1、建筑建筑工程經(jīng)濟工程經(jīng)濟目錄目錄5324161課程性質(zhì)與定位就業(yè)方向?qū)I(yè)定位崗位分析 建筑工程經(jīng)濟是建筑工程管理專業(yè)中重要的專業(yè)課程之一，是工程經(jīng)濟學的理論和方法在建筑領(lǐng)域的具體應用。 研究對象以建設項目為主題，研究工程技術(shù)方法的經(jīng)濟效益，通過計算、分析、比較和評價，得出最優(yōu)的工程技術(shù)方案。本課程在整個專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中起到支柱與支撐作用畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)就業(yè)方向畢業(yè)就業(yè)方向施工工長施工工長項目經(jīng)理項目經(jīng)理合同部部長合同部部長質(zhì)檢部部長質(zhì)檢部部長試驗室主任試驗室主任建造師建造師監(jiān)理工程師監(jiān)理工程師 造價工程師造價工程師設計輔助人員設計輔助人員制圖員制圖員施工員施工員試驗員試驗員

2、質(zhì)檢員質(zhì)檢員材料員材料員測量員測量員造價員造價員資料員資料員就就業(yè)崗業(yè)崗位分析位分析首次就業(yè)崗位首次就業(yè)崗位目標崗位目標崗位23個項目實踐個項目實踐畢業(yè)就業(yè)崗位畢業(yè)就業(yè)崗位編制工程量清單報價編制工程量清單報價 工作過程工作過程編制工程量清單編制工程量清單 地基處理地基處理基礎施工基礎施工主體施工主體施工屋面施工屋面施工裝飾施工裝飾施工竣工驗收竣工驗收1、原始資料調(diào)查研究、原始資料調(diào)查研究2、施工圖識讀，、施工圖識讀，3、施工圖會審；、施工圖會審；4、成本核算、成本核算5、識讀工程量清單、識讀工程量清單6、分析招標文件、應用施工方案分析招標文件、應用施工方案7、擬定談判方案、擬定談判方案8、核查

3、和補充建筑結(jié)算資料、核查和補充建筑結(jié)算資料建筑制圖和識圖建筑制圖和識圖房屋建筑構(gòu)造房屋建筑構(gòu)造建筑力學與結(jié)構(gòu)建筑力學與結(jié)構(gòu)建筑工程計量與建筑工程計量與土力學及地基基礎土力學及地基基礎建筑工程經(jīng)濟建筑工程經(jīng)濟建筑施工技術(shù)建筑施工技術(shù)建筑與裝飾構(gòu)造建筑與裝飾構(gòu)造工程概預算工程概預算崗位能力崗位能力課程體系課程體系就業(yè)與課程對接就業(yè)與課程對接建筑工程經(jīng)濟建筑工程經(jīng)濟建筑施工組織、建筑力學與結(jié)構(gòu)、建筑工程計量與計價、建筑施工組織、建筑力學與結(jié)構(gòu)、建筑工程計量與計價、工程招投標與合同管理工程招投標與合同管理先修課程先修課程主干、支撐主干、支撐培養(yǎng)培養(yǎng)面向建筑行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務第一線工程方面的應用人才面

4、向建筑行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務第一線工程方面的應用人才幫助學生掌握技術(shù)方案經(jīng)濟分析與評價方法、技術(shù)創(chuàng)新理論與思維方法課程目標課程目標創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力職業(yè)能力的重要支撐課程職業(yè)能力的重要支撐課程職業(yè)資格證書考核的重要課程職業(yè)資格證書考核的重要課程專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課程專業(yè)核心課程的前導課程專業(yè)核心課程的前導課程高技能高技能人才人才專業(yè)能力專業(yè)能力教材選用課程設計理念課程設計思路教學內(nèi)容安排2 教材選用教材選用書 名：工程經(jīng)濟學（21世紀高職高專土建系列規(guī)劃教材）書 號：978-7-5635-3933-8主 編：賈學萍定 價：35.00出 版 社：北京郵電大學出版社出版時間：2015年2月修訂 課程

5、設計理念課程設計理念課程設計理念課程設計理念以崗位需求為導向以能力為目標、以項目為載體“教、學、練、做”一體化理論課創(chuàng)新實踐理論課創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)融環(huán)節(jié)融“教學做教學做”一體一體教學內(nèi)容教學內(nèi)容適用性、實用性適用性、實用性和應用性和應用性多種手段多種手段最大限度最大限度擴充延展課堂擴充延展課堂經(jīng)濟學原理與經(jīng)濟學原理與生活生產(chǎn)實例生活生產(chǎn)實例完美融合完美融合經(jīng)濟學經(jīng)濟學思維思維以經(jīng)濟學思維培養(yǎng)為核心，以提升職業(yè)發(fā)展能力為主線以經(jīng)濟學思維培養(yǎng)為核心，以提升職業(yè)發(fā)展能力為主線 課程設計理念課程設計理念第二模塊：技術(shù)方案經(jīng)濟評價第二模塊：技術(shù)方案經(jīng)濟評價 2第三模塊：風險與不確定分析第三模塊：風險與不確定

6、分析3工程工程經(jīng)濟經(jīng)濟理論框架理論框架 四個四個學習學習模塊模塊工程經(jīng)濟評價工程經(jīng)濟評價案例案例與理論完美融合與理論完美融合 工程經(jīng)濟工程經(jīng)濟機會成本機會成本資源稀缺資源稀缺外部性外部性第一模塊：資金時間價值第一模塊：資金時間價值1 第四模塊：工程項目可行性研究第四模塊：工程項目可行性研究4 教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容組織教學內(nèi)容組織教學方法教學過程課程設計思路教學內(nèi)容安排3運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富課堂氣氛運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富課堂氣氛1234教學方法教學方法案例導引，啟發(fā)式、探究式、討論式教學有機融合案例導引，啟發(fā)式、探究式、討論式教學有機融合引入實踐環(huán)節(jié)模擬操作，融引入實踐環(huán)節(jié)模擬操作，融“教學做教學做”一體一體2案例導引案例導引問題提出問題提出總結(jié)歸納總結(jié)歸納拓展完善拓展完善自主探究自主探究合作探究合作探究課程小結(jié)課程小結(jié)鞏固練習鞏固練習復習導入復習導入講授新課講授新課教學過程教學過程多媒體課件多媒體課件案例集、習題集案例集、習題集主題視頻庫主題視頻庫 教學資源教學資源教學組織考核與評價4 根據(jù)本課程技能培養(yǎng)目標與學習任務，以工