例：他倆寫的字很像，一般人分辨不出來。例：他倆寫的字很像，一般人分辨不出來。fnfn binbin體面：相貌好看，美麗：相貌好看，美麗。 例：大年初一，孩子們都穿著體例：大年初一，孩子們都穿著體面的衣服，外出拜年。面的衣服，外出拜年。

6、tt minmin近義詞開辟開 拓居然竟 然吩咐囑 咐愛慕 傾 慕分辨辨 別體面得 體開辟開辟開拓開拓同同詞詞例例都有“打開通道、創立”的意思。“開辟”側重表示從無到有。這家航空公司決定開辟開辟兩條新航線。異異“開拓”側重表示從有到發展得更廣。今年，詩歌的創作道路開拓開拓得更廣闊了。反義詞便宜昂 貴愛慕嫌 棄體面難 看此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第三部分課文風景我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們

7、過一個收獲節，請你們父親也來嘗嘗我們的落花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅草亭過這個節。晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生么？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母

8、親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。課本P4-5結構圖對白鷺的喜愛收：居然收獲了種：買種 翻地 播種 澆水做成好幾樣食品種、收花生好處：味道美 榨油 便宜落花生議花生嘗花生不好看很有用特點：埋在地里寄希望本文著重講述一家人過花生收獲節的本文著重講述一家人過花生收獲節的事情，通過事情，通過談論花生的談論花生的好處，借好處，借物喻物喻人，人，揭示揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格

9、的了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說主旨，說明人要做有用的明人要做有用的人，不人，不要要做只講體面而對別人沒有好處的做只講體面而對別人沒有好處的人，表達人，表達了作者不為了作者不為名利，只求名利，只求有益于社會有益于社會的人生理想和價值觀。的人生理想和價值觀。感悟：感悟：花生有著內在的可貴之處：樸實無華、默默無聞、淡泊名利。父親希望“我們”做默默無聞、不圖虛名，給別人帶來好處的人。主題思想疑難探究探究：探究：不是。事實上，父親只是從外表將花生和桃子、石榴、蘋果進行對比，并沒有說它們讓人產生愛慕之心而沒有實際價值，父親想突出說明的是花生即使成熟了，也無聲無息，不表露自己，所以不要把它們

10、對立起來。這句話強調人生的價值在于“有用人人都希望自己不但外表美，而且有內在美，但像這種十全十美的人太少了。當我們只能選一樣時，我們應選擇像花生那樣做人。有真才實學，才能在社會上立足。文中的父親文中的父親說：說：“所以你們要像所以你們要像花生，它花生，它雖然不雖然不好看，可是好看，可是很有用。很有用。”這句這句話是不是在否定話是不是在否定“桃子、石榴、蘋果桃子、石榴、蘋果”呢？呢？寫作特點這篇文章雖然簡短，但層次分明：以“落花生”為線索，按照“種花生收花生嘗花生議花生”的順序來寫。為揭示道理，把對花生的議論作為重點來寫，給人啟示。對于種花生、收花生和嘗花生的情況則略寫。這樣組織材料，使文章脈絡

11、清晰、重點突出。層次層次分明，重點分明，重點突出。突出。習題導航點撥：點撥：文章是一篇敘事散文，借物喻人表達了作者不為名利、只求有益于社會的人生理想，語言親切樸實。文中有父親、母親、哥哥、姐姐和“我”五個人的話，我們要根據不同人物的身份、性格特點，讀出不同的語氣。1.1.分角色朗讀課文。說說課文圍繞分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生落花生”寫了哪些內容。寫了哪些內容。答案：答案：全文圍繞“落花生”講了種花生、收花生、嘗花生和議花生四個部分內容。課本P5習題導航課本P5答案：答案：花生最可貴之處：樸實無華、默默無聞、不計名利、無私奉獻。父親想借花生告訴“我們”的道理是：做人要做有益于社會和他人

12、的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎的，其人生也是毫無意義的。2.2.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親特點？父親想借花生告訴想借花生告訴“我我們們”什么什么道理？道理？習題導航課本P5點撥：點撥：竹子竹子的虛心正直、梅花梅花的高潔頑強、蜜蜂蜜蜂的勤勞奉獻、路燈路燈的默默堅守。它們讓你想到身邊的誰了呢？我們要善于從身邊去尋找，可以是食堂的工人，是環衛工人，是自己的老師選擇自己最熟悉、印象最深刻、感受最深的人物來寫。從平凡的事寫出人物的不平凡，可以通過外貌、動作、語言、心理等描寫表達出自己對人物的敬佩之情。小練筆：小練筆：花生花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人。看到下面的會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人。看到下面的事物，事物，你你會想到哪些會想到哪些人？選擇人？選擇其中一其中一個，試個，試著寫一段話。著寫一段話。此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動。第四部分課外拓展知識積累植物的美稱植物的美稱花中之王：牡丹花中西施：杜鵑花中之相：芍藥花中皇后：